现代中国十几亿人，为什么出不了爱因斯坦和特斯拉级的科学大佬？

在中国这片土壤，基本培养不出哈大拿，只能靠人口基数碰运气

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不出又如何！我们中国领先世界几千年，即便近代百年遭受了耻辱，但是几十年奋斗，依然回到世界强国之列！这就是中国！所谓奥斯卡啊、诺贝尔啊都是西方列强的游戏而已，何必当真！

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老百姓都明白，但说了不算

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个人认为是思维逻辑不同的原因。

中国是一个文化渊博的国度，上下五千年，在各个方面都有相当杰出的研究。但唯独缺少科学这种思维。

在中国，迷信是另一种“科学”。

深厚的文化，有利有弊，它带给我们的是具有禁锢性的思维，很少有人能够突破这种禁锢。

好处就是我们得到非常多的经验，在人群中有认同感。

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功名

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现代全球60多亿人为什么没有爱因斯坦特斯拉这样的科技大佬？

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我认为，这是现阶段物理发展的瓶颈造成的。不过，随着可控核聚变技术的实现和广泛应用，中国声音一定会在世界响亮。要知道，中国这些年在可控核聚变，量子技术，5g，智能AI等人类未来方向有着显著的成就。中国的年申请技术专利也在这几年超过美国成为世界第一。

同样，爱因斯坦等人的理论技术也不是一开始就被世人所认可的，也是经过了实用化的过程的。量变到一定数量引起质变。相信随着中国的不断发展，在未来方向的科技的不断进步，未来中国出现爱因斯坦级别的科学家也可能是不远将来的事情呢？

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十四亿人都是你这样的思维，出个世界人才难。

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少有人理解科学理论。

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因为我们的教育精英已习惯仰视爱因斯坦，心理上行动上完全没准备培养个爱因斯坦来！

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有三句话：“态度决定命运，思路决定出路，细节决定成败。”对此我们早就已经耳熟能详。可是，其中的“三味”又有多少人真能体会到了呢？比如“态度”，决定态度的是什么？有几个人明白？以下两点总该知道才行吧：第一是思想意识，也就是我们看待事物的态度。西方发生工业革命时，中国正处于清朝的康乾盛世前后。那时的中国人很自以为是，在程朱理学当道的时代，中国人错误地认为“世界”的真理几乎都已经被我们穷尽了，曾经还大言不惭地教西方人怎样发展经济。于是读书人就去死啃“四书五经”，苦练八股文。对新事物则抱着完全拒绝的态度。甚至曾一度幼稚可笑的自认为洋人的膝盖不会弯曲，中华传统武术里的铁布衫，金钟罩对洋枪洋炮也能够做到刀枪不入……结果如何大家都已经知道了。第二是对自己能力的判断和看法。由于洋枪洋炮是洋人发明创造，中国人过去压根儿没有往那方面去着想。因此，对洋枪洋炮等等洋玩意的原理就摸不着边，于是，自卑自贱，自己瞧不起自己。这种影响甚至一直延续至今。君不见，今天在科技领域，中国不是还有很多人对我们中国人自己很没有信心吗？一遇上一点困难、挫折和阻碍，有不少人就考虑打退堂鼓。对待美国人的打压，有不少人选择的是投降。中兴不就是这样吗？独立自主，自力更生的声音，在科技界有的时候总显得是那么弱小，总让人担心没有人能够听见！从长远看，对于最重要的孕育科技人才的核心事业——教育，直到今天却还有人在不断地拿它说事。指责教育，指责教师的言论总是不绝于耳。试问：没有了教育，我们拿什么来不断提高民智？没有了好的教育，我们拿什么来培养拔尖人才？！好的教育是靠指责和打压发展起来的吗？看一看西方国家对教育的态度和投入吧！为什么人家好的做法我们就好像一点都不感兴趣呢？比如日本的做法。现在不重视教育，哪来的人才？不尊重教师，哪来的好的教育？没有好的教育，哪来的一代强过一代？

我们有不少时候的表现就是，事急时，就想到了需要人才，想到了人才的重要——可能也会想到教育和教师地位的重要。可是事情不急时，就会回到老路上去，就会不看重教育，也会不尊重教师，让人觉得，中国人的骨子里从来就没有真正尊重过教师！有时甚至还有人会虐待教师。很多时候，给教师的工资只是为了让教师们仅仅能够养家糊口，致使真正优秀的人才都不愿意去当教师！教师和教育地位的重要性，好像无论社会上的人们怎么呼吁，很多时候这个社会都把它当成了耳边风！让大家对教育、对教师好一点，好像就是要了某些人的命！中国的如此态度，怎能培养得出爱因斯坦这样的人物？

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首先是对待科学的态度，一个国家不崇尚科学是永远都不会出伟大科学家的。其次就是培养出来的啥样人的标准，一个标准答案就培养不出科学家。科学是探究是质疑，如果不允许质疑哪里有机会推翻伪科学形成科学创新？正如如果很早就禁止空中不能乱飞，莱特兄弟肯定也发明不了飞机。

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中国重视自然科学才几年，再者自然科学和生产力水平相匹配，西方生产力从乾隆末期到上世纪八十年代完全碾压中国，你认为中国在那种生产力极其落后的条件能有高质量的自然科学顶尖人才出现吗？一切自然科学顶尖人才出现都是在太平盛世，及之后才能出现，十年树木，百年树人就是这个道理。祖冲之的圆周率、张衡地动仪、唐诗、宋词……都是在盛世或盛世之后才出现。现在中国又进入新的盛世，我想在不远的将来中国一定会出现爱因斯坦级的人物，甚至会出现爱因斯坦平方、立方、n次方级人物都有可能，这些都需要强大的生产力支撑，所以我们必须要加强祖国各方面建设，象大唐盛世一样从新引领世界，到那时中国会出现几十个、甚至几百个爱因斯坦和特斯拉人物。

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基础素质取胜

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你说的不对，就说原子弹、氢弹吧。中国完全靠自己的努力，没有在任何人的帮助，白手起家，搞成功。这一代中国科学家，与爱因斯坦相必，每位都是有过之无不及，他们的起点比爱因斯坦们抵得多的多，对不对？!这正是中国人，令西方精英们集体自卑、集体恐慌的根由!

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以前因为穷，如今有些人做房地产暴富，只知道享受，还有更多人沉迷于游戏。

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这是社会意识形态的问题！只有当物质基础达到一定程度后，才可以有精神层面的追求

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这个问题问得好，其实原因很简单。

首先，能不能出爱因斯坦式的大科学家，跟人口多少没有必然联系，这和一个国家人多，未必踢球厉害的人就多一样，关键看国家整体教育水平，以及科学发展体制、机制、学术环境等，能否为一个天才的成长创造充分条件。

其次，现代科技发展水平，远非爱因斯坦和牛顿时代能比，体系日益庞大，综合性越来越强，每个门类学科分工越来越细致，要想成为某一个门类的科学大师，必须在很多学科方面都要有很深的造诣。打个比方，在古代，一个人可以自己独立发明一辆马车而名垂青史，在现代，一个人很难独立发明一列高铁，或一架五代机，如果能就某一项关键技术取得重大突破，也是很了不起的啦。所以说，在现代，不仅中国，即使是美国英国，也难以再出现爱因斯坦和牛顿那样的科学巨匠了，以后更不会。

第三，所谓大师、科学巨匠，都是历史的产物。他们的理论或科学成就，并不是一开始就被多数人所认识理解，也未必在当时就有用，往往随着社会的发展，才渐渐体现出其巨大价值。有些历史上的科学家，也许比他们还聪明，也发现了其它一般人难以企及的理论，但因没在历史的发展方向，也就淹没在历史长河中了。比如，可能有人早就发明了去天堂最容易的方法，但因自愿去天堂的人实在太少，用途不大，也就白忙活了。因此，要想成为一代科学大师，不仅要足够聪明、运气好，还得有耐心等待历史去检验，去认可。

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是因为大家都知道，大家都不敢说的原因吧

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法国为什么出不来爱因斯坦和特斯拉？

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