遇到一个不负责任的老师是一种怎样的体验？

笔者小学遇到了最不负责任的老师就是常常在课堂趴在讲台睡觉，睡出满脸的压痕！幸亏是从前，否则估计早已被清除教师队伍了吧？作为学生真没法理解，何德何能胜任数学老师？我记得那时候是四年级了！那个老师课本内容会讲，然后每隔2天轮到数学就是自习。为何呢？因为他需要睡觉！自习课的内容是安排好我们做练习，一节课的时间都是睡，有时候大家淘气，课堂会很嘈闹，他偶尔才会被嘈醒。如果被嘈醒心情不好的话，就算笔者小时候很乖，但偶尔也调皮，却被惩罚站讲台！小时候太恨这老师，可是好像大家的数学成绩又没很差，不可理解！起码笔者自己的成绩还行！这么多年过去了，我始终觉得这个奇葩老师不可思议！

这个奇葩老师还有一份学校的专职项目，教校鼓乐队吹喇叭，打大小鼓，还有指挥！好像还挺有模有样的，因为笔者小时候也是鼓乐队的，只有在鼓乐队的时候，才觉得他是正常的，哎！总之回想这样一个老师就是不可思议！

老师不负责只能家长和孩子共同努力了。

没办法！因为学生，家长都无法干预。

小学一年级的启蒙老师，我至今记得她。不是因为她有多好，而是因为她的一些奇葩行为。我上小学时，她大概四十多岁。第一天上学，学校发了新本子。我中午回家，让我父亲替我把名字写上了。下午到学校，她检查我们的本子，看看我的，问我：“名字是自己写的吗？”我那会儿刚上一年级，见到老师害怕，以为本子上的名字不能让家长写。犹豫了好久。她不停逼问是不是自己写的。我害怕，就说自己写的。她就拿了一张纸，让我写，写好以后，她鼻子里“哼”了一声说：“你骗人，根本不是你自己写的，你是个会骗人的孩子。”开学第一天，我就被老师带上了会骗人的帽子。从此以后，受尽老师同学的白眼和侮辱。我也因此受冷落，很少有朋友。幸亏那时候的小孩抗造，要是现在，非得抑郁不可。而且，因为是村小，走来走去都是熟人。她经常碰到我父亲，碰面就说：“你家孩子什么都好，就是会骗人”。而且是见一次说一次。搞得村里老小都知道我会骗人。其实，那天哪怕她多问一句，为什么说谎，就知道我跟她的思路不在同一条线上。我是害怕家长写名字会被老师骂。她是觉得字太漂亮了，我冒充自己会写字。就这样武断地下论，影响了我的整个小学阶段。当时我确实有撒谎，但是并不是她想的那样。哪怕她事后再跟我了解一下情况，也不至于对我造成那么大影响。

不管老师负不负责任，只管教育孩子认真学习。任何一个负责任的老师，都无法教好一个不学习的孩子。

遇到一个老是没事就拿老师说事的人是怎么样的体验？

我们都知道：林子大了什么鸟都有。中国十四亿人口，人数惊人的教师群体很难做到每位教师都能负责到底。

‬例子

我的孩子还在上初一的时候就遇到了一个极不负责任的英语老师，上课给我们放提前录好的教学视频，他自己就坐在后面玩手机。每周一节的英语辅导课，他就放电影给我们看。

这是极不负责的行为，老师有编制，是铁饭碗，但是也不能这样对待渴望汲取知识的祖国的花朵啊！

‬解决方案

对于即将到来的大考，而学校又没有安排足够的课时（例如初二会考，高一学考），就应该发挥我们的主观能动性，我们可以通过自主学习复习来达到考试不挂科的目的。

随着年龄的增大，自学能力对于学生越来越重要了，特别是高中，学校在内容多课时紧的情况下，只能放弃次要矛盾（会考），学生不应自怨自艾，应培养自学能力，也可以通过互联网找到自己想要的学习资源。

我自己也是一名教龄12年的教师，但是我不否认教师群体里还是有形形色色的人。

每个行业里的从业者都有不同的家庭环境，不同受教育的经历，不同的工作环境，不同的教育素养，当然个体也有变异巨大的人生经历。所有这一切因素共同作用形成了教师们不同的工作态度。

个人感觉我曾经有遇到过不负责任的老师。我自己的姑娘在上幼儿园小班时的班主任是一个年轻的女老师。上学第三天我打电话跟老师沟通孩子的情况，对方一听我提到孩子的名字，立马给我这样的回答:“这个孩子我不想多说，话特别多，坐也坐不住，这样的孩子长大根本没有任何出息。”当时的感觉，此处省略一万字……后来又有几次尝试跟老师沟通，得到的都是类似这样的回复。再到后来，那个老师都不接我的电话了。

作为母亲，我一方面很生气老师对这么小的孩子做出这样的评判，另一方面也很担心孩子在幼儿园受到老师尖锐的批评。在小班结束的时候，由于孩子年龄太小留级了，又换了个老师。但是与这个老师的沟通中，她每次都把好动，语言表达清晰作为孩子的优点大加赞扬，而且还培养孩子的演讲主持组织等方面的能力，孩子也因此得到了很好的锻炼。

我想说的是，遇到不负责任的老师对于学生家长和自身而言都是灾难，但是遇到一个优秀的老师，确实学生全家的幸福。

这是个伪命题，只有你当过教师你才能体会到教师的不易，所谓的不负责任，可能就是常说的佛系教师吧！

无奈

我现在本身是一个老师，从小生活在一个贫困的山区县里，小学中学师范都在这个贫困县读书，毕业后又一直在这里教了三十多年，我自问良心是负责任的！

现在从小到大，我所遇到的老师都很好，而且我成绩优异，老师对待我更好一些，一个好老师的影响可以让你铭记一辈子，特别是初三那一年，感谢我遇到的好老师——教语文的卢老师，她是校长的夫人，偏偏校长教我们数学，班主任是英语老师。化学老师极为严格古板，物理老师又年轻又帅，政治老师较无趣，但政治不难学，死记硬背就可以了！这么多老师，没有一个不负责任的，我特别喜欢语文，在卢老师的关心爱护下，为了跳出农门，中考时考出了全校第二的好成绩，录取到县师范，八十年代的师范生素质是极高的！直到今天，我仍然谨记卢老师的教诲，兢兢业业做一个负责任的，让人敬仰的老师！！

我是一名小学老师。小学教育即是启蒙教育。其实教师的工作是一门良心活，如果老师不负责任，昧着良心混，那么哪位学生遇到这样的老师，的确是很倒霉的。

我的侄子就遇到一个不负责任的老师。他是民办教师转公办的，一个人承担一二年级的教育教学工作量。过去由于没有像现在这样严格要求，只要有老师上课就万事大吉，只要学生不出事故就顺利过关，月月拿薪水。他是天高皇帝远，校长、主任、出纳、会计、班主任一肩挑，一切个人说了算。一到农历十一、十二月，他就布置许多作业给学生做，然后自己悄悄跑到山坡上捕鸟。上课是他的副业，捕鸟才是他的正事。一个早上能捕到几十只候鸟，他开心快乐。而学生的学习成绩一落千丈，拼音关、写字关、识字关，关关不过。“误人子弟”用在他的身上最恰当了。

误国误民误学生，这些学生的学习知识时间被耽误了。学生家长又气又恼。你见过这样的老师吗？

自由自在！上课可以听，也可以不听，反正老师又不敢严管；作业可以写，也可以不写，反正老师就是说说而已；成绩可以好，也可以差，反正老师又不发家长群。

孩子快乐是头等大事！既不用担心孩子被体罚，又不用害怕孩子负担太重累坏了身子。

影响一生！

谢邀。遇见一个不负责任的老师，是学者的倒霉和悲哀。这样的老师误人子弟，其实是地地道道不见血的杀人犯。哪个人摊上这个不负责任的老师，严重地说生不如死，遇见他学习不好被他葬送自己的一生。我说得严重吗？不严重。看考不上学，没有生存能力，也就没有用武之地；没有用武之地又咋生存？不负责任的老师谁遇见上谁倒霉。

不负责的老师会毁了学生前程

真的是很无奈，也许你选了好学校，却选不到好老师。以前我们单位就有一个老师，期末的时候有十套练习题，每个班都在加紧练习，有的老师还另外出题给学生做，到处找复习题，考试结束以后，六个班平均成绩有一个班相差十多分。

当时大家就觉得很奇怪，后来才发现她抽屉里边还有很多套卷子，根本就没有拿给学生做，每天就是拖拖拉拉的，一点都不认真。

很多家长反应把她换掉，学校也做了很多工作，甚至还请了这个老师的家长到学校，警告她不认真做，就把她的职位给换掉，还是屡教不改，后来没有办法，就只好把她换了，换到低年级去上课。

上过小学的老师都知道低年级的成绩还是容易过关，所以有很多老师觉得很不公平，高年级上不下去都到低年级去，期末的平均成绩优胜率都很高，居然期末的时候得的奖金比高年级还要高，你别说家长无可奈何，连学校老师都无可奈何，又不是自己能选择的。搞下去很打击老师的积极性了，不过有很多老师都是在凭良心做事，不会和她这种人计较，所以我一直认为做老师是一个良心活，你要对得起你的学生，对得起这份工作，就要凭良心做事。

教书20年，还真遇到过这样的同事。

当初此教师40多岁，有才，教学水平高，就是不爱工作，因为就爱和女网友聊天，有时候上课期间，他不上课，在楼道和女网友煲电话粥。给学生留点作业，他在楼道里煲得热火朝天的。

有时候晚上也聊，晚上聊得时间长了，白天就犯困不是。他就拉一把椅子坐在教室的后门口，留点作业，他坐着闭眼休息。

这时，一个电话铃声响起，只见他一个激灵，趿拉在脚上的布鞋被他自己踢出去老远。同学在下面是笑也不是，不笑还憋的难受。

人家老先生揉揉眼睛，穿上透气的布鞋又去煲电话去了。

嗨！

永是这样，班级成绩肯定不理想。

一次考试后，一个学生问他，老师，咱们班没考好。

没事，题难！

又一个学生几乎同样的问题，你说他怎么对付的？

都过去了，都过去了。

这样的工作态度，学生家长不乐意，校长也不干呢！后来换了一个校长，把这个老师调走了。

首先这个老师是怎样不负责任的？然后根据具体的事件行为才能展开。评论

题主下学期就要会考，但老师已经三周没有上课了，而且以后的课会不会上还是未知数，因此认定这个老师不负责任。但我认为从你给出的信息，直接判定这个老师不负责任，反而是武断的，不负责任的，这位任课教师或许身体不好，或者家中有事，无法到校上课呢，按说这种情况，学校应该安排其他老师代课的。

从教多年，我见过的老师无数，真没见过不负责任的老师。尽管能力有大小，水平有高低，但老师们都是兢兢业业，认真上好每一堂课的。这即是职业素养，也是每一个选择教师这份职业的人的职业操守。

偶尔也会有老师对某个班级的课能拖就拖地，大部分时候是这个班级的学生比较难以管教，整体班风，学风不是太好，导致老师的教学积极性受到打击。如果题主遇到这种情况的话，建议与全班同学协商一下，然后与老师沟通，找到解决问题的办法。所谓“教学相长”，反之亦然，教师的教学与学生的学习既可以互相促进，也可以互相倒退。

唯愿天下教师与学生彼此成就！