急救知识将纳入中小学考试，小学生有能力急救吗？

据统计，全球40%以上的人死于心血管疾病，心血管基本已经成为危害人类生命的第一大杀手，我国每年大约有54万人死于心搏骤停，相当于每分钟就有1个人死于心搏骤停，其中80%的心搏骤停发生在医院以外。目前，我国院外心肺复苏的成功率不足4.5%，而发达国家可达47.5%，这一现状亟待改变。我国应急救护技能普及率仅有不到1%，而在德国能达到80%，法国40%；澳大利亚，约有40%的人口具有基础的急救知识，25%的家庭有常备急救箱；日本在公共场所安装AED急救设备的覆盖率达到80%。

我国的普及率远远不够，AED设备投放率也远远不足，从小普及急救知识有利于提高全民应急救护技能的普及，人人为我，我为人人，全民重视起来才能保护好身边的人。

现在没能力救人，长大有能力救人。

什么都纳入考试，能减负吗？大人有几个会急救的？

我们认为挺好的但中小学生就不这样认为

学习知识与能否有能力是两码事，还是先养成习惯再去要求结果吧，哪怕有一两个能有能力实施急救，也是好事。

近日印发的《健康中国行动（2019——2030）》明确提出中小学健康促进行动，把急救知识纳入中小学考试，这是社会进步的表现，体现了我国对人民生命健康的重视，至于小学生是否有能力急救，我想这个问题用到许多成年人身上大家都不一定能肯定的回答。

但学习急救知识是非常必要的，至于能不能运用，具体还要看中小学生的学习掌握的情况，以及在紧急状态下的应变能力，这不仅是学校的任务，其实每个家长都应该先掌握必要的急救知识，以便更好的引导小孩。

一、心肺复苏的应急救护。

心肺复苏三步骤：

第一步：开放气道

第二步：胸外心脏按压

按压深度5到6公分，频率100到120次每分钟

第三步：人工呼吸

人的心脏停跳4分钟内救治成功率约50%，6分钟内救治成功率约10%，10分钟内救治成功率约1%，由此可见心肺复苏的应急救护非常有必要。

大部分老师都没能力急救……

小学生通过培训最起码知道一些危险情况，有一部分应急处理意识，知道一些危险源，遇到紧急情况会大声呼救，打电话报警等等。

许多紧急情况时间都是很短暂的，最短时间处理就能减少人员伤亡，财产损失。

现在农村留守儿童又多，老人懂的又少，所以培训中小学生急救是非常必要的，有助于社会健康发展！

首先我反对为了突出《急救知识》而将其纳入中小学考试！

但是我赞成中小学生应该学习必要的《急救知识》。

《急救知识》应该是每个公民必须学习的知识，不用担心小学生能力不够，毕竟我们也没有要求小学生能够掌握多么专业的急救知识，只是一些常用的急救知识而已。

专业的急救知识依然是医务工作者所应该掌握的，每一个普通人应该掌握的应该是常见的突发疾病的急救知识，“学一技之长以傍身”嘛，因为谁都无法预料到身边的人或自己会有什么样的突发状况。

为什么反对《急救知识》纳入中小学考试呢？我相信大家都知道，中国教育现状是：想成就它就将它纳入考试吧，想毁了它也请就将它纳入考试吧。我们虽然号称最擅长中庸之道，可是历史实践证明，我们真的很难把握这个“中”字，最后只剩下“庸”了。之前，有奥数的前车之鉴，我们真的不想将一个利国利民的好事将它毁在考试中。

反对《急救知识》纳入中小学考试，并不意味着我们不重视普及急救知识，我们需要大刀阔斧的对教育做“减法”，不能一味只做“加法”，确实许多知道都很重要，但没有必须全部都纳入课程才显示基重要性，更不是说只有纳入考试科目才是最重要的，那我们想想，又有哪一门学科不那么重要呢？

真的不希望不要一边喊“减负”，一边又“重视教育”，我们需要真真正正静心“做教育”！

国家出台《健康中国行动（2019—2030年）》，中把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。

笔者作为一名乡村教师，觉得这真的是一项好的政策。应该逐步实施这项政策。现在中小学生的健康特别重要，也是家长和老师最关心的。生命只有一次，只要把这些健康常识纳入到考试中去，才能引起学生和家长的重视。就如同体育一样，只有把体育列为必考项目才能切实有效提高学生的身体素质一样。

在我国，除了医生相关的医护人员外，普通公民有良好的急救知识储备的人太少。遇到突发事件，很多人显得手足无措，除了拨打120电话求助外，没有更好的办法。因此导致很多心脏骤停的患者在送医院的途中错过了“黄金”抢救时机。

如果急救知识进校园，让每一个孩子从小就学习基本的急救知识，那么在将来的某一天，肯定会有意想不到的效果，不管是自救还是救人，都能在救护车来之前进行救治，为患者赢取宝贵的时间，这是一项多么好的政策啊。

当然急救知识应该是一套系统的课程，并且有专人老师来任教。因为孩子有他的年龄特点，有的孩子年龄小，不足以实行救助，所以急救知识应该循序渐进。比如低幼儿可以让他们懂得如何呼救，向周围大人大声的呼救，请求大人的帮助，懂得如何拨打120急救电话等等。高年级的学生可以已经有了较好的体力和较好的耐力，可以通过做心肺复苏来进行急救。

应该有一套系统的学习课本教材。不仅配备专业的教师外，让其他教师也进行相关的急救知识学习。只有让老师学会了，才能更好地教学生。此外还要有一套系统有效的急救知识考试体系。

想象一下，若干年后，中小学生都会急救知识，那么就会呈现出有困难，找个学生来。学生不仅懂课本知识，更懂得急救知识，那么大街小巷，只要有学生的地方就如同多了一道安全屏障。让我们期待这一天的到来。中小学生急救知识纳入必考项目，学生不管是主动学习还是被动学习，将会终身受益，大家说是吗？