你认为校园暴力与家庭教育有着怎样的关系？

现在校园暴力频发，已经引起全社会的关注。人们将青少年校园暴力称之为青春暴力，并对此表现出强烈的担忧。有些有识之士在对青少年暴力予以强烈谴责的同时，还把学校教育不力当作问题产生的根源。

作为一线的教育工作者，我们对此问题的看法与此则不同。青少年学生频频施暴，学校教育难辞其咎，但问题的关键是施暴的学生毕竟是一小部分学生。这一小部分学生之所以施暴，与其成长的家庭教育有很大的关系，由于父母对孩子的管教方法过严或者过于溺爱或者父母疏于管教等情况对孩子的健全人格的形成不利是重要原因。

许多校园暴力的施暴者在家庭中也是家庭暴力的受害者或目睹者。尤其值得强调的是，有些父母本身的社会适应能力也很差，其不良心理素质对孩子的成长也会产生重要的负面影响。

其次，随着社会离婚率的上升导致单亲家庭逐渐增多，孩子生活在单亲家庭中，家庭气氛紧张、不和谐，使孩子缺少关爱和安全感，从而形成攻击性人格，导致这些不良家庭成长起来的孩子具有某种人格缺陷，这些有人格缺陷的孩子就像隐藏在学生群体里的一枚枚定时炸弹，一旦时机成熟，就会以校园暴力行为的形式发生爆炸。

---

校园暴力的产生是家庭教育的极大失败，甚至很多都来源于原生家庭的生活模式，比如从小被父母打大，孩子耳濡目染后，自己处理问题的方式就也是通过打架。其实这些施暴的孩子们岂不也是受害者，家庭教育的受害者。

父母是孩子的第一任老师，除了照顾孩子的衣食住行，最重要的就是要给孩子树立正确的人生观价值观，道德品质的建设是孩子生长的导向。父母在这当中的表率作用和榜样力量是无穷的。“没有不好的孩子，只有不好的家长”。

和谐相处的家庭环境是家庭教育的第一步，父母遇到问题，解决问题的正确方式就是孩子模仿的对象。父母暴躁孩子也会脾气不好，父母着急孩子也会没有耐心，父母言语简单粗暴孩子也不会文明礼貌，当然，父母有暴力行为也会影响孩子行为。

如果每个父母都认真对待家庭教育的问题，就会减少很多负面的社会问题。解决发生问题的源头，才能彻底杜绝这些不良事件。

---

嗯，其实我个人感觉没有很大关系，主要还是看这个孩子的，很多因为家暴出来的孩子，长大都去帮助那些被家暴的孩子，因为感同身受。其实我是有一个很真实的例子。

我上初中的时候，我感觉像那个年龄段的孩子都比较中二，还是迷恋那些打打杀杀那种大姐大的感觉，反正我是认识一个女孩子，原来挺好的人，英语课代表学习非常好，在前五名之内。不过性格还是比较软弱一点，会想家的半夜哭起来，这本来就是一个很正常的女孩子，可是因为我们班有一个大姐大，然后她就迷恋上了那种被呼风唤雨的感觉，然后也开始向着那种人靠近。这个感觉就是环境影响而不是家教问题。可是我们班有那么多女孩子，却只有她自己一个人被影响，所以我还是觉得这种事情在于自身坚定或者是不坚定。

同样非常不好意思的说，我也做过你们所说的校园暴力的施暴者，不过确实是因为一个女孩子在背后偷偷说我坏话扔我东西，故意把我的东西踩的粉碎，而且滥用职权。当时非常生气所以叫上几个朋友合伙揍了她一顿，不过现在想想并不后悔，我更不觉得这是我家的问题，我爸爸经常教育我，你可以不去欺负别人但绝对不可以受欺负。我到现在都没有觉得这句话有错。我并不觉得就像向老师告状这样事情就可以完美的解决。反正这样以后她就不敢再惹我了。

所以我才渐渐的发现，人之初性本善，可是用那么一些小孩子生下来心就是恶毒的，就像是刚出生的小孩子，脾气性格完全不同。在乱的环境或许只能染黑你的外表，不会染黑你的本心，一句特别俗的话出淤泥而不染。

以上只是我个人意见，如果有不同意见也请您憋着。

---

校园暴力与家庭教育看起来是两回事，其实源头在与家庭教育

校园暴力的孩子其实从小就生活的家庭环境，氛围就是看着父母解决问题的方式就是大打出手，用拳头解决事情，而不是心平气和的坐下来聊天是解决

家长的这种负面情绪很容易影响到孩子，孩子从小耳目濡染的教育方式，遇事处理方式，直接会影响到孩子以后为人处事的方式方法

家长是孩子的一任老师，父母不但对孩子有抚养教育的义务，还有让孩子在行为习惯上有着引导的作用，家长必须给孩子树立好良好的榜样，以身作则，从而在潜移默化中影响自己的孩子

---

我觉得这个问题需要分两部分来看待，一部分问的施暴的孩子，一部分是受暴的孩子。当然不得不说的事实是，校园暴力肯定和家庭教育有关系。

首先我们说施暴者。

1，这一部分孩子可能在平时家庭教育中，父母可能会告诉他，要做强者，别人打你，你就要打回来，比别人更厉害！

2，纵然孩子和别人吵架打架，给他善后，让孩子就觉得自己就是王，反正做错了事有爸爸妈妈爷爷奶奶呢！

3，亦或者是受家庭暴力的影响，觉得什么事情都要靠武力解决。

4，父母放养式的管理，让孩子有了叛逆心理，想整出些事情来引起父母的注意。

我们再来说受暴者。

1，父母从小就教育他，学校里要听老师的，要友好同学。让他不敢和老师及施暴者反抗，因为他觉得或许是自己错了。

2，父母性格影响。父母遇事都畏畏缩缩，瞻前顾后，没有给孩子树立一个好的榜样，孩子自然也是胆小怕事。

综上所术，校园暴力和家庭教育息息相关，我们做父母的要时时警惕，自己是否给孩子树立了好的榜样，毕竟父母是孩子的第一位老师。而父母的性格极大的影响了孩子的性格。我们要吾日三省吾身！

---

我以为家庭教育和校园暴力有很深的关系。校园暴力之所以存在，不管是施暴方还是受害者，去研究的话，都和他们的家庭教育有着关系。但并不是说，校园暴力的出现完全是由家庭教育的情况引起的。

我以为校园暴力的出现与社会、学校和家庭。都是有很大的关系的。

首先社会层面的原因，现在的社会压力越来越大，整个社会普遍浮躁焦虑，而在与人日常生活的相处当中，有很多人在不理智的情况下采取了暴力解决问题的方法。这对青少年有着很不好的影响。

其次，学校教育惩罚制度的消失。以前学校每年都会开除几个不好的学生，或者对学生进行严厉的处分，但是进现在的学校好像对孩子很宽容，不敢去处罚，更不敢轻易就开除学生。甚至在学生犯了错误之后，老师也没有像以前那么进行严厉的批评和教育，这在某种同程度上我觉得也助长了有些孩子的嚣张气焰。

最后家庭教育层面。一般霸凌者在家庭当中也会受到家暴的，他们需要在外面寻找更弱小的来欺负以达到自己心理上的平衡。在家庭教育当中，父母的缺失或者父母处理问题的简单暴力方法，让孩子直接学会了这种以暴力解决问题的方式。

在家庭教育层面还存在着一种，就是这个孩子从小以自我为中心，全家围着他一个人转。他从小养成了大家都为我服务的心理状态，当在学校当中有个别孩子不听他的话时候，他就会采取暴力手段迫使这个孩子对他低头，以实现他老大的的优越感。

---

校园暴力是家庭教育的直接根源，有着直接的影响。

校园暴力主要是父母的管教不当和父母的缺位造成的。

1.有的父母管教过于严格，对孩子非打即骂，一有不顺心的事情借口孩子做错了事情就冲孩子发脾气、大吼大叫或者拳打脚踢；还有的孩子是家庭暴力的见证者，错误让孩子以为用拳头可以解决问题解决事情。

2.还有的父母过于放纵孩子、溺爱孩子，孩子无法无天，没有给孩子立好规则，让孩子以为世界是围绕自己转的，以自己为中心，这样的孩子也容易暴力解决问题。

3.父母教育不当，例如，有的父母给孩子说，别人抢你的东西你就打，谁要是打你你也打，爸爸给你做后盾……让孩子用暴力解决问题，以为拳头可以解决一切事情。

所以说，孩子的行为习惯是父母的投射，父母应该做好孩子的榜样，制止孩子的校园暴力，如果现在家长不重视，长大后触犯法律的机会就会比一般的孩子较大。

---

我倒认为是因果关系。家庭教育没做好，孩子就会沾染一些邪气，这邪气恰恰是孩子认为的‘威风’。如果孩子能从小就受到良好的家庭教育，就会知道“凡是人皆须爱天同覆地同载”，就会用童真去与同学相处，会约束自己的行为。

看到有回答说主要看孩子自己，这个孩子自己‘看’自己，本身就反映了家庭教育的结果。孩子从小心灵纯净，天真无邪。没有好坏对错之分。那么他逐渐长大并做了我们大人认为的错事。那这个错事肯定会有人教给他或有人影响他。如果我们家庭教育能在孩子咿呀学语时就灌输正确的观念，他便会抵御、不会沾染坏的习气和行为。教育孩子“斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问”，就是在孩子心里形成自我防护的屏障。当然也有个别孩子，抵御能力差，这个家长就要跟进教育，要知道教育跟学习一样是一个长期的过程，不能松懈。所以家庭教育非常重要，是一切其他教育（包括学校教育）的根。

校园的暴力行为，学校有监管的责任，但是根源还是家庭教育程度不够导致的，是因果关系。

古语讲：“至要莫如教子”。孩子在成长过程中会遇到很多问题，所以从小就要灌输他一套正确的人生准则。孩子心性形成时，再改变他就非常难。所以教育一定要从家庭、从孩子小时开始！

---

从家庭教育的角度上来说，校园暴力的受害者，可能并不缺失家庭教育。一个孩子，他的确有可能不自信，所以被欺负，有可能因为他不爱运动被欺负，有可能因为贫穷被欺负，有可能因为太富有被欺负，同样，他也有可能是学霸，是老师和家长眼中的别人家孩子，他有可能因为家庭温暖幸福，有可能因为被嫉妒所以被欺负。

而校园暴力的施暴者，往往不是这样。他可能因为嫉妒别人，可能因为认为暴力可以解决问题，可能因为内心空虚寻求刺激……他成为施暴者的原因可能有很多，但是，我认为，一个不缺失家庭教育的心理健康发展的孩子，是不会成为校园暴力的施暴者的。

所以，家长关心孩子会不会遭遇校园暴力，成为受害者的同时，也要关注，如何避免自己的孩子成为施暴者。

---

但凡一个在健康的家庭环境中成长起来的孩子，心中必然有爱；但凡一个人格健全的孩子，心中必然有善。一个心中有爱有善的孩子，决然不会成为一个校园暴力的施暴者。校园暴力的发生，家庭教育有着不可推卸的责任。

首先，很多校园暴力的施暴者，同时也是家庭暴力的受害者或者见证者。这些家庭的父母普遍文化素质低下，本身人际交往、行为习惯就存在诸多问题，稍有不顺心就拿对方、拿孩子做出气筒，孩子在这种暴力环境中生活，很容易导致人格偏差，性情狂躁，进而引发越来越多的校园暴力事件。

其次，很多校园暴力的施暴者都来自于单亲家庭，或者是留守儿童。爷爷奶奶只管得了吃喝，却不会指导孩子的行为和心理。孩子从小缺少关爱，缺乏安全感，又生活在一个被人指指点点的环境中，很容易形成攻击型人格。

另外，还有一些父母或者长辈对孩子过分溺爱，也是校园暴力的推手。这些孩子习惯以自我为中心，在家稍不顺心就发脾气甚至动手，在外面又如何能控制住自己的情绪？关于校园暴力更多的内容，大家可以去看看我的文章：《孩子，请伸出你的拳头！我们不能欺负人，更不能被欺负！》网址：i6464725540401054222/

---

如果你留心所有的校园暴力事件，那些参与暴力事件的男孩女孩，他们的家庭结构都非同一般。很大一部分都是单亲家庭，其他的成员也是夫妻关系不好的那种。

单亲家庭的很多孩子，最不受待见，属于爹不疼妈不爱的那种。如果妈妈带的，她会整天在孩子面前吐苦水，就是因为孩子她才落得今天的地步，让孩子以为，他欠自己的母亲很多。

如果爸爸带，基本上就没有爸爸什么事，如果爷爷奶奶尽心尽力还好，他还有依靠，爷爷奶奶不管，爸爸很快娶了新妈妈，那里有时间管这个孩子。

没有人管的孩子，缺少关爱，不懂得辨别什么是爱，只要有一个人对他示好，他就以为抓住了救命稻草，处处听从那个人的。但这个人并不是真的对他好，接近他是有目的的，当他们发现你已经对他们言听计从的时候，他们就会带着你参与一些违反活动，你最初可能会害怕，但经过那些人的循循善诱，你的那些担心在久而久之后，也抛到九霄云外了，一切都听从那些人的安排，在邪路上越走越远。

夫妻感情很差的，两口子天天都吵架打架，孩子在这种环境中，耳闻目染，就会以为要得到什么，就要通过拳头来说话，暴力的根源就在这样的环境中形成。

所以，一个孩子有暴力倾向，和原生家庭是有直接的关系，再加上结交一些早早辍学的朋友，更容易受他们蛊惑，和他们一起参与校园暴力事件，让一些无辜学生受到伤害。

---

1.家庭教育、社会教育教育、学校教育是一个社会人成长的三大基石。家庭教育作为孩子的启蒙教育意义更加深远。

2.俗话说：三岁看到老，虽然实际没那么夸张，但孩子耳濡目染的坏习惯，错误的处事方式会影响孩子的成长。

3.有个故事叫小时偷针大时偷金。这是个失败的人生：父母觉得孩子小时候小偷小摸没重视，长大后他就会成为惯犯。还有个故事叫孟母三迁，为了选择好的成长环境不断选择更利于孩子的大环境，孩子终成大器。这些故事无不体现了家庭教育对孩子的影响力之大。

4.家庭教育孩子不能成为施暴者也要避免孩子成为受害者。一切皆源于爱。有一个现象值得注意，施暴者并不一定像他看上去的那么强大，反而是从小缺少关爱的人，靠暴力来掩饰自己的自卑，好像在一部电影里看过。这在心理学上叫补偿效应吧。

5.还有一类施暴者是爱使他这样，就是家庭成员的溺爱。这种孩子没有爱人之心，只会一味索取，一不顺心就动手，因为家里没教会他社会生存法则。

6.当你的孩子抢玩具没抢到就动手时，你要敲响警钟、不要拿他没长大当借口。当你的孩子总是唯唯诺诺，任人欺负时，也要敲响警钟：是否缺少了反抗和拒绝精神的培养。

---

校园暴力百分之九十几来源于学生，同学，其他来源于老师。

霸凌者普一种情况在家庭里得不到重视和关注，得不到满足感和成就感，另外一种情况就是家长对孩子过于溺爱，无原则，无底线地宠爱孩子。

第一种情况，在家得不到的满足感和成就感，只能到外面去寻找途径和方式来弥补，而作为年幼的孩子，寻找同龄人是最为容易的途径，家庭教育的缺失通过同学的相处方式来弥补。

第二种情况，在家把孩子宠得无法无天，让孩子觉得全世界都以他为中心。孩子就没有任何顾虑，不计后果。

所以霸凌者的存在是因为众多家庭教育孩子的缺失和不重视而导致，认为是小事不重视，任其发展。

---

校园暴力肯定是与错误的家庭教育有一定的关系，假如一个孩子他的父母温文尔雅，对人礼貌谦和。而这个孩子就在一个幸福温馨的家庭环境中成长，那他心中必定也充满热情和善意，我觉得这样的人他不会成为校园暴力的施暴者。而从他的家庭教育来看，他必定懂得与人交往和相处，这也很大程度上减少他被施暴的可能性。当然，这并不是绝对的。这个社会上并不是说你与人为善，别人就不会为难你。

所以在教育孩子的时候要让孩子成长为不卑不亢的人，不招惹别人，但别人招惹自己时也不要怕事。懂得远离危险，也懂得保护自己。在事情无法控制时，知道如何去寻求帮助是最主要的。

---

我认为有一定的因果联系。比如在室内亲子乐园，会遇到孩子因为玩具而闹矛盾的情况。有的孩子抢不过，就会动手打人，咬人。被打的孩子打不过就会跟家长哭诉，有的家长就会对孩子说:“打回去，以后这类事情不要告诉我！”

那么当我们的孩子被欺负了，我觉得应该反抗的，如果连最基本的保护自己的能力都没有，是不行的。但是另一方面我们还应该告诉孩子不能随意去打人，这样的做法是不对的，除非自己受到。同时也要告诉孩子暴力是不能解决所有解决问题的。家长跟孩子说以后被欺负都不要跟家长说，那么孩子以后有可能都会用暴力去解决事情。之后也有可能无论是自己受欺负还是没受欺负，不管是在什么地方，比如校园或者其他地方，会不自觉地采用暴力的方式解决问题。

父母是孩子的第一位老师，孩子在很多方面都会受到家长的行为，言语等影响。不恰当的家庭教育对孩子影响是深远的，会延伸到家庭以外的活动中去，包括校园，因此我觉得两者是存在一定因果联系的。

---

校园暴力与家庭教育有直接的联系，造成校园暴力主要就是有问题的孩子，何为有问题？家教不行，三观不正，没有教养。

校园暴力的施暴者和受害者两种人都是有家庭问题的。

⏩首先，容易出现在校园暴力事件中的人一般都是单亲家庭、有暴力史的家庭、家长三观不正、家长老实巴交，沉默寡言、孩子邋遢肮脏等情况。

⏩这种家庭的小孩大部分不是成为校园暴力的施暴者就是受害者，这是有具体案例和数据支撑的。

全职妈妈的家庭养育的孩子在这方面也是一个极端，而且情况更为严重。

⏩很多人误以为全职妈妈给到孩子更好的陪伴，其实这是一个误区。真正有效的亲子陪伴也只有孩子0-3岁的几年时间，孩子上学开始就独立了。而全职妈妈还沉浸在所谓的亲子陪伴中。

⏩一个家庭中，如果一方是经济的主要来源，另一方没有经济来源，即使看起来再和谐，已然没有了平等可言。

⏩有收入的一方长时间就会开始怨言，进而矛盾，轻则离婚收场，重则家暴。

没有教养的家庭教出来的孩子远不如家暴家庭出来的孩子可怕。

⏩刚好最近看了一则影评《大小谎言》，作者介绍故事由校园霸凌引起，最后发展成为血案，因为刚看也不能讲些什么，也只是一边学习一边成长。学习教育孩子，避免学校暴力。

⏩记得我在深圳工作的时候，妹妹开培训班。有个学生是房东的儿子，当年是9岁。我们认识的时候父母正在闹离婚，当年父母自由恋爱历经千辛万苦终于走到了一起。

⏩婚后孩子爸爸离开广州（广州本地人）与妻子娘家人（深圳本地人）住在一起，没有职业。收入就靠广东的房租和平日炒股，在深圳除了带孩子就是帮老婆收租，为租客修修水管代缴水电费。

⏩孩子妈妈在孩子11岁的时候历经艰辛终于离婚了，放弃孩子抚养权，不到一个月就再婚了。究其原因，当生活被柴米油盐磨去了光彩后，剩下的也只有一地鸡毛。

⏩孩子妈瞧不起孩子爸，当初的那点爱恋被孩子父亲的平庸所取代。离婚后孩子和父亲搬到自己的房子里，孩子就开始沉默寡言，除了只与我妹妹（他的培训老师）沟通之外，甚至连自己的父亲都不搭理了。

⏩后来发现孩子身上有伤，怎么问都不说，找老师调查也没有眉目，孩子不配合。一般遇到校园暴力都是持续性的，旧伤刚刚愈合又挂彩了，实在没办法，最后请了我妹妹沟通。

⏩后来我离开深圳回到家乡，如今已经这么多年过去了，不知道那个受学校暴力影响的小孩如何了？是否顺利的度过心理阴影？

我们作为家长，除了教养的同时，更要关注孩子的情商发育，培养孩子的责任感，让孩子有担当。

---

每一个孩子的问题背后都有一个让其得逞的问题家庭。

无论是施暴者还是受害者，家庭教育都是存在问题的。

今天的我们是什么样子，我们孩子的明天就会呈现那个样子！

如果我们过于溺爱孩子，孩子比较以自我为中心，他很有可能是霸凌者；

如果我们经常以暴力的语言或行为对待孩子，孩子自然而然会认为暴力是解决问题的方式，成为霸凌者；

如果孩子是在缺失爱的家庭中成长，经常处于被忽略的状态，孩子会变得很敏感、较自卑、很难与他人建立亲密关系，极有可能成为受害者；

如果我们经常以结果为导向去要求孩子，孩子为取悦父母而去做什么，我们时不时让孩子去做选择，更爱谁，爸爸妈妈谁更好，孩子较早掌握敏感的察言观色的能力，很容易成为协助者或附和者；

如果我们经常对孩子过于严苛，孩子过于胆小、驯服，就造就了凡事置身事外的局外人；又或者孩子开始叛逆，挑战父母的权威，那这时候我们就是在培养一个霸凌者，因为他需要树立权威；

如果我们给孩子足够的自主空间，给予他清晰的界线，孩子思想独立，有自己的责任感，那他一定是个正义使者，面对“校园霸凌”，会成为那个挺身而出的保护者。

---

校园暴力除了社会的影响，还有父母相处的方式以及解决事情的方法，在孩子的成长过程中，也会潜移默化地慢慢影响孩子的性格。如果生活在一个用暴力解决问题的家庭，孩子进入学校、社会……一旦碰到无法解决的事，会觉得讲道理是最没用的方式，他会下意识地选择用暴力去解决问题，这是家庭教育最直接的影响结果。

校园暴力产生的对象，在家庭生活中一般是得不到重视的，父母要么对他太过忽视，要么对他太过严厉以致经常挨打，要么就是父母灌输的一种思想理念：拳头大才是硬道理，而且父母身体力行地实施着，经常吵架或打架………在这样的成长下，在与同学们的相处中，看不顺眼、想得到什么东西、或是觉得那个人老实好欺负，就会用暴力去征服对方，也满足自己那颗躁动的心，心中不平静，何谈正常地过校园生活？

---

没有收到良好的家庭素质教育的孩子容易欺辱别人，首先想到缺爱，缺安全感，用武力掩饰自己的脆弱，还存在嫉妒别人。被欺辱的孩子可能被过份溺爱，也可能是却保护，这群孩子把柔弱表现的太明显，还可能是不会与同伴相处

---

校园暴力与家庭教育有着必然联系。家庭教育是因，校园暴力是果。二者是因果关系。我们往往看到的说果，校园暴力出现才取反思，了解事件背后的真相，才发现家庭教育这个原因。

细思家庭教育，一般孩子无论施暴者，受害者这些孩子的家庭关系没有那么和谐，孩子一般缺少关爱，要么就是单亲家庭，留守儿童，隔代抚养的比较多。孩子没有得到更多的关怀，在校园就出现了这些暴力。

---