如何提高分析、概括、总结能力？

多阅读，看看别人的分析文章，抓握别的方式，总结到自己手上。

这个就是性格与天赋的问题。学习与教育的方法没有本质作用。

实践出真知，书山有路勤为径，多练。

这种能力是与生俱来的，没法人为的提高。

关键词遴选法：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果、总结。

在大量的阅读积累中会自然的提升自己的分析、概括、总结能力

其中分析能力最为关键，这需要具备对主客观环境的自我感知和理解能力，需要自己的阅历和学识的积淀

要去学习各种资料，掌握实际的东西，那么自己的各种能力都会提高[给力][给力][给力][给力][给力][给力]

一在阅历，二在阅读，三在阅人。

要想提高自己分析、概括、总结的能力，必须多看书、多看新闻，尤其是经济新闻。

我看的书，一般都是哲学方面的书。

上高三的时候，我们主要的政治书就是辩证唯物主义。

书不厚，几乎都能背下来。

那时候我就对哲学感兴趣了。

书里面的主要内容我都喜欢。比如：

质变和量变；主要矛盾和次要矛盾；矛盾的主要方面和次要方面；矛盾的统一性；质变和量变的规律；否定和否定的规律等等。

哲学书最能提高人的逻辑推理能力，还能提高人的分析判断能力，让人们学会分析问题的方法：

具体问题具体分析；要学会透过现象看本质。

要想提高概括、总结能力，就要多看文学方面的书。

我们可以选上几本自己喜欢看的书，反复阅读。不但要看故事的情节，而且还要看整部作品的布局、构思，以及作品的中心思想。

书看得多了，我们的分析，概括、总结能力也就提高了。

我爱看新闻，尤其爱看经济新闻。

上夜大的时候，我就喜欢看《经济信息联播》。

经济新闻信息量大，实践性强、逻辑性强。

看了新闻后，经济方面的许多抽象理论，我也基本上能够理解。看经济方面的书，我也不感到吃力。

我个人认为：

看书、看新闻，这些都是一种习惯。

只要有了这种良好的习惯，我们的分析、概括、总结的能力就会提高。

希望我的回答能够对你有帮助！

多读书多看报，多看新闻节目，对提高分析概括总结能力有所帮助。

多看多读……

个人认为，要提高分析、概括、总结能力，我们可以跟古人学习。古人用的是文言文，文言文是高度概括，凝练的。可以买点古文书籍，经常翻看下，最好是带译文的版本。看的时候先看译文，再看古文的原文，时间看得多了，可以逐步提升自己的分析、概括和总结能力。

前期可以从故事类的古文看起，如《资治通鉴》、《三国演义》等，待逐步习惯看古文原文后，再逐步看一些相对乏味一点的书，如四书、五经等。等到后期能够熟练地看古文，再看到现代文，分析、概括和总结能力提升就水到渠成了。

如果我的建议对你有帮助，那就请你评论、点赞加关注吧。

以阅读为例，一本书那么厚，但作者想表达的意思一般在最前或者最后写出来了，只需要找到最重要的段落加以提炼就可以。

2.金字塔原理和MECE

当有了一个核心论点之后，我们就可以使用金字塔原理，搭出一个完整的框架。

标准的金字塔纵向是以上统下的，即上一层都要包含下一层的全部总结与概括。

横向则是相互独立，完全穷尽（也称为MECE原则），并且同层需要有逻辑顺序。

3.使用思维导图软件和写作

智能化时代的好处就是我们可以使用众多的思维导图软件，如Xmind，Mindnode，幕布等，进行直观的金字塔推演。

坚持逻辑化的写作，将每一个观点，都用“总-分-总”的形式呈现，对“分”的部分列一，二，三，论点论据清楚，有利于我们培养概括和总结能力。

冷冷静冷静冷静再冷静冷静冷静

经常思考，仔细推敲，反复提炼。

这个就是性格与天赋的问题。学习与教育的方法没有本质作用。

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

多读，多想，多复习。

分析得看你看待一个问题，能想到从那些方面展开，那个更加通俗易懂且全面。

概括的练习，你读书的时候总有目录，这些目录会简单的表明此章节知识。

总结就得用你自己的话说出来了。

在你晚上睡觉之前，你可以躺在床上分析，组织语言概括，再进行总结。

等到隔天你就把他写出来，再补充一下。

你会发现你的词汇量可能有点少，没关系你继续读书。坚持下去。

长期不断的分析，概括，总结学习，不断的借鉴别人的经验，多读读思维管理的书记对自己有帮助

1.需要丰富的知识和社会实践做积累，没有丰富的知识和社会实践，你很难有思考的源泉，没有思考的源泉，你很难训练归纳总结能力。

只有在丰富的理论知识和很强的社会实践上面，有了丰富的理论知识和很强的社会实践，你才可能会对一个问题深度思考。也只有经过深度思考，你才挖掘自己的分析、归纳问题的能力。

2.较强的的逻辑思维能力，所有的逻辑思维能力都是通过刻意练习训练出来的。所有的逻辑思维能力的训练都是从“是什么、为什么、怎么样”9个字开始刻意训练。当你真正的能悟出这9个字的内涵，你才能写好。

建立了逻辑思维框架，之后，你还需要不断的练习。比如写作，写作是训练逻辑思维能力的最好方式。在查资料的过程中，你的总结能力又会得到提升：你要快速阅读、归纳、总结，梳理资料的脉络、层次以及深度。

3、所有文章的书写，都要做到分条阐述，通过分条、分层、分类的训练，你才能训练出较强的归纳总结能力。当你写文章的时候，你一定要刻意采取“总-分-总”的方式，做到条理清晰、层次分明，坚持下去，你一定会发生质的改变。

4、概括能力，归纳总结能力就是概括能力的呈现。想提升逻辑思维能力。看完一本书很容易，因为里面没有生字，但搞懂一本书就很难了。

你需要建立自己的结构化思维。

我们所看到的一篇有价值的文字，一个故事，一部影视剧甚至一次简单的沟通（不是闲聊），都是有内在结构的，只要能抓住这些结构中的关键结点，就可以快速掌握其中的核心要点。

同时，你自己发表一次演讲，一篇文章，甚至于说一个段子，也肯定是有内在结构的。尤其是你说的，概况、总结和分析能力，其实就是对信息输入、信息整理、信息输出的把控过程，只要能灵活运用结构，这些都不是问题。

第一，什么是结构？

盖房子之前要画图，做事情之前要先想计划，这些都算是结构。比如，要去云南旅游，第一天去哪里玩，怎么去，为什么去，第二天，去哪里，怎么去，为什么去，第三天......这就是一个结构。

第二，为什么要用结构？

因为有了一定的结构，就方便我们高效率的接收信息，也方便其他人接收我们发出的信息。比如，学习任何一种语言都要学语法，像一个句子的必要项就是主+谓+宾，不知道这些，说出去的就真成了谁也听不懂的“外语”了。

第三，怎么使用结构？

那就要先了解都有哪些结构。比如，我现在就在用的“是什么、为什么、怎么办”就是一个结构。这个结构会想定义问题，在解析问题背后的原因或背景，最后提出解决问题的方法。一旦看到这种结构，就会自觉上看出来，这篇内容分享的是干货。

再比如，总-分-总结构。这个咱们学生时代的语文课上，写议论文是最常用的。先提出论点，再用论据对论点进行论证，一般论据可以多找几个，最后，在总结和强调一下论点。一旦看到这种结构，你只需要重点关注文章开头和结尾的段落，以及每段话的第一句。都摘出来，就很快能形成对这片文章核心观点的认知。

再比如，SCQOR结构，S是Situation（背景），C是Complication（冲突），Q是Question（疑问），O是Obstacle（障碍），R是Resolution（收尾）。这种结构多用在对新闻和故事的描写。你需要的只是把文章中和这五项相关的内容摘出来，就很容易形成为这篇内容的核心干货。

再比如，清单体，我之前开会发言时经常用，“我有三个方面的话要说，第一、第二、第三......”

同样，在输出的时候，也可以使用这些结构。当然，除了这三种以外，还有其他的结构，鉴于篇幅和个人能力有限，就先写这么多。

脑子里装了结构的好处就是，可以在原本杂乱的文字和语句中，很容易找到中心思想和核心要素，更方便专注关键内容，也就便于分析、概括和总结。也就更容易反向使用，让输出变得轻松。

一、定位你的听众

你想讲给谁听？

转述一个童话，要讲给孩子还是大人？

孩子多大年龄？大人受教育程度如何？

孩子很小，就要讲小王子遇见了小狐狸和玫瑰花，讲情节带情绪。

孩子已经初中了，就要讲小狐狸和玫瑰与小王子的关系差别在哪，带点分析说些想法。

大人接受程度低一些，就讲讲小王子和小狐狸、小玫瑰间爱与责任的抉择。

大人接受程度高，给他讲讲小王子遇到的土耳其天文学家在演讲会上的两次截然不同的待遇，揭露了无知人们的恐外症和狭隘民族主义的危害。

每个听众，都需要听到点和自己生活相关的东西，再听到点自己认知里没有的东西。

二、将听到的内容和自己已经知道的东西联系起来

要变成自己的话，就得先把内容纳入到自己的认知体系里。

也就是俗称的“理解”。

“驯养“到底是什么，这是个新奇的词。

需要承担责任，让人有点痛苦，可以自由选择，重在体验感受而非互相拥有。

在人的世界里，驯养不就是爱吗。

三、三点归纳，讲重点。

“三“是个神奇的数字，三点是最容易被记住的，有专家说是因为3符合人体的发展规律，也有人说是因为3是逻辑推演最基本步骤。

无论如何，提炼归纳出三点是最基础的，先调你觉得三条最重要的，你的听众最应该知道的说出来。

起因是什么？经过了什么？什么是结果？

对于小王子来说，他遇到了玫瑰，游历了六颗星球，最终被蛇咬死了。

再细化，更重要的是，他在游历后终于明白为什么玫瑰对自己是第一无二的。

找到对你和你的听众最重要的三点。

四、把你转述的和厉害的人转述的同一内容做对比

如何练习？找到差距呢？

答案很简单：找比你强的人，“抄”他的答案。

不过也不是直接背诵照抄了，试着去按照前两步分析一下厉害的人为什么表述的跟你不同。

是表述的对象不同？还是你们之前的认知不同？还是你们对文本的理解不同？

分析的多了，你就明白自己归纳概括的方向是否正确了～

当然了，有些更厉害的人，转述会加入自己的浪漫延伸，如果你的目标不在于此，记得分辨一下。

就比如说学生问夏目漱石“Iloveyou”怎么翻译，夏目漱石说，‘月が綺麗ですね’【今夜，月色真美啊】’。

要是小王子中“这就象花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象开着花。”被过度转述了，纵使你的听众是天才也get不到你。

记得化繁为简。

五、结尾重复

总结是线性推进的，最终也需要再作回顾，最好再升华一下。

定位、理解、三点、比较，简单的步骤还是需要多次反复练习的。

说出的话要显得有条理，也不妨再精简重复一次，在结尾简单的提炼几个关键词即可。

希望对你有帮助～