孩子学习中等，真的要靠补课来提高成绩吗？

成绩中等没关系，主要是你得分析一下他的各科成绩的情况，如果只是偏科，需要对症下药，如果没门科目都是平平的，那你就要想办法了。

也不是非要靠补课来提高成绩，但是你不补课的话，成绩一时半会儿很难上来，现在学校教育存在很多弊端，有些知识老师不会讲得太详细，所以需要你补课来让一对一辅导老师给你详细解答，其实很多时候不是小孩子不聪明，而是教书的老师不会教的。

我是一名高中老师，我想说，如果你缺钙，就不用吃金维他，钙片就能解决问题，学习也是一样，关键是对症下药，才能药到病除，否则可能适得其反。

首先，要搞清楚学习中等的原因是什么？简单的来看，可以分成：要我学、我要学和我会学三个阶段。处于第一阶段，孩子的成绩往往倒数但是也不排除有些孩子，凭借聪明，混到中游；第二个阶段，往往处于班级的中游和上游；第三个阶段，也处于班级顶尖水平。根据你孩子的情况来看，应该处于前两个阶段，而且第二阶段的可能性更大。

其次，如果孩子处于第二阶段，说明孩子学习态度没有问题，应该是学习习惯，学习方法的问题。学习有预习、上课、复习、作业几个重要环节，任何一个环节出了问题，都会影响学习成绩，而现实中，多数学生把学习简化成了上课和作业两个环节，结果导致学习中的恶性循环。也有的学生不重视课堂笔记，不重视及时复习和反复复习都会出现学习中等的情况。这种情况，只要改变学生的学习习惯和方法往往短期就能见效。

最后，学生学习能力是有差异的，有些学生悟性较低，靠自己的量变转化成质变，可能有困难，找业务强的人给指点一下，也会茅塞顿开。

另外作为老师，我想说，多数学习中等的学生，表现不积极，得不到老师的关注，这也是重要原因，引导孩子多问问任课老师问题效果也很明显，改变，首先从自己开始。

我是一名有十几年教龄的高中班主任，我会尽力为大家解答学习中的问题，请大家关注我！

孩子学习中等，要不要通过补课来提高成绩，那得看孩子的具体情况来做决定。

一、要分析寻找孩子成绩不够优秀的原因

影响孩子成绩的因素主要有以下这几点：

1.营养不全面（主要是偏食所致），影响身体健康特别是大脑的发育。

2.睡眠质量不好，精神状态欠佳，影响学习效率。

3.环境嘈杂或让孩子缺安全感，无法安心学习。

4.孩子学习还不够自觉与勤奋，成绩一直提高不了。

5.基础知识不够扎实，影响对新知识的理解与接受。

如果是最后两条原因所致，可以让孩子参加一定时间的补课，其它的原因家长可以通过改善现状帮助孩子提高成绩。

二、看孩子的意愿

如果孩子有学习的兴趣、上进心强，对补课不反感，积极的因素比较多，可以让他适当补一补课；如果他对补课很不情愿，有强烈的对抗情绪，那就不能强迫孩子去参加补课了，那样会加重孩子对学习的厌烦感，到头来会适得其反。

三、注意补课的方式

现在补课的方式不外乎有两种：一是上补习班，二是请家教老师。现在的补习班质量参差不齐，加上人数多，补习老师根本顾不过来，补习也没有什么针对性，效果没有一对一辅导好，所以，如果经济许可，还是请家教老师好。

四、要分清课堂学习与补课的主次

补课只是提高孩子学习成绩的一个辅助措施，关键的还是注意让孩子提高课堂学习的效率。平时要注意培养孩子的学习自信心，多些肯定表扬他，鼓励他，多些关心他的学习，有时间的话，陪他一起做作业，与他一起解决难题，陪他一起看看励志电影等等。家长的这些做法都会有效的帮助孩子提高学习成绩。

现在的各种补习班可以说是遍地开花，看到别家的孩子都在补习，害怕自己孩子跟不上，心里更是着急，这可以理解，但建议家长不要盲目跟风，孩子要不要补课，要看情况决定。

中等生是有一定基础的，那么他就有自学进步的可能，但是，如果是想让孩子更快、更有效的进步，选择一个好的补习老师，那将会使你事半功倍！

一个班里，最多的就是中等生，他们不像后进生那样，基础薄弱，上课完全听不懂，靠自己基本没地方发力。

中等生存在问题的分析：

有一定基础，能够跟得上老师的讲课；

能够做一些常规性的题，但是对知识的理解程度不深；

没有形成自己的知识体系，面对综合性的、难度较大的题就会比较吃力；

还有一个更大的问题是，孩子肯定没有找到一种适合自己的学习方法，和养成良好的学习习惯。

通过自学提升成绩的分析

针对这种情况，如果孩子能够加大对学习时间的投入，加强对学习重要性的认识，或者说，极大的提升孩子的积极性和自觉性的话，那孩子肯定能够提高成绩。因为这样就基本满足自学提升成绩的条件了。也就是：

第一，能够啃得动教材教辅习题试卷，但是要花费极大的精力和极多的时间；

第二，孩子愿意去吃这个苦，去付出时间精力。

第三，通过大量的练习和积累，不断提升知识的难度和综合度，不断总结经验，构架自己的知识体系并不断扩充。

所谓一分耕耘一分收获，只要真正这样做了，成绩肯定是能够提升的。

但问题是第一：孩子有没有这个时间，能不能付得起这个时间的代价。第二：能不能付出这个时间和精力，做得到的话，他早干嘛去了。第三：孩子有一定的总结归纳能力，不要尽做无用功，不然，花再多力气也是徒劳。

所以，我们不妨再来看看通过补习来提升孩子成绩这一条路。

补习提升成绩的分析

首先，补习班能够提升孩子的学习成绩，这一点是毋庸置疑的，市场的选择就是最好的证明。那为什么补习班能够很好的提升孩子的学习成绩呢？

第一：机构有很严格的备课制度（苍蝇机构不明）和练课制度，对于知识点的归纳总结是新老教师一起论证出来的，绝对比孩子自己归纳总结更精准、有效。

第二：机构老师上课更丰富多彩，更具趣味性，能提升学生的兴趣和积极性。

第三：机构老师能够对学生的学习提供更有针对性的指导。能够及时发现、解决问题，让孩子少浪费时间精力、少走弯路。

第四：在补习班上课，对孩子学习的自觉性有更好的监督和促进作用，也更有学习的氛围。

第五：机构授课，能够更好更快的培养良好的学习习惯和好的学习方法，有一个经验非常丰富的老师来提供指导、分析、建议，能够让孩子更省时省力，事半功倍。

（我只是说点机构补习的优点，希望大家不要骂我）

所以，综上所述，补习机构补习提升孩子的成绩，能够事半功倍，少走弯路。当然也不是唯一的办法，如果您孩子自觉性够强，能够付得出足够的时间和精力，那也是能够提升的。如果您小孩正是初三、高三面临升学，那建议还是去补习机构，毕竟时间是最宝贵的。而如果孩子还是低年级，还有时间可以慢慢提升，那就先考虑加强学习吧！

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我来答题。

首先，要弄清楚孩子学习中等是常态还是凭一两次考试结果作出的判断。如果只是一两次考试的评价，则不必太在意，因为影响考试的因素很多，一两次考试成绩并不能反应其学习的真实水平。如果是常态，则要反思是什么原因导致的结果，然后采取有针对性的辅导来提高其学习成绩。

影响孩子学习的因素有两种:智力因素和非智力因素。学生的学习能力（记忆力、理解和思维能力、专注能力）、自我调适能力、应试能力等属于智力因素；学习环境（办学条件、学校管理水平、师资力量等）属于非智力因素。

人的智力部分属于与生俱来的，部分靠后天的训练、培养也能得到提高。如果孩子学习中等，可以通过有针对性的训练来提高学习能力，比如掌握遗忘规律，找到适合自己记忆方法；通过考试培训，提高应试技能等。

至于说到要不要参加补课，首先得明白补课的性质。补课，顾名思义就是对课堂教学的补充。基本知识框架在课堂上都老师已经讲过了，补课无非就是将课堂上的知识重复讲授，或者是出几道题补充课堂练习的不足，或是将课堂知识做些延伸和拓展而已，实际效果不是外行想象的那么大。