学校应该什么样？

学校首先应该是一个学习氛围浓厚的地方。毕竟学校的职责是教书育人。

其次学校应该是一个文化氛围浓厚的地方，学校也应该是一个充满正能量的地方。

学校应该是一个人际关系融洽的地方。

学校要是干净，卫生，能带人热爱生活，积极向上的地方。

我们家长送孩子上学，都想选择一所好学校，以实现自已所期望的，孩子成人、成才之梦，那么一所好的学校应该是什么样的？我们还需洗洗认识，认真思考。

首先，对于好学校的“好”，要看我们以什么标准来判断。目前很多人把目光都盯在了学生的成绩上面，进而关注学校的教学质量。由此催生了像洋思、杜郎口、毛坦厂中学这样的名校，大家都认为教学质量高、高考上线率高的学校就很好。

而很多学校并不能达到那些名校那样的高度，所以大家又去搜寻教育资源相对集中的学校，认为办学条件好的，教学资源丰富的就是好学校。

搜寻之后又发现，很多学校教育资源相对匮乏，那么大家只好退而求其次，又去看学校的文化、理念等软实力，认为学校有特色，办学理念先进的就是好学校。

当然，这样去判断一所学校是否为好学校，其实也并没有错，只是大家把目光停留在“好”的表面现象上而已，没有深入思考学校教育的本质是什么。在我看来，一所“好”的学校就是能培养出来合格的“人”的学校。

我们来举个例子，比如一个大山深处的学校，只有一间陋室，一个文化不高的教师，它也许不能培养出一个大学生，甚至是连一个高中生也培养不出。但它所培养出来的人，能积极参与社会劳动，能遵纪守法，能奉献爱心，能经营好自己的生活和家庭，那么这个学校所培养出来的人就是一个合格的人，我们又凭什么说这所学校不好呢？

当今的时代，是一个重视人才的时代，大家都想把自己的孩子培养成为人才，而不是一个合格的人那么简单的。好像“人才”比“合格的人”更为重要。却不知，这个合格，不仅包含了道德品质，各种能力、素养的合格，还包括人生观、价值观、自我目标定位的合格。而这个合格是人才之所以成为人才的基础，不是并列关系，没有取舍关系。所以，产出人才的多少并不能完全代表一所学校的好与不好，就比如前面举例的那么一个学校。

既然要成为人才，大家都希望通过学校这个熔炉，将自己的孩子锻造成为一个大学生，成为时代的精英。而社会对大学生的需求就那么多，把每一个孩子都培养成为大学生又能干什么呢，不但浪费教育资源，还要不断扩大适合大学生的就业岗位。所有大学生都认为自己是大学生，受到过良好的教育，都想获取高收入、高地位的职业，所以“千军万马过独木桥”的场面屡屡发生，而那些被认为低阶的、基础性的职业就没有人愿意去选择。因此，我们常常看到满大街的大学生眼高手低地四处游荡，却连路边的一片垃圾都不愿俯身去捡，如何能称之为“人才”，那培养他们的学校还算好吗？

首先，学校是学习的场所，应该有丰富的图书供学生阅读。所谓学风就是读书风气，如果一所学校没有读书的风气决定不会让学生喜欢学习。

其次，一所好学校一定要有一位好校长。一个好校长要有高尚的人品，丰厚的学识，专一的教育专业素养，有良好的沟通能力。

再次，一所好学校要有一支治学态度良好，专业精深，知识广博的教师队伍。一个老师对学生最大影响就是孜孜不倦的求学态度，灵魂要靠灵魂来塑造，情感要靠情感来濡染，智慧要靠智慧来启迪。

一所好学校，一定要明窗净几，有一个良好的读书环境。

好的学校各有各的需求，需要不断地完善。让学校成为儿童生命成长的地方，就要尊重生命，敬畏生命，为生命奠基。

学校应该教学质量至上，给老师专研教材的空间，不要让老师们成天疲于应付各项无关紧要的检查。领导应该好好解读柳宗元的《种树郭橐驼传》

这种问题简直无法回答。提问题一定得指向明确，不明确就不会答。我这里有个回答你仍然不知所云，该怎么样就怎么样。

我从教20多年，呆过乡镇，也到过县城；到过中小学，现在干幼教！虽然我在的县里比较落后，但山青水秀，民风淳朴，自然环境是不错的，有“杉木之乡”“水电之乡”之美誉。工作数十载，依然热爱这个工作，因为我是喜欢教育返份有意义的事业的！现在，一批批学生踏上工作岗位，看到他们依然记得我，甚至有个活动还来电问我，真的觉得值！那么，在我心目中，什么样的学校是学生喜欢的呢？我想，应该是有一种良好文化引导下的精气神的学校，有绿树成荫、花香鸟语、山水虫鱼生态化仍学校，洁净，安静，欢腾，交替更迭……应该有一个有思想有内涵有热心有干劲有教育情怀的好校长，有一群爱读书爱教育爱学生的妇老师，有一群天真无邪孜孜不倦奋发图强的孩子……这样的校园，正能量满满，让我们无限向往，充满希望！学校的根是中华传统文化的精髓，学校的枝干是校长与老师，学校的花果是孩子们的点点成长！

80后应该都看过一部电视剧《十八岁的天空》，我觉得学校应该像这部电视剧里一样。

老师——关心、爱护每一位学生；公正平等的看待每一位学生；不侮辱、不体罚或变相体罚学生。

学生——为了学习目标而不断努力；虽然有点小傲娇，但单纯、可爱；集体荣誉感强，与同学互相帮助；偶尔给老师或同学制造点小闹剧，改善枯燥的学生生活。

学校——为老师和学生创造一个正向的、积极向上的学校氛围。

不同的学校，管理上是有不同的，首先要保证学校的师资力量，安全教育也是非常重要的，总之能培养出更多的人才，那才是重要之重。

不管那个阶段的学校，孩子喜欢的就是最好的。

不管那个阶段的学校，都需要有责任和爱的氛围！

幼儿园需要游乐园一样的环境和妈妈一样的老师！

小学需要设施齐全安静的环境和朋友一样的老师！

中学需要整洁有序朝气的环境和严父一样的老师！

大学需要文化厚重优雅的环境和邻居一样的教授！

当然，一定少不了良心、干净、可口的大食堂！

学校要想发展学校的教师集体学生集体，关系必须融洽，这是一切发展的保障。学校教育应该注重学生能力的提升，学生个人的成长。同时学校的教师机体应该具有不断创新，不断尝的工作热情。