大家对老师的苛责还有不理解，会对教育行业产生什么影响？

越来越多的教育工作者开始意识到，只有鼓励没有惩罚的教育正在吞噬掉孩子们对真善美的认知。当下教育的悲哀在于，家长不舍得管，老师不敢管

跪着教书的老师，可能教出直立的学生？对老师的苛责，正在悄悄毁掉不知敬畏的下一代！

经常听到一线老师感慨：卖菜的最怕老师，装修的最怕老师，导游最怕带老师团……只有学生最不怕老师！

一个人有了敬畏之心，才能自觉约束自我，不做出格越轨之事。

作为教育行业从业者，我们要转换的一种思维强化依法施教！社会对教育者要求高是一种必然，换个角度我们自己的孩子上学我们希望一个怎样的老师教他？每个人都要有教育的理想主义情怀，因为只有情怀才能促使我们广大的从业者提升自我素养，提高教学水平！不要把所有的问题都推到社会，对于我们确实存在的问题不能视而不见，认真备好课，认真上好课，认真关心孩子，认真引导孩子。做好我们该做的、能做的，也就问心无愧了！

记得有个当朋友的老师在学校住宿，宿舍是没有厕所的，上厕所就得去公共厕所，有一次碰到学生，学生惊讶的说:老师，你也上厕所啊？表达的意思好像老师是不用上厕所的[捂脸]。我朋友描述当时的场景，真笑死人。其实侧面的反映出当下社会老师的一些尴尬。

①老师就像夹心层，上有领导对成绩的要求，但又得承受学生与家长的不理解。

②学生有个感冒发烧，家长一个电话就请假不来了。而作为老师再不舒服，也不敢请假，担心教学进程落下，学生也不能理解。

③做老师跟做保姆相似，学生在学校出啥意外，更多会把责任推给老师。

等等这些现象，很打击老师的积极性的，付出再多，没有成就感，激情就慢慢消退了。教师缺乏对教学工作的激情，不利于教育行业的发展的。

我认为，老师对孩子严格是有必要的。通过从事教育行业十多年，也悟出了一点点严师的含义。下面我把我的观点总结一下，希望家长有一个正确认识。

观点一:自古以来，有“严师出高徒”之说

俗话说:“严师出高徒”，自古以来，中国都尊师重教，都希望得到有才能，且严格要求的先生授教。

《乔家大院》里的乔致庸，花重金聘请非常严格的刘进士为侄子、外甥子孙的私塾教师。

《大宅门》中二奶奶为白景琦屡次请老师，最后请非常严格的季宗布先生为师，为白景琦的性格塑造和成就奠定基础。就像鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中对其先生的描写“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常，普通总不过瞪几眼……”

观点二:然而“严师出高徒”，时代不同，它的含义也不同，但是它们的共同特点是一致的，就是突出一个字“严”字。

去年，教育部公布《教师实施教育惩戒规则》，明确教师惩戒权，可视情况对学生“合法惩罚”。

观点三:严格是严而有格

教师的严是一种态度，是一种精神，它不仅是对学生的严格要求，更有对教师“严谨治学”精神和“严肃教学”的态度。

严格不等于严厉，更不等同体罚，不能动不动就板着脸，动不动就棍棒伺候。严格是有标准的严，符合教育规律的严，有利于孩子全面发展的严。

观点四、严格是严而有方

俗话说，没有规矩不成方圆。严师的严是严而有方法，方法得当，一定能感化孩子，让孩子真正感觉到对他负责，一定能出高徒。

观点四、严格是严而有爱

教师虽然严格，但更要有慈爱之心，这里的慈爱是父母般的爱，但不是溺爱。严爱结合，才是一名称职的老师，才是高度负责任的老师。

小结:

对学生严格是教师负责任的表现，教师在教学中做到:严而有格、严而有方、严而有爱，爱而不溺，一定能造就高徒！

1.大家对教师过分的苛责，导致教师不敢管孩子。当教师真正的放弃一个孩子时，可能毁掉的是孩子的一生。

之前新闻也报道过，是一个私立学校，班级座位两周一换，有一天家长发现孩子近视了，认为责任都在老师，冲到学校挠花老师的脸，校长不管。后来记者来了，学校才出面。家长道歉并出治疗费。

想起一句话：跪着的教师，教不出站直的学生。

2.社会给老师很高的帽子与地位。老师要具备所有高尚的品德，不食人间烟花。但老师也是凡人，也有自己的喜怒哀乐。

曾经遇到一件事。在学校附近，小轿车和一个怀孕骑电车的老师同一方向行驶，没注意，蹭到小电车，顺带老师也摔倒了，老师当时没说什么让去医院检查、赔钱之类的，就让司机道歉。司机不愿意，态度也不好。老师当时就生气了，说了一句气话：你信不信我坐在地上不起来，非让你把我送医院所有的检查都做一遍。司机还有看热闹的人就说，这个女的怎么这样，还是个老师呢，当街和别人吵架，多难看。但大家都忘了，她也是个怀孕，一个准妈妈。

3.大多数人在从事教育行业时，都有一颗炙热的心。只是很多人的热情被慢慢磨灭了。

还有一个幼儿园的事件，小孩子自己摔倒了，回家告诉家长，是老师推的。孩子家长闹到幼儿园，说老师虐待儿童，最后调出监控，才平息。试想，如果在监控盲区，老师有理也说不清。因为家长都认为自己的孩子不会说谎。

4.近几年越来越多的教师不敢管学生，或者教师管教学生导致家长一系列过激行为，屡次被爆出。教育部提出教师有惩戒权，但更应当明确惩罚。便于教师更好的教育学生。相信随着时代的进步，会有越来越多开明的家长，大家也会越来越理解教师。

想起一段话：可以教育孩子的地方有三个，家庭、学校、社会。

家长不教育孩子，教师不敢管孩子，只能社会来管教孩子，而这个管教的场所有可能是监狱。

我们都不希望看到最后一种结果。所以，家长负责好孩子的家庭教育、教师负责好学生的学校教育，社会给孩子提供实践锻炼。只有三方共同努力，彼此多一点包容，孩子也会越来越好。

老师管理学生有很多方法，但是必须奖罚分明学生们才能更好的学习。大家对老师的罚很不理解，以致于整个社会都对老师的罚有了意见，甚至对老师打击报复，还有什么老师愿意好好管理学生，久而久之就成了学生愿意学习就学习不学习也没有人管的局面。老师本身有教育学生做人做事的权力和义务，如果剥夺了那就是教育的退步。一个人的品德很重要，但是如果你犯了错误没有人管，你会怎么样？如果一个人长期犯错误没有人是什么情况？

严师出高徒，但是不能伤及学生的自尊心

对于老师的苛责不理解，主要是个人的立场问题。站位不同，看问题的角度也不同。老师严厉批评学生就是苛责，是站在严格要求的立场上。俗话说“爱之深责之切”，老师的职责，就是对学生严格要求，促使他们全面发展。这个和“棒下出孝子”是同一道理。由于各种原因，目前家长对待孩子，大多是过于宽松。站在父母的角度可以理解，但是对孩子成长并没有好处。因此，作为学生家长和学生本人，应该要理解老师的苛责。玉器再精美，也是由不怎么好看的石头雕琢出来的。明白了这个道理，大家就会对老师的苛责给予理解和支持。有了理解和支持，就能让老师更好地对学生进行严格管理和教育，最后才有老师和社会“双赢”的结局。