90后女生回应高职毕业在清华当老师，称「不是特例，希望激励更多职校生」，这会给学生群体带来哪些影响？

激励后起之秀发奋图强，把失去的希望找回来，实现自我。

实际这是各取所需和“术业有专攻”以及“三人行，必有我师焉”，如是而已！

只要有真学实才，虽然学历不好，但贵在有实际才能，这就好。

职高能去高校当老师也正常，“术业有专攻”，这就能解释一切。国家级工匠有几个是重点高校的学生？

其实，高职毕业就去清华任职是不利于你的成长，因为在高校任职，你的文凭低了的话永远都是在低层，会对你是一种打击，而且你也呆不住的，哪怕你就是呆了五年十年你也会离开，呆的时间越长想离开的愿望越强烈。

除非：一个你是出类拔萃的人才，另外一个是有一个非常欣赏你的高校校长。

起不了什么作用，职校生大多数是不努力的人

有教无类，应当大力鼓励高职生，树立信心。

陕西的一所高职，培养的学生当中，竟然有13人在清华任教。

这是个好事。不以资历论英雄，不以出身论英雄。只以能力选英雄。

即使普通的职业高中，有志于学习的孩子，也可以在这个地方大有所为。他们经过努力之后，成为专业方面的奇才。这一种概率虽然不高，但的确客观存在。他们的实践能力，往往超出一般人很远。

清华大学正是看中了这一点，让他们担任这些实践性比较强的课程的教师。这也是发挥他们的特长，用人用其长处。北大和清华都有这样的光荣传统，只讲能力，不讲学历。曾经向沈从文那样的人，也能上讲台。现在北大的数学教授韦东奕，不用经过高考，直接成了北大的学生，后来成了北大的教师。

龚自珍曾经感慨，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。就应该这样出人才用人才。

英雄莫问出身。青年，具有可塑性，如今并不是一考定终身，人的确有智商差异，但勤能补拙，况且许多人并不是因为智商问题而考不上优质大学，而是因为别的因素所导致。这个90后女生，经过自身努力，改变命运，成为我国顶尖高等学府-清华大学的教师，不仅会激励职校生，也会激励无数怀揣梦想的年轻人，通过自己的努力奋斗、勤奋学习，实现人生的职业理想。

这个问题是清华的事。而且是教专业课，没啥不可以。比如某个跳健身舞的也能录取为清华学生一样。

本人是这样理解的，不知对不对。

首先表明，清华大学非常重视实践能力的培养。单是在陕西工业职业技术学院招聘毕业生担任清华大学的教师就有五批十三人之多。这些教师肯定是教他们自己所学习的专业课程，并不是大学的基础公共课的教师。对于这些有职校求学经历的曾经的学生，现在的清华教师来说，显然是用其所长，如鱼得水。高职毕业的清华教师，他们肯定擅长操作，实践能力强。这对于一班鄙薄实践能力鄙薄操作能力的人来说，是极好的教训。也说明了清华大学培养学生理论实践并重。

其次，高职毕业能在清华当教师，也说明了人的能力是最重要的，英雄不论出身。理论要和实践相结合。

第三，说明普职高分流的办学方向是正确的。读普高还是职高是不重要的，重要的是，你读书要真正学到了有用的东西。学到了有用的东西，即使是上高职，英雄也有用武之地的时候。上清华教师就是例证。

回答供参考。