怎样的教育才适合中国孩子？

怎样的教育才适合中国的孩子，这的确是个令人头疼的问题。

首先，应该在思想上下功夫，必须让孩子懂得尊师重教，尊敬长辈的道理。这是做人的起码准则。家长应该身体力行，从自身做起，你的一言一行就是孩子的榜样。

第二，必须让孩子具有完全的自理能力，小的时候就应该培养。自己的事自己做。中国孩子缺的就是自理能力。好多都上大学了，家长还去学校帮忙洗衣服，这不是在帮孩子，其实是在害人。独立面对生活和解决问题是每一个人必须具备的能力。

第三，要注意经常和孩子沟通，了解孩子的困惑。这样可以避免孩子走极端。不是有孩子一言不合就跳楼的事例吗。

第四，要教育孩子学会耐心倾听。倾听别人处理事件的方法，这样可以让孩子学会集思广益，学会全面的看问题。

第五，要教育孩子搞好人际关系，学会处理人与人之间的问题，哪些人能交朋友，哪些人应该离的远一点。人际关系是以后面对社会必须具备的，没有好的人际关系，将来会处处碰壁，失去很多发展的机会。

以上只是我的个人看法，有什么不对的地方大家一起来讨论。

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谢君问答邀请：说真的教育孩子是中国人最头痛问题。我们大家朋友作者们很多在事业，工作敬业，对家庭负责，但是就是现在对孩子教育，上学变成所有家庭负担，望子成龙。家长在孩子还没有出生开始培养感情，父母亲工作忙，很多让爷爷，奶奶，外婆，外公带一个小孩从小生活环境，给孩子成长过程中遇到很多问题。孩子上学，家长，报各种培训班，在加学校每天课程安排时间，很多家长不知道应该怎么教育。学校教育加上家长报各种培训班，孩子上学搞卫生，不是学生搞卫生而是家长搞卫生，每天四次接送。六个大人关心，教育孩子，中考，高考，不是孩子考试而是家长在课外参考试，变成怪圈教育，不知道尊敬，不知道，道德″不知道智慧，这个问题大部分出现在家庭条件好家庭。而学习跟不学生，家庭环境条件不允许，当然家长教育不要讲了，二级分化教育孩子。教育下一代目前出现中国城市，农村，二级分化主要方面。孩子们是我们国家未来。而很多家长，学校，培养孩子当学士，博士，硕士，留学。没有一位家长为孩子想孩子压力。但是没有想孩子可以上中专，大专。有技术员工。将来就业方向发展对的，难道我国将来发展不需要，护士，技术员工。幼师，服务行业人才。

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这个问题关键在一个词——“适合”！

我国近些年一直搞教育改革，很多先进的教学理念和教学手段一齐涌进教育领域。

但是，有一定效果的同时也出现了一些问题：

校园暴力——学校“小霸主”越来越多，学生在多个保护伞的保护下，一些行为越来越劲爆。

教师地位低下——过分保护学生的权利，必然造成过分强调老师的责任，一旦出现问题，家长和学生就把责任推给老师，造成老师成为“千夫所指”，教师管与不管，如何管？无所适从。

学生没有使命感，责任感，厌学——既然学习中产生的问题都推给老师，那么学生一定会逃避责任，没有责任感和使命感的孩子一定会厌学。

重分数不重做人——“急功近利”的教育失去“十年树木，百年树人”的耐性，只求分数不求育人的教育教出一批不合格的“人才”。

可见，中国的教育改革还是不能停下脚步。因为，教育不是独立起作用的，她一定和我们的社会层面，广大人民群众的文化素质相联系，脱离了中国的国情搞教育一定是达不到效果的。

那么，怎样的教育才是适合中国孩子的呢？

我认为，有中华文化底蕴的教育才是适合中国的。

我们的老祖宗留下的宝贵的思想文化遗产，除了那些为封建思想和封建统治服务的那些糟粕外，那些教化人的思想文化还是大放异彩的。

中华文化中的“尊师重道”可以形成追求知识，尊重知识，尊重人才的良好社会风貌

“君子之道”可以塑造“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的“天下兴亡，匹夫有责”使命感，责任感；可以塑造胸怀宽广，品质如玉的有思想信仰有底线的君子。

“尊老爱幼”可以塑造“勇于担当”的责任感等等。

有中国文化底蕴的教育更容易被中国人所接受，更能唤起整个社会的认同感，因为我们的中华文化精髓早已深入我们的骨髓，扎根我们的灵魂深处，很容易被唤醒，到那时，我们的教育才不会像现在这样呈现一副“千夫所指，一盘散沙”的乱象，才能劲儿一处使，老师和孩子也不在无所适从。

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在中国教育小孩真的太难了，也就是说在中国做幼儿园小学的老师是非常的困难。因为国情，环境，我们的人口众多地域非常的广阔。各地的差距比较大，所以好多的教育资源差距非常大导致我们的教育不均衡。

现在，中国的教育是缺乏家庭教育的，而作为家长，把孩子的教育都指望在那幼儿园，甚至小学老师的身上，而没有在家庭教育上进行一个系统的规划和培养，所以导致我们的孩子上幼儿园是之后，会面临着这样、那样的问题。

孩子从幼儿园到小学的这个衔接上也是存在问题的。我们看到好多小孩，上了小学一年级之后，他突然无法适应小学一年级的这个教学的方式跟环境。也就是说这个过渡期的教育，我们没有做好。

第一、应该有一个家庭的教育，家庭教育其实是非常缺失的。可以由政府教育部门牵头组建家庭教育这种形式的，让孩子在家庭的时候学习。

第二、政府或者教育部门牵头，组建一个教育衔接的辅导，主要是让孩子从幼儿园到小学的适应，上幼儿园的衔接，或者小学到初中的衔接。

第三，要整顿规范校外辅导班、衔接班，现在校外辅导班泛滥，水平也是参差不齐，严重的扰乱了学校的正规教育。课外辅导的课程、办学资质、教学质量要在教育部门严格监管下。

第四，根据教师的特长分类评估考核管理教师。比如有的教师适合讲课也能讲好课，学生也能听懂学好，这样的老师就让他讲课，不做别的。有的老师有知识水平跟能力，但是讲不出来或者说讲了学生听不太懂，这类老师适合做教学计划、教学管理。也就是把合适的教师放在合适的位置上，根据贡献程度确定工资，尤其是教学好的老师绝不能因为其他原因而不能教学。

第五、要重视心理教育，目前的孩子心理教育是非常的缺失，因为我们看到有这样那样的孩子发生意外，原因就是我们平时很少关注学生的心理活动，只关心学习成绩，因为现在孩子的学习压力是非常大的，他的心理压力也非常大。

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谢邀请。

没有一种方式可以适合一个国家的所有孩子。目前的应试教育，充分体现了公平原则，所有孩子都可以在公平的条件下通过自己的努力享受相应的教育，这本身就是最好的方式。至于个体的差异，只能因材施教，想在某些方面比别人优秀，只能多付出努力。

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这个问题有点大，范围有点广，而且不管是中国孩子还是外国孩子，基本的教育都是相同的。不好聚焦来回答这个问题。那我们就宽泛的来回答这个问题，孩子在成长过程中，大致需要几个方面的能力。一社交能力；二学习能力；三抗压能力。

1我认识一位前辈，他是非常成功的企业家，他平易近人又不失幽默，而且他的高情商是出了名的每一个和他接触的人呢，都会觉得他会办事，人品又好。

一个人的情商决定了一个人的成功与否，当然智商也很重要，但是绝大多数的人的成功，相比较天才而言，智商不高，情商高的人，反而相对容易把事业和工作做得有声有色。

所以良好的社交能力和人际关系能帮助在生活当中有幸福感。

2学习能力取决于孩子的思维能力。思维能力，包括孩子的语言，数学，艺术，音乐等全方面的一个发展。

有一个孩子，他不仅音乐好，美术好，而且在数学还有几何这几个学科当中非常的优秀，已经收到了斯坦福大学的录取通知书。他的老师就对，嗯，孩子的家长说，这孩子的思维能力特别好，所以在学习各个学科的时候都会有帮助。

思维能力是可以培养的。可以从孩子的理解力，判断力，概括力，推理等几个方面进行训练。

3孩子的抗压能力非常重要。怎么样引导孩子缓解生活当中遇到的，还有一些来自同学，环境当中带来的压力非常重要。培养孩子成为一个心灵韧度强的孩子。这样孩子多接触社会，多交朋友，孩子被欺负的概率也会减少。

我是阿土婆，与你分享有价值的育儿心得。

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感谢邀请，很高兴能分享一些个人心得。这个问题问的很好。我相信这也是大多数父母面临的问题。

每一位妈妈的十月怀胎是

开心也是忐忑，直到孩子出生。我相信每一位妈妈都有不同的感受。孩子来到这个世界给全家带来了温暖和欢乐。

随着孩子一天天长大，大部分父母就面临了新的课题，

如何教育孩子？

古话讲：建国君民，教育为先。现在社会也讲：百年大计，教育为本。无论古代还是现代，教育都是最重要的。有大德学者们讲，孩子不是从生下来就开始教的。而是在娘胎里就已经开始了，这是怎么回事呢？这是因为有记录可查，早在两千多年前的周朝，也就是文王的母亲就是在怀胎以后就开始了胎教。眼不视恶色，耳不听淫声，口不出傲言。这也是史上最早的胎教。

那么作为日益发展的现代社会，我们父母应该怎么教孩子呢？

1.父母自己本身肯定要给孩子创造一个很和谐的环境。（切记吵吵闹闹）特别是小孩在能感受感知这个世界的阶段。（也就是三个月大）和谐的环境会让任何人都很自在。

2.父母工作再忙尽量多陪伴孩子。特别是现今社会网络时代，一个健康的网络环境需要父母的陪同。不仅增添乐趣还能提升感情。因为在陪伴的过程中能很好的了解孩子。

3.尽可能的安排孩子陪同做家务。不要担心孩子做不了，养成干活的习惯。勤能补拙。同时也能体会父母的不易。所谓习劳知感恩就是这意思。

4.人都希望被认可，所以多鼓励孩子，增加孩子的自信心。

5.善于培养孩子的兴趣爱好。一个人的能力成长与兴趣爱好有着很大的关系。

6.多陪同孩子了解中国的传统文化和历史伟人。有助于提高孩子的责任担当和使命感。

孩子的成长过程中父母在保证安全的前提下尽可能的不限制其发展。很多父母会把孩子的教育归咎于国家学校制度。其实很重要的原因还是在于父母其本身。

以上是我个人的观点分享，希望能帮到大家。

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