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怎样精读一本绘本？

2023-07-09 15:55:35 条浏览

写，我觉得不管是什么，写一遍都可以加深记忆，好像跟作者进行了深刻对话一样，还能引起自己的思考。

每个阅读者理解程度不同，更贴切绘本作者想表达想法，重复的阅读也会有不同的理解和诠释。只要你在认真完善自己每次阅读绘本的细节，更能提高自己的想象。我觉得脑筋动起来，孩子也是在提出问题，我觉得这就够了。

对于启蒙阶段宝贝，我一般这样精读：第一遍过一遍图，就是让孩子自己翻完英文原版绘本，孩子get到整体内容，脑子里形成梗概。第二遍，我带着指读，出现的名词停顿只认，如car、bus，第三遍我会带入简单问题，whatisthis？

第一阶段–听看

大人照着绘本字念，吐字清晰语速放慢，宝宝着重边听边看。

第二阶段–互动

大人有意识进行提问，引导宝宝发散思维。

第三阶段–讲述

宝宝自主翻页按自己逻辑讲述绘本故事，并予以鼓励。

【能自己表述出来的才算真正意义上的“精读”】

建议一周读2-3本绘本，3本绘本换着阅读，避免短期重复阅读同一本绘本，宝宝产生容易抵触情绪，反而达不到意想之中的效果。如：妈妈怎么老是读这本绘本呢？这本绘本我已经看了好多遍了，没新意了。针对不同年龄段的宝宝，选择合适的绘本进行阅读很重要。

精读一本绘本的好处有：

1、培养孩子的专注力和观察力。如《小黑鱼》，这是一部关于勇气和协作的不朽杰作，引导孩子学会分工合作，提升解决问题能力。李欧.李奥尼经典代表作，凯迪克大奖作品

2、培养孩子的逻辑思维能力。如《100层的房子》，这本绘本以纵开跨页图式展现100至的房子，拓宽孩子的视野，让孩子学会数数的同时感知无限延伸的空间感。认识动物的习性，收获意想不到的惊喜。亲子交流：房子里都有哪些动物呢？动物们在做什么呢？多奇爬到第20层，遇到了哪个小动物？

3、激发孩子的想象力和幽默感。如《好饿的小白熊》，这本绘本讲述的是在幻想的世界里云游，可以充分发展孩子的想象力。亲子交流：莎娜和鲁鲁散步的时候，看见了什么？小白熊为什么看起来无精打采的呢？莎娜请小白熊吃了什么呢？

4、增进亲子关系，培养自信。在家里开辟处安静的环境，一家人坐下来好好看一本书，这不仅是增进亲子关系，更多的是从小培养孩子养成良好阅读习惯，知识的海洋里陶冶性情最好不过了。

结语，很喜欢这么一句话：如果你无法带孩子看遍世界，那么就用绘本把世界带到孩子面前，阅读是一切科学的基础，科学的阅读是让一个孩子开悟的最好的方法。

首先我的理解是，精读就应该是让孩子自己精读，而不是家长带着孩子去精读。那么从这个角度上来讲，我认为原版的绘本，如果要想让孩子在学龄前达到精读的程度，在现在的国情下基本上是很难达到的。而所谓的家长的精度会破坏阅读体验（个人认为会破坏孩子对整句的感觉而倾向于对单个词汇的记忆），因此我不建议以家长作为精读主体给孩子的阅读绘本。对标中文绘本阅读，我家孩子连续不断输入三年，在四岁半左右才逐渐进入自主阅读，一旦进入自主阅读，我们就开始引导孩子精读，即让孩子专心读，读完后问几个小问题。英文的话，在达到一定量后，我家开始介入英标和拼读，让孩子能看书朗读，并且在朗读过程中和脑海中出存储的内容及翻译相对应，这是我认为的精读。

孩子喜欢重复的工作，一个好的绘本，小朋友会主动要求大人重复阅读的，尤其是一两岁的时候，这个需要宝爸宝妈拥有足够的耐心，不厌其烦的按照孩子的要求去反复读，一遍又一遍，有时候甚至十几遍。小朋友每一个时间段，每一次关注的点都会略有不同，幼儿就是在重复中学习。

个人经验，没必要把阅读绘本定位为精读还是略读，根据孩子的需要来，按照自己的节奏，按照孩子的节奏，因地制宜，因材施教。限制太多，反而让孩子失去了阅读兴趣。兴趣是最好的老师，要引导与培养，保护孩子的兴趣。

我带着小宝读了几年绘本，现在仍然在继续。

陪孩子读绘本，是一件很有学问的事，不是说把上面的字给孩子读一遍就完事了。

我们小时候搞启蒙，讲究的是认字。但是读绘本，并不是简单地让孩子认字而已。

给孩子读绘本前，我自己会先预习，从app上听一听那些专业人士是怎么给孩子讲这本绘本的，自己把绘本琢磨琢磨，再给孩子讲绘本故事。讲的时候，不要总是提问那些知识性的问题，绘本时间，不是你给孩子的考场，而应该是轻松愉快的故事时间。

绘本故事讲完了，可以和孩子一起探讨一下，试着把故事往后面继续编，或者把其中一个情节给换了，编新的故事，和孩子一起，围绕一个中心点胡说八道，也是很好玩的事。

绘本故事不是读一遍就万事大吉了，可以把喜欢的绘本经常拿出来一起读，仔细观察每一个图画，每一个细微之处，孩子会很乐意的。

我们市图书馆有亲子故事会活动，我经常会带孩子参加。这也是很有意思的活动。

首先家长要先把绘本过一遍，明白绘本讲述的内容，要表达的主题，以及能够给孩子带来的启发。

其次，从自家孩子习惯的方式入手。有的孩子喜欢图片，可以从封面图片入手，引领孩子去阅读整个故事。有的孩子喜欢疑问，那我们可以自编一个开头，深入浅出导入故事。

在故事的讲述中，可以让孩子发散思维，去想象并表达出故事的进一步发展情节，促进孩子的想象能力。讲述完故事，引导孩子得到启发。最后可以合上绘本，共同复述整个故事。

精读绘本，有助于训练孩子的写作思维和背诵课文的记忆力。精读绘本过程中产生的画面感让孩子记忆深刻。天马行空的想象，可以让孩子在写作时更好进行延伸。

在讨论怎样精读绘本之前，我们先来说说到底什么是绘本精读？

在我看来，绘本精读不是说简单的把这个绘本的文和图读一遍就OK了，也不是说把绘本的内容就做一个手工，或者是其他的什么游戏拓展。

如果上升到绘本精读的高度，那要把绘本看成一门综合的艺术。

绘本精读需要懂得一部分的绘本阅读的知识，比如说绘本版面的排布，绘本整个版式的设计，故事的叙事节奏，等等。

不同的绘本作者创作绘本的风格也都不尽相同。

比如说艾瑞卡尔就很喜欢用拼贴画的方式。

比如说安东尼布朗就非常非常喜欢向他的偶像超现实主义艺术家马格里特致敬，有多喜欢呢。安东尼布朗创作的绘本封面因为太像马格里特的画作而被告侵权。

我们在知道了作者的喜好和经历之后，对他们的作品也有了更深的理解。

我们知道这些以后都要给孩子讲吗？

我想不是的。

了解这一些是为了对绘本有更深的理解，我们对绘本的理解直接决定了孩子对绘本理解的高度。

但我们不能把所有的东西都给孩子讲，让孩子自己去探索去发现，给孩子更多的发展空间。

我们把绘本研究的这么深，孩子能听得懂吗？

请千万不要怀疑孩子的理解能力。

当我们对一本绘本怀有热忱和激情的时候，孩子的内心是可以感受到的。

我们给孩子亲子阅读绘本阅读，不就是为了培养孩子阅读的兴趣，让他的人生更幸福吗？

所谓绘本精读，家长准备十之八九，讲十之一二，孩子讲十之六七。

我是花妈，欢迎光临绘本花源，了解更多绘本的秘密。

摘要：

精读绘本至少有3个层次：整体熟悉，单页内容精读，内容复述。

分析：

精读一本绘本要经过整体熟悉，然后单页内容理解，最后孩子能够复述出来这个内容。经过这么一个过程，孩子就真的把这本绘本内化到自己的心里去了。

所以我们说读绘本要重复的，重复的，多读几次。一来孩子需要重复带给他安全感，二来重复有助于孩子理解。

具体来看一下这个过程：

第一，整体熟悉。

家长带着孩子把整本书整体过一遍，按着书中的内容，把书的故事读给孩子，可以用手指着字来读。在这个过程中，孩子就能大概把故事讲了一个什么内容，自己先有印象。

第二，单页内容理解。

我们说绘本好，是因为绘本当中每一页的内容，不光只有字所传递出来的内容，其中的图片还隐含很多我们可以深挖的内容。

在孩子了解了故事的梗概之后，我们可以带孩子一起来，一页一页的精细来观察页面当中的图画，看一看人物的表情，看一看它包含的故事。

比如说，《老狼老狼，几点了？》这本书，这个书的故事梗概是讲老狼先生在一天内发生的事情，可是每页里边其实都包含了一个小故事，有七只小羊的故事，有丑小鸭的故事，有三只小猪的故事，内容特别丰富，信息量也很大。

在读故事的时候，有一些比较难理解的地方，我们可以给孩子用游戏的方式，互动表演，找不同等方式，来帮助孩子理解记忆。

第三，复述故事。

要把一个故事复述出来，孩子一定要把这个故事完全理解透了，才能够记在自己的心里，用自己的话把它讲述出来。

家长可以跟孩子先一起来互动着讲述，例如用一人接一句的这种方式，或者是回答问题的这种，来帮孩子把故事连贯出来，然后复述出来。

以上是我和孩子在亲子共读过程中总结的一点经验，希望能够帮到你。

（图片来源网络，如有侵权请联系删除）

如何精读绘本，这个问题个人觉得需要分开看待，比如说你的孩子是什么年龄阶段的。

我们先来看看，不同阶段的宝宝都有什么样的特点：

0到4个月的宝宝会将头转向声音发出的地方，眼神会跟随着大人的身影移动，吃饱喝足心情好时会对着大人笑，很多宝宝已经有了自己的喜恶，会对妈妈或主要抚养人产生明显的依恋，看见不喜欢的人则会大哭。

4到12个月的宝宝越来越能够理解生活中的常见事物，会对初次接触的事物表现出明显的好奇，看到熟悉的事物会产生亲切感，这个阶段宝宝的认知能力和语言能力也在不断增强，自己会说妈妈爸爸等叠字，从只能理解大人简单的语言指令到能够听懂越来越多的词汇，尤其是对与自己相关的饮食、玩具等词汇，宝宝是十分关注的。

12到24个月的宝宝对于语言表现出更加强烈的注意，还会讲语言与各种行为、物品和事情一一对应联系起来。18个月的宝宝已经能理解大人绝大部分的语言，同时，宝宝自己的语言能力也在不断提升，18个月的宝宝能通过语言和手势，和熟悉大人进行简单的交流，到了两周岁，多数宝宝可以完全通过语言与大人交流了，要注意，语言能力和理解力是相互促进、共同发展的，很多家长都发现，宝宝会说话后，会变得更加懂事。1岁以上的宝宝，对空间的理解也更好了，对于大小、图形、远近、高低等概念的理解都在不断发育和完善。

因此，敲黑板！在2岁以前的孩子读绘本建议泛读，绝不是精读！

这个时候的绘本教育主要在于多而广，通过更多的绘本内容让孩子了解到更多不一样的知识，而让他更多的开拓思维，开发智力，这个时候是不建议精度的，一方面是不要过早的让孩子讨厌阅读，绘本阅读是一个非常循序渐进的过程，千万不要人云亦云，今天看人家给孩子精读绘本，你就晚上回去非要读上好几遍，还非要对孩子提问题，这个时候他真的没你想象的那么快！

有句话叫做，厚积而薄发，你希望他能聪明起来，先得让他知道很多东西，看到有妈妈说，绘本需要反复阅读，然后半个月一个月的就不给孩子换绘本，也许孩子能把内容几乎背下来是一件让你极其骄傲的事情，可是对于孩子来说，过早的重复记忆，反而不利于他思考，发散思维，容易记忆僵化。

那么两岁之后呢？

这时候就要看自己家宝宝的实际发育情况了，建议是精读绘本和泛读绘本相结合，比如说每晚给他讲睡前故事，讲完后简单进行交流，比如说，听到了什么？为什么？故事里的主人公是怎么做的？这样几个简单的问题完成对绘本的基本阅读。然后抽出一个下午或者周六日的时间与孩子精读一本绘本。

这个精读就要花时间了，具体怎么精读呢？

1.首先进行一边泛读，问问宝宝听到了什么？

2.再次进行阅读，这一遍要慢，一页一页的读，每读完一页，都要引诱宝宝进行思考，可以指着画面问问这些是什么？在做什么？宝宝说不上来你也要及时告诉宝宝，对宝宝来说及时效应非常有用，你的目的是为了让他发散思维，让他有所理解，千万别在宝宝回答不上来的时候呵斥，或者表现出不好的情绪，这样会非常打击孩子的积极性。

3.再次进行阅读，阅读前告诉宝宝认真听，并提几个简单的问题让他一边听一边找答案，中间不要停顿。等完整的故事讲完了，你再问问宝宝你刚才问得问题的答案，看看他有没有认真听或者有没有什么想法，有没有不一样的答案。

4.最后，让他自己翻会书，你也不要走开，就陪着他翻，不要插手，由着他自己翻就可以，和他共享这一时间，或许在这个过程中，宝宝会给你意外惊喜噢！

绘本阅读就说到这里，你要始终记住，你的目的是为了让宝宝爱上阅读，发散思维，而不是非要让他通过某一本书学到什么！

阅读是个循序渐进的过程，不能急躁。

最后，感谢大家的阅读，如果对你有所帮助的话，记得关注噢！更多的亲子教育知识与你共享！

(一)我们给孩子深情朗读绘本故事，用动作、神态来“演”故事，用生动、夸张的手法呈现故事，也可用形象的口头语言和夸张的肢体语言，演绎绘本中的情节，让孩子在轻松愉快的氛围中感悟绘本的主题。

(二)我们在阅读绘本时，引导孩子仔细观赏绘本中的人物造型、色彩、故事情境和绘画细节等，并感受画面所流露的情感和寓意，在孩子的猜测中，推进故事的情节，进行讲述和演绎。

(三)绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事。好的绘本，能让不识字的孩子仅看画面也读出故事的大意。而绘本精心设计的文字与图画相互依存，依靠翻页推进情节。所以，我们和孩子

阅读绘本时，不妨反复地朗读、看图讲述、讨论，做故事接龙游戏等活动。图文并茂的绘本容易吸引孩子，说绘本故事时不要急着翻页，让孩子仔细看看图画引导孩子在看图中读懂故事、发现细节并感悟内涵。仔细观察画面促使孩子不仅关注故事本身，更能提高观察和审美的能力。在阅读时，可引导孩子关注作者创作背后的故事，以此丰富故事的内容，使故事主题更加明确，更具有趣味。

四我们在和孩子读绘本、说绘本、看绘本的过程中，让孩子与书中角色同甘共苦不断体验人生，感受各种情感，在轻松愉悦的阅读中，埋下影响终生的阅读种子。

让我们的孩子通过绘本故事去探索世界。

绘本能让孩子足不出户就看到一个美丽而有趣的世界，这里有可爱的小动物、奇葩的爸妈、小朋友之间形形色色的故事……孩子以好奇的眼神注视着一切新奇的事物，感受到快乐和满足。孩子读绘本，可以培养孩子的语言能力和想象力。那么有什么好的读绘本的方法呢?

1、家长给孩子读字，孩子自己认识图：家长在给孩子读书的时候，千万不要有功利心的心态，急于让孩子去认识书中的文字，而要引导孩子去阅读图画，看看图画中表达的是什么意思。对于孩子已经熟悉的故事，家长还可以让孩子结合图画，给自己讲讲书中到底发生了什么，相信不少家长都会惊叹于孩子天生的观察力和想象力。至于识字，书读得多了，孩子潜移默化地就会认识字。一切以孩子的兴趣为主，不要强迫孩子去学习什么或者掌握什么。

2、在读绘本的过程中学会尊重孩子：选择什么样的绘本，读几本书，家长都要尊重孩子的意愿。要知道，家长在和孩子一起阅读时，你不是主导者，而是陪伴者和参与者。每一个孩子都是读绘本的天才，能发现书中隐藏的“神秘”，他能读出成人料想不到的意思。读故事的时候，家长应尊重孩子的不同感受，积极鼓励孩子边发现边猜想故事，鼓励孩子融入故事中去，在想象空间大的地方可以先让孩子想象，发现和创造故事。

3、引导孩子通过合理联想来预测故事：有的家长陪孩子读绘本时喜欢加入自己的理解和感受后讲给孩子，或者问孩子一些天马行空的问题，结合绘本故事进行合理联想。比如家长拿过来一本绘本，可以先看封面、封底，然后引导孩子去观察，推测故事的人物、时间、地点等要素，抓取封面上书名当中的关键词，先一起讨论一下。正文页也不一定要逐页去读，可以挑选一些有趣的画面先引导孩子观察、推测。

4、和孩子一起对绘本的内容交换观点：有些家长常常担心孩子记不住，学不到，所以读完一本绘本迫不及待的提问、请孩子复述故事来了解孩子掌握了多少，如果孩子讲不出，家长就会比较着急。其实阅读是情感的载体，在读绘本的过程中不仅需要关注孩子的语言发展，孩子的感受和体验同样重要。家长可以通过与孩子交流来加深他的感受和体验。比如，读完一本绘本，家长可以同孩子一起分享自己的感受。

说到如何精读一本绘本，其实对于亲子阅读真的很重要。

那如何精读一本绘本呢？我这里分为三步来讲。

首先，绘本的封面不可少。

我们拿到一本绘本，很多时候我们就直接打开内容去讲文字故事了，却忽略了绘本的封面和封底。

其实，拿到一本绘本，可以让孩子先观察封面，从封面里能看到什么，还有作者，翻译以及出版机构，让孩子对这些基础信息也有个了解。

再次，分为读前，读中，读后。

（1）读前

拿到绘本我们已经先跟孩子进行了封面的阅读，接下来正式阅读前，可以跟孩子一起看看封面的画，问问孩子都能看到什么？

还可以问问孩子是如何想的，能想到接下来会发生什么事吗？以此来吸引孩子的兴趣，让孩子可以带着目的去阅读。

（2）读中

在阅读的过程中，我们就要多采用启发式提问，多对孩子进行提问，问问他们从中看到了什么？他们是如何想的？

又或者通过你的引导，让孩子进行思考，接下来会发生什么事，为什么？

精读主要是我们能引导孩子从绘本中去思考。

所以阅读的过程中，这些问题都是很重要的。

（3）读后

读完之后，还可以跟孩子一起讨论讨论，如果是孩子他会如何做，她会认为绘本的主人公会发生什么事情。

还可以让孩子回忆自己所听的故事，让他复述一下。

甚至还可以让孩子自己编一下接下来绘本的故事是如何发生的。

其实精读绘本，你还可以引导孩子思考，结合他以前的经历，让他能够将绘本与生活经历相联系，这会增加孩子的记忆与印象还有理解。

最后，绘本拓展。

最后，我们还可以进行绘本拓展，比如我们可以根据不停的绘本拓展出不同的游戏。

比如，在《彩虹色的花》这本书读完，可以跟孩子一起画画，画出彩虹色的话和小动物，还可以用黏土醉初彩虹色的。

当然还可以与孩子进行角色扮演，一起将绘本表演出来。

当然还会有科学小实验，其他的小游戏，都是可以根据绘本进行不同的拓展。

就这样我们一本绘本也算读的不错，对于孩子来说，这本绘本可能就会被孩子很容易的吸收与理解。

精读就是好好的陪孩子阅读一本绘本，还能最好进行拓展，让孩子加深对绘本故事的理解与兴趣。

我是@笑乐妈妈，亲子阅读指导师，家有三宝，聊育儿聊生活，关注我，一起成为更好的我们，养育健康幸福的孩子。

精读一本原版绘本的提前：

首先，选择绘本很重要，选的绘本是否符合孩子的兴趣和成长需求；

其次，亲子互动式的阅读也很重要；

最后，把绘本故事慢慢渗透到家庭生活里。

精读并不是需要拆解字音和解释词汇，而是让孩子在阅读中“耳濡目染”，发展出“触类旁通”的理解能力。

精读的意义不应该是家长追求孩子能逐字逐句的念出来，而应该是孩子在对这本绘本感兴趣的提前下，孩子自己有能力去整合整本绘本的内容直到将其内化。

家里有亲子阅读习惯的家长应该会发现，有那么一些绘本，孩子需要在一段时间内都是重复一本绘本，直到他将里面的内容内化了，再继续下一本。所以绘本内容是否对孩子感兴趣才是最重要的。

推荐一本好书《朗读手册》。

希望对你有帮助，欢迎关注公众号：KIDS英语启蒙。谢谢！

个人认为大人先读给孩子听，只要孩子愿意听，反复为其读，直到孩子可以自己看图说故事。

我是两个孩子的妈妈，而且非常爱给孩子读书，最初启蒙孩子阅读就是用的绘本。所以，我就以自己的经验来说说怎么精读一本绘本吧。

我家两个孩子的第一本绘本是《一直爱你，永远爱你》。老大在六个月时，还躺在摇窝里，我就开始给他读《一直爱你，永远爱你》，当然，最初孩子是听不懂的，不明白我在读什么。但我会给孩子摸书，让孩子看书上的图。

因为那本书绘图很精致，两只老鼠画得特别灵动可爱，而背景图片里的植物绿叶相扶，树根横生緾绕，有趣极了。就连背景里的蚂蚱、瓢虫也可爱极了，整个画面无比协调，显得一片生机盎然，充满生机。总之，非常养眼。

孩子刚开始躺着听，摸摸书，等后来孩子能坐稳了，我就让孩子学着翻书。一边读一边让孩子学着翻。就这样，每天给孩子读。随着次数的增加，孩子年龄的增长，孩子对书就产生的情感似的，一听到我读书就兴奋，得撕扯着书。所以，我家的那本书，每页都被我用透明胶粘过，防止孩子撕掉叶的。

当我每天读，有时一天能读五六次。待到孩子会开口说完整的一句句话时，大约是九个多月吧，孩子竟然在一次我们出外玩耍的时候，当我提起绘本里的老鼠跟它妈妈做的游戏时，孩子竟然能将那几页的内容都背出来了。

这样，我还是重复地给孩子读那本书，一直读到孩子在不认识汉字时，只要我翻到那页，孩子就能一字不落地将每一页说出来，我还没有停止读。

但我变换了些形式，经常依据绘本里某一页的情景，跟孩子一起在生活中玩起了类似游戏，比如围着大树你追我赶。或者一边读一边夸张地做着各种动作，配上夸张的表情。孩子总是玩得特别高兴。

我粗略估计了一下，至少给孩子读了一百遍那本书。直到现在，我有时会在生活中重复那句话，比如在孩子临睡，抱抱独自睡一屋的她，附在她耳边说：“我爱你，宝贝，一直爱你，永远爱你！”孩子总会甜蜜地搂我一下，然后转头自己睡觉了。

而且请给孩子读绘本的家长相信，孩子喜欢的绘本，好的绘本，孩子会不厌其烦地听读的。当然，给孩子读绘本也要讲究一下基本技巧，比如随着故事内容、情感的变化，读的时候也要在语速、语调、节奏等方面变化，读出情感来，甚至夸张地表达，孩子会更喜欢。而且也会在其中体会绘本的情感和内容。久之，孩子语言表达和品味都会提高的。