全民开始学英语，以后我怎么感觉中国的学生越来越累？

全民学英语和学生累不累没联系，学的人多少和学习成果也没联系，这里面根本不存在量变产生质变的因果，好比一大群人一股脑的去做自媒体，能赚到钱的永远是那么一小部分人是一样的道理，如果不能理解其中的关键部分，就是学到老年，英语还是不会掌握。

结论大家也都亲身体验过了，每个人花在英语学习的时间，不管主动还是被动，最少也应该有十年，排除天份因素外，十年时间也足够一个人掌握最基本的使用能力，难的不行，简单的还不行吗？然而结果大家都看到了，难的不行，简单的也不行，甚至大学毕业的同学连原版英文小说、杂志都看不了，这种学习能不累吗？

很多人把基础教育中的英语学习当成语言学习的最终形式，评价一个人的英文水平总是过了几级，背下了多少个单词，这种评估标准只会让人视角越来越单一，因为考试分数只是一个学习标准，而不是最终结果，现实中的情况要复杂的多。

大部分同学看不懂英文小说，原版杂志，原因其实再简单不过了，因为那些句子根本就没出现在曾经的课本当中，甚至很多人奉为圣经的教材也不会涉及，现实中玩的都是你不曾玩的游戏，你又拿什么通关呢？

另外，长年的固定的教育形式，让所有人都认为英语学习就是背，反正是背的越多越好，不管单词、句子、课文，只要跟英语有关的，就是一通无脑的背，甚至还鼓动旁边的人跟着一起背，其实这是最低效的学习手段，因为这种学习方法不能将所学知识渗透到使用层面，不能使用，学了不也是白学吗？

使用，不仅仅代表会说，会看也是使用之一，看不仅看内容，也看结构，看文化，看剧情，看情绪，看场景，所有的一切建立在自己的体会上，如果仅仅看：谁是谁的宾语，谁是谁的补语，谁是谁的定语，应用就失去了最基本的意义，中文你都不是这么用的，你会在看小说时反复的分析句子成分吗？答案是不会，你看的是故事，别把反复的分析当成学习，分析叫研究，体会叫应用，学了一大堆理论，用的时候就两眼一抹黑，为何不问问自己学的到底是什么，那么为什么会累不就一目了然了吗？

只给大家分析到这里，剩下的自己思考吧，下个答案见。

对自己要求比较高的可能会越来越累，但也可能乐在其中。

要求不高的，无所谓。

学习英语，感觉到累，那是没有掌握方法的表现，无论学习哪一科，只要方法对路，就不会感到特别的累。

要想英语学习变得轻松，就要从小抓起，在孩子的语言发展关键期，开始学习英语，学习就不那么累了，有的人说中国人学英语，就是感觉到累，那么有条件的人可以去咨询一下学龄前随父母迁搬迁到国外的孩子，他们学习英语，累不累？

你可能会说那是他们有语言环境，这就是问题的关键，有语言环境的人用起来就比较方便，没有语言环境的人，完全可以创造语言环境，在语言发展的关键期内，一样可以达到有语言环境的人，学习英语的大致水平，这就是启蒙教育的关键所在。

学习本来就是累的。

学习数理化也累，学习炒菜也累，学习打球也累，即使是学习玩游戏也累。

但是不管怎么累都比不上我们先辈读书那么累，他们累得都睁不开眼了，还要头悬梁锥刺股，强迫自己学习。

人生本来就是累的，我们一来到这个世界，就要学习各种各样的东西，然后我用我们学到的技能去做各种各样的工作。

即使现在不用学英语了，他总会有某一科来替代英语的。可能那一科比英语还要讨厌了。前段时间就有一些人提出要要用国学替代英语，这些人一定认为国学就是一些小故事吧。但是他们知道嘛，真正的国学就是一大堆的古文，比英语要命的多了。

还有人说要用物理化学生物替代英语，这个我还是同意的，但是我相信过一段时间之后肯定会有人吵着闹着回来学英语算了。因为数理化没有我们想象的那么简单。

所以我认为我们还是按照教育部的要求去学吧。我们不能改变现实，我们就要改变自己去适应。

谢谢大家。