编程教育以后会成为一门通识教育吗？

会的，因为未来社会必定是一个人工智能的社会，现在我们的生活都已经离不开人工智能了。那作为人工智能的本质就更会被重视起来。孩子从学习的编程并不是为了以后去从事IT行业，学编程可能大家都会有误区，普遍认为是背代码、敲代码。在小学这个阶段，让孩子学习纯英文编程多少有些不太现实，所以，在小学阶段，我们是希望孩子培养编程的逻辑思维能力，锻炼孩子发现问题解决问题的能力，酷叮猫编程教育是一个很好的、很专业的少儿编程学校，感兴趣大家可以了解一下。

因为这个行业不会消失，当所有人因为机器不需要劳动的时候，总是需要机器人工程师修理机器。

现在感觉已经有这种趋势了，我小学的时候差不多十五年前，我们学编程只是极少数为了比赛的，印象比较深刻是小学四年级到六年级三个年级总共11个学生一起学basic，pascal和c语言，就是为了参加什么信息奥林匹克竞赛。最近几年我看我侄女侄子们，才七八岁就开始看各种c语言forkids这种书。。。。我也是很懵逼的

我的答案是：会

计算机和自动化是一个大的趋势，而在当下我们的步伐才刚刚开始。

可以发现一个现象，在一个公司里面，很少有高龄程序员，然而在传统行业里面大叔级别的领导同事却很多，为什么呢？我国计算机程序和自动化行业起步晚，专业人才在年龄段上有断层。

西方国家编程总体要比我国发展早得多，计算机自动化设备早期都是进口，人才引进。

目前的编程都是专业化的，只有从事该专业工作才能够具备编程的知识和能力，我相信大部分人对编程基本是一窍不通。

然而我们为什么要编程，因为我们在生产生活中有需求，有的需要智能化处理大量数据，有的需要让机械设备代替人力完成一些高精度高强度的操作，这是提高生产力的有效途径。

目前面临的问题是：传统行业的工人师傅在生产生活中积累了丰富的经验，他们理论性很强，创新的思路很多，但是面对自动化编程，他们却无能为力，一个好的切合实际的想法，变成现实，需要有一个专业的编程团队来完成，而且成本很高，专业间跨度大，需要大量相互了解对方专业。有的用户更是提出了一些不切实际的功能需求，让编程人员无奈的苦笑。

这种情况的根源在于，编程知识只掌握在个别人手里，想把自己的好的想法融入编程，给生产生活带来便捷，需求方和提供方中间似乎有一道鸿沟。

如果我们的编程事业从小学抓起，那么我们下一代人，就会有一部分人，走向了非编程的岗位，但是可以通过自己本专业的知识积累，来运用编程技能，实现各行业的智能化信息化发展，再由专业的编程团队来优化。这个鸿沟就会小一点，甚至慢慢消失。

我们的身边不缺少有想法的人，很多时候是这个想法变成现实有跨行业的阻力。人到中年再去学一门新专业，就会力不从心。

现在有好多的儿童编程培训班，这种教育值得提倡，我相信编程对于一些儿童来说是一种乐趣，在这个学习过程中一定会有天才出现，他们可能会引领编程的下一场变革。

我就是从事编程教育的，首先我们要知道编程教育能给孩子带来什么好处，值不值得家长花费巨额学费，其次是要根据孩子的兴趣出发，兴趣是最大的老师，孩子喜欢才能真正投入其中，才能获得巨大的回报。还有就是家长量力而行，家庭条件允许可以好好让孩子接受这方面的教育，不允许的话还是已常见的兴趣班为主，总之吧，学习成绩很重要，但是在未来越来越大的竞争压力之下，综合素质提升才是更要关注的问题

不会，估计的情况会是：炒概念一线城市孩子进入焦虑不安的家长莫名其妙进入编程大军编程公司上市市场前景一片大好steam课程借着初期积累趁势杀入培训市场血液新鲜起来本身就有互联网属性的编程课再加个教育就变成了互联网＋教育＋互联网。不过普及所需的东西太多了，以后有不有，要看这个以后是多久。

你慢慢会发现，编程思维会是一种主流的思维方式之一。

会的，而且会慢慢开始，越来越多，越来越正规，在国外编程就和我们的英语一样了是一个基本的技能.不仅锻炼孩子的逻辑思维能力，还可以积分孩子兴趣.其实程序就是另外一个世界，你在这个世界里面有了计算机的加持，让你无所不能，更加可以让孩子有丰富的想法和创意.

会，一定会。

从宏观角度看。

第一：国家需要编程人才，芯片被卡的这么惨，说什么也得靠教育投入，人才培养追上来。

第二：从考试角度看，考试是一个筛选方式，因为大学有限，一流大学更有限，谁能去要靠考试筛选，编程作为考试项目，区分度特别好，天生适合成为考试项目，比奥数还适合，而且因为第一条，比奥数政治正确。

从教育角度看。

总有人嚷嚷，取消英语教育，取消数学教育。但是没想过，为什么要学语数外，文科学史地政，理科学理化生。

原因非常简单，人类研究学问以来，就攒了这些家底，这些家底要传下去。学习不是为了有没有用的，是要把家底传下去。这些学科是家底积攒最厚的，所以要传这几科。

目前关于编程，关于信息技术的家底是攒的最快的，近几十年，最聪明的一些人都在干这个，有一天攒的需要往下传了，就会成为基础学科的。

大概率会。

编程真的不难学也不难教。我孩子是知青子女，八九年春，初一下学期随我们回城。转入的初中里，初一就有编程课，他在农村里就没读过。我花了三个星期，隔天半个小时，就给他补上了，记得他们用的教材是basic语言基础。～今后的中小学教育里就是一块基础，三大技能～～～语文是总基础，数学外语编程是三大技能。其他的由此而派生组合。

这是趋势。乡村小学现在都有简单的编程课。而且学生很感兴趣。感兴趣就是未来的潮流

就现在而言，看看这社会，什么都离不开电脑和手机，这些东西都是要编程去完成的。再看看以后和未来，无人驾驶，智能机器人等等也是需要编程去完善的。因为以后可能人不用出去干活，机器人代替你去上班烧饭购物，多幸福呀！所以编程永远不会被淘汰。而且学什么编程对以后你的口袋装多少钱可是直接影响

这个是应该搞的，不是说要多精通，但是要知道这个是什么东西

这个事情不好说。

从教育大格局来看，这是个有利的发展，开动小孩的思想，提高动手能力，从小培养相关的逻辑思维能力，这是个不错的方法。

从孩子本身来看，有种不符合该年龄段的教育。毕竟，孩子的发展是需要一步一步的踏实前进。编程教育尤其是在家长来看是一种好高骛远的课程，有很多家长还是带有偏见的，宁可去学语种，也不会去学编程。易优君所接触的孩子家长基本上都是这样的思维。

随着科技发展，编程会普遍要人人能上厅堂下的厨房杀的了木马

先了解下什么是通识教育，像语文、数学、英语这些课程就是通识教育课程，简单来说，就是大家都要学，都要会的东西，那么编程教育会是通识教育吗？我认为肯定会的，而且现在已经可以看到一些趋势性的信号了。

1、首先，看世界上教育相对发达的一些国家的少儿编程的普及率和渗透率：

美国：44.8%；

澳大利亚：10.3%；

英国：9.3%；

芬兰：8.9%；

德国：6.5%；

西班牙：5.6%；

。。。。。。

中国：0.96%；

这些数据就可以看出来我们国家在儿童编程这一块的提升空间有多大。

2、2017年浙江就把信息技术纳入高考选考项目了，我觉得可以看做是一个试点吧，浙江向来还是比较大胆和前沿的。

3、未来一定是更加科技化和信息化的，编程实际上也就是掌握计算机语言，毫无疑问一定是新时代所有人的必备技能，以前，不认识字叫文盲，以后，可能不会计算机语言，不会编程，将是一种新型文盲吧。

随着人工智能的高速发展，编程的重要性也逐渐凸显。但是也不能所有人都跟风学习，毕竟学习任何一项技能，都需要天赋的，解放天赋才是王道。人工智能也是以人为本，发展趋势也会朝着傻瓜模式进行的。

会的，不过不应该叫编程教育，我觉着叫算法教育更合适。

我们知道，算法是独立于语言的，是程序的核心。学习算法，不会陷入五花八门的编程语言语法的汪洋大海中。

学会了算法，一法通，万法通，再学任何门语言，都会很快。就像练会了九阳神功，打通了壬督脉，学任何武功都如探囊取物一般。

我认为编程教育可以列为一门通识教育。程序运转的过程实质上就是人的思维过程，按照严谨的思维编出的程序，就能得到正确的结果，因此编程有利于锻炼大脑逻辑思维能力。能考入名校的孩子的大脑多属于逻辑思维型，有独立思考能力的孩子必然成绩好，而且知道怎样学习。