教育不能只靠老师，代表建议尽快落实《家庭教育立法》你怎么看？

觉得挺对的，教育真的不能只靠老师，要知道学习的氛围还是很重要的，要是父母都不重视那么孩子又怎么会重视呢？教育是要靠学校、家庭、社会三方面一起出力才行，这三者就是一个平衡点，只要有一方面打破了，教育就会失衡，就会造成孩子不想要好好学习的情况。只有三方面一起抓才能实现教育的最终目的。

先立法强制老师必须批改作业，家长不得插手作业吧。毕竟和家长比起来老师在教育上更专业。

作为一名大学老师，我十分注重家庭教育，尤其是孩子六岁前的家庭教育。非常支持家庭教育立法。

孩子的第一所学校永远是家庭、第一任老师永远是家人。俗话说：龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞。这是说基因遗传，也说明了家庭教育问题。家人的知识、认知、观念、修养、行为等等都会直接影响孩子，而且跟随一辈子，这是原生家庭的“基因”力量。

为什么我说“家人”，不单是父母，是因为共同居住人对孩子都有很大的影响，都是“家庭教师”。“子不教，父之过”。个人认为“父”在当下应该有更宽泛的含义，那就是家庭教育核心理念和权威。

家庭教育与学校教育应是相辅相成，共同促进孩子进步。如果家庭教育做不好，或者家庭教育理念与学校教育理念相背离，学校教育会举步维艰，尤其是现在“不敢管”的学校教育环境下。所以说家庭教育至关重要。

教育至少包括三个方面，家庭学校和社会。各自承担的主要任务不同。很多家长不明就里，以为有了学校教育就万事大吉了。殊不知父母是孩子的第一任老师，无时无刻不在影响着孩子的成长。孩子道德品质行为习惯的养成最主要的因素是家庭环境的影响。现在有一个很不好的现象，不少家长口无遮拦，不停在孩子面前说老师的坏话，诋毁老师形象，这对孩子教育没有任何好处！他们根本不晓得亲其师方能信其道的道理，这样做只会给孩子在学校的教育帮倒忙，甚至导致孩子根本不愿意接受老师的教诲！

何为《家庭教育法》？做什么样的人，做什么样的事，是每位家长自然而然在生活中以斤了身言行为孩子做出了引导和榜样。长言到：“跟啥人，学啥样”。孩子的恶行和想法，都是在幼时由家长的言行那里潜移默化中深深植入的。想要教育好孩子们，必须先教育好家长！

建议设立《监护人责任法》。在违法人无法承担法律责任时，则由监护人为其承担应有的法律责任，其责任够判什么刑的，就依据现行法律定罪判监护人承担什么刑法。

教育这个词要划定好范围。学校教育老师是第一责任人，家庭教育父母是第一责任人。一个人的教育不是一句话能说清楚，责任更不能单一靠谁。立法的目的是什么，如何界定社会中每个人的角色，这些问题都是关系到每个人。总之谨慎讨论。

坚决反对！

教育不能光靠老师不假，有谁家的孩子光靠老师管教？完全是胡扯的的伪命题！

现实问题是学校和老师光注重文化知识和课程计划进度，完全忽视青少年心理健康的研究和管理。比如逆反期的少年男女，家长说话完全不好使了，学校和老师是唯一能通过第三者角度来引导的，却没见过有人重视。

学校需要真正的教育家，极具耐心和慧眼的教育家，所谓园丁不正是细心呵护修剪管理的吗？对于犯错的学生要学会私下交流点到为止，照顾好他们的自尊心有利于管住自己，家长老生常谈了很多年，只能配合老师了。

感谢邀请！简单发表一下个人拙见。

教育除了需要老师和家长，可能更需要一个良好的导向。早年参与孩子教育的家长恐怕也不多，但很多孩子能够三观很正的成长，反而现在很多家长关注了，但孩子的学习甚至三观却出现了问题。

1、无论老师还是家长，如果能够把教育看成是对“人”的教育，而不是培养机器或天才，那么教育就有可能返璞归真。

2、无论老师还是家长，如果能够多一些正确树立三观思想的灌输，而不是唯利是图、贪图享乐，那么教育就可能会给后续的“技”学奠定良好的基础。

3、无论老师还是家长，如果能够多一些耐心、多给孩子一些自我感知和觉悟的时间，而不是时时事事急功近利，那么孩子的成长就可能会更加自然。

综上，我看过苏联和我国教育家的很多著作，无不体现出对教育的细致入微，所以教育可能没那么难，只是我们的方向或目标需要在国家新的发展阶段进行调整，才可能完成从量向质的转换。

家长是孩子的第一老师，终身老师！

老师是孩子通往知识海洋的领路人，希望能相互支持，相得益彰，而不是互相推诿，互相指责。

其实这么多年来，教育从来没有只靠过老师，现在尤其是70，80，90这个阶段的家长，一直都很注重家庭教育，父母的教育，老人的教育，我身边的人就这样。落实不落实这个家庭教育法，可能不是关键，我认为关键应该是树立更多人的教育意识。

教育是一个系统工程，我们的毛主席早就指出了教育的核心价值观，德智体全面发展才是一个合格的社会人才。家庭教育，特别是在当今这样的社会大背景里，孩子的德育教育应当是家庭教育的主题！

现实告诉我们，孩子的心灵教育日益突出它的重要性。我们作为家长，在那些专业课程上可能会有些短板，这也无可厚非。然而，在教育孩子树立起良好的人生道德观，培养他们最基本的社会价值观，引导他们走上正确的人生道路，这应该是他们言传身教，潜移默化的教育职责！

家长不能仅仅只是负责让他们吃好穿好就万事大吉了，更不能因为家长自身的不检点…而把孩子引入歧途！家庭教育就是关乎孩子未来的基础教育，培养他们的自理能力，自立意识，让他们明白自己路必须依靠自己走，这才是最重要的教育！

老师教知识，家长立德行。

反对！家庭教育固然重要，然而学校教育过于偏重“分数”“成绩”“名利”，还不如建议营造整体社会的素质教育，重点在学校教育系统的结构上改革，加强中华礼仪文化和道德。别把教育的失败摔锅到家长身上！！

家庭教育是很重要，我相信大多数家长也都希望能有时间有能力把孩子教育好，能够多陪陪孩子，可是现实真的很残酷，我说说我自己的经历吧！我01年下岗，然后去南方打工，由于受不了老板的欺负，02年回到家合同亲戚一同创业搞养殖，后来失败，到了03年夏天关闭，欠下一屁股债，此时我的孩子非常懂事听话，学习成绩也很好，可是我不得不出国打工赚钱还债，直到孩子上初中，我回国，孩子看我就如同陌生人一样，到如今我和孩子都无法亲近，无论我怎么努力，也看了很多资料，学习教育方法但都无法改变现状。所以我认为学校老师的教育不能只停留在书本教育上，而是要加强以下几个方面的提升，1，教师的素质和责任教育，2，教师的家庭教育，3，教师的亲子教育；我们的教师不仅仅是一位老师也是一位家长，而不是单纯的只把自己当成一名教师，在课堂上教完课了就完事了，而是要担负起老师和家长的双重身份，把我们的未来教育好，建设好。这样孩子的家长也能更加安心的为社会为家庭做出贡献。

非常赞成

见过太多家庭中父母忙着打牌忙着玩游戏不陪伴孩子的对孩子的成长极为不利

自己的孩子当然要教育，特别是素质方面。让全社会有一个共同的认知，你的不道德行为=你没有家教

看了很多评论，觉得他们对教育还是有误区的，至少是有偷换概念，张冠李戴的嫌疑。

教育当然重要，对家庭、对学校、对老师、对个人、对国家等等，重要性不言而喻。

但是怎样做好教育，怎样把这个重任担起来，并且真正的起到言传身教、教书育人、潜移默化，把孩子培养成家庭脊梁、国家栋梁，还是需要深入探讨和思考的。

有些老师或学校在谈论教育的时候，总是过于强调家庭教育的重要性，这个是必然的。至于教育，家庭和学校都是必不可少的。但是从学校和老师的角度确去强调家庭教育起主导、是根本，而学校只是一个教书的地方，什么生命教育、基础教育是家庭的责任。这个就太不负责任了，为人师表确不能教书育人，也是学校教育的悲哀，更是眼下教育责任推诿的社会缩影。

有些家长在谈论教育的时候，又总是强调学校就是应该对教育负责，负责教书、学知识，负责育人、思想培育，一旦出现问题，学校就应该负责。而没有反思自己，看看自己所言、所行、所为是否起到良好的导向，是否也做到“育人”。

每一方的观点、做法，都有他们的出发点、利益的诉求，更有的是减轻自身应担负的责任，维护自身固有的利益。出现问题的时候，相互指责，推卸责任；而一旦学有所成，就会脸上贴金，大吹大擂。这也是一种社会的病态、人性的病态。

在教育的家庭和学校之争中，有几个方面需要清晰明确：

一是对当事人的关注。不管是家庭还是学校和老师，你们教育的对象是谁，是否把他作为一个活生生的个体、求知若渴的树苗、等待完美绽放的花朵，而他自身也是有思想、有灵魂、有判断、有苦恼、有忧伤的生命体。你们在争论的时候，已经成为反面教材。

二是对教育内容的侧重。家庭教育，要教育哪些内容，有哪些需要关注、需要灌注的；学习教育，要教育哪些内容，有哪些需要关注、需要灌注的。家庭、学校所教、所育的肯定都不尽相同，哪一些为主导，哪一些为辅助，应该有个划分，而在争辩的时候，也要对各自侧重点、各自辅助点进行对比，而不是一刀切。

三是教育的互动。家庭与学校如何做好互动，如何对你们多担负教育责任的当事人的相互交流，相互补位。现在有个现象，学校布置的作业，都要家庭参与，本来是好事，但是如果沦为无限度的参与、无节制的配合。那样就是一方的失职，而另一方的失位。都会对当事人的教育产生不良影响。这个影响也是根深蒂固的，也是危害很大的，不仅功课学习，更是为人处世、性格思想。

家庭教育最重要的是以身作则，身体力行，孩子也是以模仿学习为主，说真的，立法作用不大，关键是提高家长也就是人民大众的素质。一个书香门第，孩子百分之九十以上爱读书，一个贫苦农民家庭，孩子百分之九十以上身体勤劳，让贫苦人爱读书，让知识分子有农民的肢体勤劳，不用家庭立法，孩子的教育水平也会大大提高。况且立法必然需要监督，而家庭立法在家庭内部，谁来监督也是个很难具体实施的问题。

建议那种跳楼自杀的自己付全责，别扯上学校和老师，这种动不动就寻死觅活的就是不是死在学校也是死在其他地方，心理承受能力太差

学校教育和家庭教育同等重要，老师和家长同样责任重大。什么样的老师就教育出什么样的学生，什么样的家长就会教出什么样的孩子。

建议那种逃课翻墙偷跑出去的！出现事故全责！课堂上可以不听，吵闹，小动作。但是不能顶撞老师！顶撞老师的实行禁闭，鞭打（这个很多发达国家实行）