为什么要进行英语启蒙？

1.家长英语不好，辅导有心无力、无从下手

2.孩子练习少，发音不标准，遇到问题没人问

3.老师不能一对一，实时辅导成奢望

4.英语启蒙较早，是否影响母语学习

5.孩子三分钟热度，学习热情无法持续

6.儿歌、绘本、App，启蒙方式众多，如何选择

……

同时，一个语言的融会贯通离不开浓郁的语言环境，父母可以多跟孩子说，或者直接开着英语动画，小猪佩奇，咱们裸熊，都是很好的选择，孩子可以不看，但是听是学习语言的基础。

听的同时大脑在不断的识别，因此，给孩子一副好耳朵，就相当于给了他风火轮。他在今后语言学习的过程中会很轻松的。

其次，培养孩子的英语，教学情景很重要，生活中的日常对话，平时的亲子阅读，都是能够引导孩子认单词、练口语的机会，能让孩子更加轻松自然地接触英语学习英语。

最后，英语启蒙，要符合孩子的认知特征，太慢太急都不可取。

大家好，我是朱宝宝的妈妈，很高兴回答这个问题。以上是我的个人观点，谢谢您支持朱宝宝成长日记。

可以锻炼小朋友大脑，科学研究，学习两种语言以上的小朋友大脑会更加的活跃

抓住小朋友英语学习关键点，因为错过了关键阶段，学习英语就会耗费小朋友时间和精力，而且也会更加耗费金钱

之所以要做英语启蒙教育就是为了在幼儿阶段，不错过孩子学习语言的黄金期。

而且在这个阶段还不会影响到母语的正常学习，所以孩子的语言能力就会得到更充分的利用和激发，不仅在学习英语的时候有更好的积极性，最重要的就是英语的综合听说能力。

蒙氏早教对于幼儿启蒙，秉持“呵护宝宝天性”的理念，通过寓教于乐的方式，让孩子感受另一种语言的魅力。

如果从语言学的角度来说，英语目前来说还是用的最广泛的语言，其教育的重要性对于现代家庭是不言而喻的。而家长们也越来越重视孩子的启蒙教育，其中英语当然占据着重要地位。

抓住语言敏感期，快速习得第二门语言

根据科学的研究表明，语言学习是有关键期的。从图中我们可以看出0-7岁的阶段孩子的语言水平达到一生中的最高值，7岁以后逐渐下降。那么我们要想给孩子做好双语教育，就要在这段期间做好英语启蒙规划。

在这段黄金期内，给孩子创造英语环境，让孩子的大脑吸收不同语言的发音，形成“双语大脑”。双语教育不仅是两种语言的运用能力培养，也是一种深层文化与价值的多元思考、分析、判断及综合能力培养，能让孩子发展处一种超越单面认同的多元立体的“Richidentity”。

在英语启蒙中更重要的是做到持之以恒和以身作则：

培养孩子的英语思维，在英语启蒙中，具体的引导方式就是多听、多说，打造输入和输出的学习闭环；

借助工具帮助孩子学习标准发音，切记先孩子一步学习，做孩子的引路人；

借助分级读物、自然拼读等教材，帮助孩子发现和掌握单词发音规律，巧妙“背”单词

从小抓起，养成良好习惯

学习是一件持之以恒而非短期出效果的事情，家长在给孩子做英语启蒙的时候，建议提前做好学习规划，按照时间表，每天陪孩子进行相应内容的学习，养成孩子的学习习惯。

可以利用孩子的闲散时间，比如早上起床时，吃饭时，玩耍时，放学时，睡觉前等时间，给孩子磨耳朵。具体可以怎么磨呢？我家宝宝最喜欢的方式是听英语儿歌，无限循环的听；还有的是动画片（要有时间限制，不然对孩子眼睛造成不利影响）；晚上睡觉前听英语故事；读绘本等等。

其次，要坚持磨耳朵。我们每天都要抽出时间给宝宝磨耳朵，让孩子形成习惯，就是像吃饭喝水玩那样。一旦形成了习惯，宝宝自然而然的想听，你不磨耳朵了，他反而不习惯了。

【注意事项】：

英语启蒙中的磨耳朵阶段，重点在于培养孩子的兴趣，孩子喜欢听、愿意听、会跟你互动就行，不强制要求孩子记下所有单词，或者听懂所有单词的意思。孩子不耐烦的情况下，可以通过游戏的方式激起孩子的兴趣。详细回答可以查看我的另一篇回答：

知乎搜索：御爸笔记

家长孩子，共同进步，共同成长

其实作为英语启蒙，最好的方式是爸爸妈妈和孩子共同学习，共同进步，不是做孩子的老师，而是玩伴、朋友。我们在宝宝磨耳朵的时候，可以共同学习，把歌曲里面的语句运用到日常对话当中。

比如“Areyousleeping?”这首儿歌，我们在早上叫宝宝起床时就可以说“wakeup，wakeup，areyousleeping，Morningbellisringing；看到苹果时就说“Thisisapple“并指给宝宝看。

在生活的任意时刻运用一些简单的英语语句尝试与孩子沟通，为孩子创造语言的环境。但是通过慢慢的积累和学习，宝妈和孩子会共同进步，从一开始的不断英语输出，孩子一点反应都没有，到会对你的英语指令进行简单操作，再到孩子自己输出英语，你逐渐感受到孩子的英语变化带来的惊喜。

并不是每一位给孩子做英语启蒙的家长都打算把孩子送出国，站在非功利的角度去思考英语学习和英语启蒙这件事，英语就像是教予孩子探索世界的一个工具，通过第二外语的习得，让孩子用英语的角度去观察世界，接触更丰富的内容，也是促进孩子们大脑发育的一种方式，

事实上，家长们往往不是不知道英语启蒙教育的重要性，而是对于英语启蒙教育束手无策。

多数家长也明白英语启蒙教育的重要性，生怕晚一点就会耽搁了孩子的英语能力，但是每当家长满怀信心的想要给孩子准备英语启蒙教育计划，却被市场五花八门的广告、资讯难倒，家长们花大量的时间游走在网上浏览资讯、手机信息、下载资源、购买绘本、给孩子报早教班......

更关键的是收集了大量的资源后，不知道哪一些真正适合自己的孩子，不知道从哪一本资料开始学习。关于英语启蒙的资料选择，这里推荐一套来自美国的英语启蒙视频资源《ELFLearning》。由众多国际学校教师共同创立，致力为学前，小学教育提供多元化，全方位的教材及教学支援服务，启蒙动画动画结合真人演示，特别适合英语启蒙的家庭，很多外语学校直接把这套课程作为教学范本。

详细内容点击这里阅读：

知乎搜索：御爸笔记

没有不爱学习的孩子，只有没有找到正确方法的家长，英语启蒙中最重要的的是做到持之以恒和以身作则，这在学习中是亘古不变的，家长们要有规划的给孩子提供各类英语学习资源、固定的亲子共读时间、每天听音频磨耳朵、培养孩子对英语的兴趣和热爱，坚持不懈，哪怕一天只有15分钟，也能成功习得英语。

我是御爸，专注英语教育领域。学习成长的过程中都需要因材施教，尤其是孩子的英语教育。家长可以做的是陪伴孩子成长，我可以做的是免费帮孩子做针对性的学习规划，如果你觉得这篇内容对你有启发，我想邀请你帮我3个忙：

点赞，让更多人看到这篇内容（收藏不点赞，都是耍流氓）

关注我，学习英语的路上我们一起成长

更多问题，评论区留言，不要一个人闷头想

十句话说透幼儿英语启蒙教育，让孩子赢在英语学习的起跑线上！

对于绝大多数中国的孩子来说，除了汉语这项母语之外，最有可能学到的外语语言，一定是英语。

虽然近几年韩语、日语、德语等小语种也比较流行，但是考虑到全球范围内的语言通用性，在实际的生活和工作中，英语才是必不可少的第二语言。

相信很多国内的家长对于幼儿英语启蒙教育的概念还很陌生，萌萌习语就用10句话，讲透幼儿英语启蒙，帮助家长更好地理解幼儿英语启蒙教育，让孩子赢在英语学习的起跑线上。

1、幼儿英语启蒙的终极目标，是让孩子学习第二语言

一般国内的家长会认为，孩子的英语启蒙教育就是背背英语单词、听听英语儿歌、看看英语动画，让孩子提前接触一下英语，等孩子上学之后不会落后太多等等。

其实这种想法是错误的，这是典型的应试教育思维，家长的目的还是停留在考学上。

真正的幼儿英语启蒙目标，是让孩子学会第二语言，即能够让孩子可以像说中文一样流利的说英语，能够与人正常的进行英语交流。

语言的学习不是为了应付学生时代考试、不是为了将来的英语四六级雅思托福能考高分，而是能够用英语与他人交流、沟通。

2、培养孩子对英语的兴趣，不仅仅是让孩子喜欢英语

既然是要让孩子进行幼儿英语启蒙教育，培养孩子的兴趣，毕竟兴趣是第一驱动力，孩子对某项事物感兴趣之后，自然就会积极主动地去学习。

然而，培养孩子对于英语的兴趣，不仅仅是简简单单的让孩子喜欢英语，因为英语是一门语言，是一门技能。

试想，孩子学习汉语的时候，是因为对于汉语感兴趣吗？并不是，是因为孩子在日常生活交流中，必须要用到汉语。同样的，学会汉语，考试考语文的时候成绩一定是100分吗？不一定，这一点是毋容置疑的。

因此，培养孩子对英语的兴趣，更多的是要让孩子知道英语的作用，即交流和沟通。同时家长也需要明白，语言的学习和语言的考试是两码事，家长精通汉语这么多年，真参加高考语文能得满分吗？幼儿英语启蒙教育更多的是让孩子学会用英语交流，而不是应付未来的考试。

3、幼儿英语启蒙教育，最佳时间是0岁

是的，你没有看错，幼儿英语启蒙教育的最佳时间是0岁。

或许很多家长会疑惑：刚出生的孩子能懂啥啊，怎么可能会学会外语呢？这就需要先了解一下孩子对语言学习的思维模式了。

和成年人不同的是，刚出生不足12个月的孩子，他们学习的思维模式是很简单同时也很统一的，那就是“捕捉——理解——输出”，0-12个月的孩子有一种独有的天赋，即感知觉能力极强，如听觉，他们能够清楚地分辨出所有语言的所有声音，不管是哪个国家、哪种语言。

每个刚出生的婴儿都具备极强的语言学习能力，但是这种能力在1岁之后就开始消逝，6岁之后会急剧下降，之后就完全丧失这种能力。

也就是说，在一岁以前如果孩子没有听过某种语言的发音，那么在一岁时他很可能就丧失了分辨这种语言发音中微妙差别的能力。

举个例子：为什么有的地方的孩子n和l（拼音）不分，有的地方孩子r和l（拼音）不分，是因为这些孩子在0-1岁阶段没有听过这种发音，当长大了就分不清楚这两种发音了。

萌萌习语郑重提醒：不仅仅是幼儿英语启蒙，任何一种语言的学习，启蒙最佳时间是0岁。

4、英语启蒙的黄金时期是0-6岁

刚才说到的是语言启蒙的最佳时间，是0岁。但并不意味着0岁之后启蒙就不好了，因为语言启蒙除了最佳时期，还有黄金时期，即这个时期内进行英语启蒙教育，都会有良好的效果。

幼儿英语启蒙的黄金时期是0-6岁，这是国际公认的一个年龄段，语言学习专家及脑科学家PatriciaKuhl通过实验证明，0-6岁的婴幼儿阶段，第二外语的学习能力最强，7岁后呈现急剧下降的趋势，青春期后衰退的速度更快。

这一点从母语（汉语）就能够看出来，0-6岁的孩子，即便家长没有刻意的去教汉语，它们依旧能够在短短3-6年的时间可以达到正常的母语水平，可见0-6岁孩子的语言天赋之强！在这个年龄段进行英语启蒙，是黄金时期。

5、幼儿英语启蒙教育拼的是父母

如果说谁能够决定孩子英语启蒙教育，毫无疑问一定是父母！幼儿英语启蒙教育拼的是父母，但是这里所说的“拼”，不是拼金钱、拼资源、拼学历、拼人脉，而是拼父母的“学习力”。

幼儿英语启蒙教育，要求父母能够掌握一些基础的语言学习规律的理论，能够整合语言学习相关的资源，能够知道孩子在0-6岁这个时间段进行英语启蒙最关键。

当然，家长还需要能够静下心和孩子一起学习英语，一起成长，一起陪伴孩子走完英语启蒙的漫漫长路。

6、幼儿英语启蒙，家长最应该做，是创造英语环境

很多家长说“我创造不出英语学习环境啊”，这都是借口，说白了就是家长懒家长不上心家长想逃避责任。

如今这个时代是移动互联网时代，不是以前的时代了，想创造一个良好的英语学习环境易如反掌：平板、手机、电脑、物联网、绘本、点读笔、MP3等等。如果这些资源还不足以支撑语言环境，那恐怕家长对“语言环境”这个概念有什么误解。

现在的家长们，多少都能拽两句英语单词和句子的，搭配着移动互联网的资源，以及各种新型的启蒙教育工具，搭建一个适合孩子英语启蒙教育的“迷你型英语环境”真的不难。

7、陪伴不等于陪同，更不等于陪读

幼儿英语启蒙教育由于处在0-6岁阶段，并不是上学时期，故而家长对于孩子的陪伴是十分重要的，但是很多家长并不懂什么叫做“陪伴”。

陪伴不等于陪同，更不等于陪读。很多家长以为，一天到晚陪着孩子就算是“陪伴”，但是这样陪着孩子的过程一定是陪伴嘛？不是的，这其实是家长的“心理安慰”。

在陪着孩子的时候，家长的“心”不在孩子身上，一门心思在忙自己的，甚至让孩子自己玩自己的，自己却在一旁低头玩手机，这能叫“陪伴”吗。

幼儿英语启蒙教育是最需要家长陪伴的，0-6岁孩子本身认知就不高，做某件事情的时候急需家长的陪伴、支持、鼓励甚至是演示，才能够安安心心做好这件事。

高质量的陪伴，不仅能提升亲子品质，给孩子带来极大的鼓励和成就感，还能够帮孩子顺利的度过英语启蒙阶段。

8、拒绝让孩子死记硬背，要让孩子拥有英语思维

很多国内家长一说到英语就只知道让孩子背单词、背句子、背语法等等，或许成年人用这种方法可以快速学习英语，但是对于0-6岁的幼儿来说，这是万万不可的。

0-6岁幼儿英语启蒙教育，是拒绝让孩子死记硬背的，而是让孩子拥有英语思维。

英语思维，就是指在进行英语交流的时候，大脑中不会出现“中文翻译英文”的过程，排除中文的干扰，直接用英语进行思考、表达和交流。是否拥有英语思维，决定了一个人在进行英语交流时的反应速度和说英语的地道程度。

成年人由于没有英语思维，在学英语的时候，是通过“中文翻译成为英文”的过程，来完成对英语的表达和交流，这样的思维，会导致英语交流的效率十分低下，同时显得说话者特别的憨憨，最可怕的是极有可能说出老外都听不懂的中式英语。

英语启蒙终极目标是学会第二语言，所以0-6岁幼儿英语启蒙教育，一定要杜绝死记硬背，杜绝死记硬背，杜绝死记硬背！（重要的话说三遍）

9、保护孩子的好奇心，培养孩子自主学习的能力

如果细心留意一下国内家长的教育方式的话，不难发现，他们都有一个共性——大包大揽。

从孩子很小的时候开始，家长就喜欢大包大揽跟孩子学习有关的所有事情，如文具教材的准备、与授课老师搞好关系以求特殊对待、报名各种课外辅导班和机构、一对一线上线下家教辅导等等。

然而，这样的孩子，随着年龄的成长，极有可能丧失了自主学习的能力。因为家长的“大包大揽”，抑制了孩子的好奇心，断送了孩子的探索欲和求知欲。

或许家长说自己是“保护”孩子，但是这种保护，打击了孩子的好奇心，让孩子畏首畏尾，丧失了学习新知识探索新领域的激情。

自主学习的孩子，也就是父母口中常说的“别人家的孩子”，这些孩子自主学习能力极强，能够自觉地学习，保持长时间的学习专注度，有着极强的探索欲和求知欲，善于钻研，在学习这件事儿上几乎不需要大人的帮助。

当我们赞叹这些孩子“乖、爱学习”的同时，也需要考虑到背后的层面：他们的家长对于孩子好奇心的培养，让孩子有了优于普通孩子的自学能力。0-6岁幼儿英语启蒙教育，既是培养孩子英语语言启蒙的过程，更是能够培养孩子自学能力的过程。

孩子刚开始接触英语的时候，一定是充满着好奇，此时家长应该在保证孩子安全的前提下，尽可能的让孩子自己去体验英语所带来的乐趣，并耐心解答孩子的问题，小心呵护孩子的好奇心。

10、“语言沉默期”，所有语言学习的必经之路

很多家长在做英语启蒙教育的时候，往往三四个月的时候就开始犯嘀咕了：“为什么孩子英语启蒙学了这么久，还是说不出一句简单的英语呢？”

这是个典型的误区——太着急了。语言不同于其他学科，语言的学习是有语言沉默期的。

美国语言学家克拉申Krashen提出：儿童在习得语言时，总会经历为期大约一年的“听”的过程，然后才开口说出第一个词。而这个听的过程，就是语言的沉默期，这个期间孩子处于语言输入和输出过渡期，需要消化、理解输入的内容，然后才能输出。

“语言沉默期”是所有语言学习的必经之路，不管是英语还是汉语，都需要经历这个阶段，而这个阶段的时间长短也是因人而异的，有的孩子可能两三个月，有的孩子可能半年一年，就比如说汉语吧，有的孩子半年就能咿咿呀呀说话了，有的孩子一年才开始说话。

但是，只要孩子经过了“语言沉默期”，开始说第一个英语单词之后，后面就能够说出更多的单词、句子，能够更轻松的和其他人进行英语交流了。所以，当家长的，要知道孩子的“语言沉默期”，不要着急，耐心等待和尊重孩子。

十句话，萌萌习语说透了幼儿英语启蒙教育，家长们都记住了吗？