高三在尖子生班和普通班对高考影响大吗？

还是尖子生班好呗，平行班不行。差距是各方面的。你去了之后就知道了，尖子班真的不一样，尖子班也分好几种，去就去那种最牛的尖子班。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”。

能不大吗？师资配备、教师心态、学生心态都是不同的。

非常大

有影响如果学习差点但是会来事说不定搞一个学习好的来带你

高三尖子班与普通班对高考影响还是比较大的。

师资

尖子班的老师与普通班的老师是不一样的，一般全校最好的老师会去教高三，这些老师的教学经验十分丰富，而且是有过几年的高三教学管理经验，他们也知道如何教学才能提高学生们的学习成绩，而且这些老师们以前的成绩也都是十分突出的。高三普通班的老师要么是刚从初一、初二调过来的优秀教师，要么是以前所带的高三成绩并不是那么突出的，总之是与尖子班教师之间有一定的差距。

自信心

学生如果因为自己的成绩好而被分到尖子班的话，他也会意识到只要努力学习的话将来是有很大概率考上大学甚至是考上重点大学的，这就是自信心。如果是被分在普通班的话，自己的自信心也会遭受打击，慢慢的在心理上否定自己，学习劲头会慢慢不足。

管理、纪律

往往尖子班与普通班的管理是不一样的，而且两种班级的纪律也是不一样的，这些都很影响个人的学习效果。

学习氛围

在普通班里面大家的学习自觉性比较强，自习课的时候大家都在安静的努力学习；晚上到宿舍的时候大家都不吵不闹安静的休息。但是在普通班里面，自习课可能有学生在后面说话，晚上宿舍比较吵闹，这些都是很影响学习心情和学习效率的。

这是很多人想了解的问题，我儿子是19年高中毕业的，高中是在县城重点高中读的，高一半学期后分班，理科前40分为火箭班，文科前40也是文火箭班，理科从41到140名为快班，其余全是普通班，我儿子分班时160名左右分在理科普通班，1.火箭班教师队伍全是精英级别的老师，其次是快班的老师，普通班都是一般的老师或者是新上岗的老师，2.火箭班的寒暑假一般在3-5天，五一，十一就一两天，快班寒暑假一周，普通班假期是一个月，3.火箭班和快班都是学习尖子生学习氛围特别好，普通班里有体育生，特长生等还有调皮捣蛋的学习氛围较差。从以上这三点就可以看出尖子生班和普通班的差别，所以说能进快班绝不在普通班。但是也有普通班学习好的超越快班的，这毕竟是少数的。

高三是在尖子班或在普通班，取决于你中考的成绩是否能在高一时编入尖子班，如果成绩没达到尖子班的分数，那你就得在普通班呆着，如果你在高一高二成绩突飞猛进，在年级排名比较靠前，学校会动员你进入尖子班的，进入尖子班后，班上的同学都是出群拔萃的，学习方面勤奋，竟争性强，个个都是好手，于是带动你的学习劲头，学习态度端正后，考试成绩会来个飞跃，所以我认为尖子班和普通班差别之处。

回答这个问题前，首先要明确一下，现在基本没有学校会按照“尖子班”（重点班）和“普通班”进行分班。另外，高中分班最迟都在高二开学前完成，不存在高三才在尖子班、普通班之说。

但是，由于师资及学校政策等原因，会出现类型学生扎堆现象。譬如，本市市中最好的班级当属物化，但普通高中物生就相对生源好点，有的学校甚至是政史最好。不同的学校“尖子班”类型不同，主要是为了该校学生资源最优化。

那么，进入高三，在不同的班级对学生影响大吗？那是自然。

让我们把高考比作爬山来简单解释一下。有两个学生，一个不爬到山顶不罢休，一个爬到半坡就停下来甚至回到山谷，区别是不是很大？优秀学生扎堆的班级进入高三，教师讲评内容往往更深入更全面，思维引导上面更灵活开阔些。而主要由基础差的学生组成的班级进入高三管理难度更大。有的学生辍学，三分之一左右学生不参加高考，这些都影响学生学习的积极性和班级整体的稳定性。

所以，不是高三在尖子班、普通班差别大不大。同一学校，高二进入不同类型就已经逐渐在拉开差距。初中升入不同高中，就基本已经决定孩子念名校还是普通高校。当然，这种“区别”是由很多因素造成的，绝不仅仅是学习成绩或者某个班级类型。