开学延后，现在有些大中小学在上直播课，大家觉得方法可行吗？

直播课，得根据具体情况来决定，初三，高三学生，可以适当的去开展，学习直播课程，其它非毕业年级完全是没有必要的，因为：1，每年的这个时候本身就没有开学，依然是孩子的寒假时间，孩子只需要正常完成自己范围内的功课就可以，其余时间，多放松，从轻松的氛围中去拓展自己的视野。2，众所周知，学习这件事情还是在学校和学习的场所进行的会比较好一点，家里，是个放松的环境，有父母，可能还会有兄弟姐妹，对孩子的学习，在一定程度会有干扰性，不利于孩子注意力集中。3，隔着屏幕去学习和坐在教室里，和老师同学一起面对面学习的效果是天差地别的，屏幕是生硬的机器，老师和孩子的语气，表情难以互动，效果会大大折扣。4，长时间对着电脑学习，对孩子的视力破坏非常大。5，一部分年龄比较的老师对现在的电脑教学，网络课程应用不是特别的熟练，有时候会引起一些不必要的麻烦，，介于以上几点原因，所以，我个人是不赞成网络教学的，如果因为疫情的确影响到了孩子的学习进度，那么周六周天，都可以酌情安排补课，或者暑假延迟放假，进行补课，这都是可以的，谢谢

上网课，不可行。

学生们其实在学习的时候不仅仅要能够跟上老师的进度，还要通过自己的学习，建立一套自己的学习方法，这样才能够对学习更有规划，从而取得更好的学习效果，即使脱离老师，也不至于在学习上落后。另外，这段时间大家还是应该听从学校安排，尽量减少外出，不得提前返校，以免给防控工作带来困扰

开学延后，现在有些大中小学在上直播课，大家觉得方法可行吗？

又一家知名培训机构“爆雷”了——近日，被誉为成人英语培训三巨头之一的韦博英语，其北京、上海、成都等多地门店相继停止运营，数千名学员学费和员工工资无处追讨。

韦博英语关门房租成本高企是一大主因

公开资料显示，韦博教育这一品牌创立于1998年，其运营主体为上海韦博教育培训有限公司。该公司旗下共有韦博英语、韦博开心豆少儿英语、韦博嗨英语三大教育品牌，覆盖线上、线下、成人、少儿、游学等各个英语教育领域，此次停止运营的多为韦博英语业务。

目前，韦博教育在全国60个城市开设近200家培训中心。其对外宣称，累计学员数量超过30万人，根据目前维权学员数量预测，其在读学员至少数万人。

“我粗略估算过，公司营销支出占比接近50%，学习中心几乎都位于城市商圈附近，房租成本在30%左右，再加上师资、人力等其他成本，入不敷出是常态。”前韦博员工表示。

据媒体报道，今年6月份起坊间就有韦博英语的倒闭传言。目前，除了北京，上海、杭州、成都等主要城市的韦博英语均有多家门店关停。

作为一家发展20年的老牌培训机构，韦博英语曾与英孚英语、华尔街英语并列，被誉为国内成人英语培训三巨头。如今以这样的方式收场，这一事件也引发了成人英语培训行业人士的强烈关注。

韦博英语“暴雷”并非个例线下机构整体前景堪忧

实际上，韦博英语并不是个案。这两年，线下教育机构的日子都不是很好过。

2018年底，教育部、国家市场监管总局、应急管理部办公厅联合发布《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》，要求2018年年底前不能存在无证无照还在开展培训的机构。

有数据统计，去年下半年摸排的培训机构接近40万家，发现有问题的培训机构有27万多所，68%的培训机构遭遇整顿。短短半年时间，一大半的教育培训机构都遭到了整改。

除了政策方面的压力，还有在线教育的冲击。这几年，在线教育受到资本的热捧，十分火热，尤其是英语、编程等热门课程，在一定程度上给线下机构造成了冲击。

有国内研究机构预测，2022年国内在线少儿英语规模将首次超过线下市场。

需要一提的是，十一前夕，教育部等11部门联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》，希望到2020年，在线教育模式更加完善，资源和服务更加丰富。

不难发现，政策层面也给在线教育打了一剂强心针。

在线直播四大利好助力线下教育枯木逢春

一方面是线上教育的蓬勃发展，一方面是线下教育的经营困境。这几年，教培市场的发展可谓冰火两重天。那么，线下教育的出路究竟在何方？

启赋资本联合创始人曾峥表示，教育体验和品质线上线下无差异，最终传统纯线下机构都没有竞争力，O2O改造过的线下机构可能存在一定机会。

但是，线上教育和线下教育毕竟是完全不同的两种模式，推倒重来，资本成本巨大；慢慢转型，时间成本则会大大增加。

或许，借道现在正蓬勃发展的企业直播平台，线下教培行业可能会迎来突破的转机，甚至实现弯道超车。

企业直播为线下教培行业在产品营销上“创造了另一种可能”，不但可以大幅降低成本消耗，更可以带来不可预估的营销效益。因此，通过精准的数据邀约＋视频互动直播＋观众行为大数据分析＋移动互联网，可以帮助企业建立一个更庞大的商圈。

盟主直播CEO裴勇列举了企业直播的四大利好：

一、扩大受众感知面。线下活动受场地制约因素明显，而线上直播突破了时间和空间的限制，不仅可以在线观看，还可生成回放及集锦，受众可以呈几何指数增长。

二、在线直播培训成本降低。因为不受场地因素制约，教师授课成本无线降低，尤其是解决了线下教育不得不面对的房租租赁成本。

三、减少师资数量困扰，实现授课标准化。通过对视频录制以及视频的分享、回放等功能，可以实现视频的标准化。这一方面降低了企业对师资数量的需求，也可以避免师资质量的良莠不齐导致的教学质量下降。

四、教育培训成本的下降，还可进一步降低教育培训的门槛，扩大用户群体，而用户量的增多又可以增强线下教育企业的实力，从而实现良性循环。

值得注意的是，在互联网的冲击和政策的引导下，很多传统的线下教育机构纷纷“触网”，与企业直播平台展开合作，实现了线上+线下的结合。而深耕教培市场多年的线下机构拥有广大的学员基础和品牌影响力，加上在线直播这一营销利器，实现对纯线上教育的弯道超车也并非不可能。

可行！比一点不学强的多！！！

不看好，网上受课弊端大于校园

我觉得可行

可行，只不过要自觉

我觉得这种方法作为学校教育的一个补充是可行的。等于是老师可以利用网络提前带孩子预习热身。

毕竟很多平台在这次疫情面前显出了他的不足，大量人员同一时间段运用，卡顿，崩溃。也就是说，学生不能完整的完成一堂课的学习任务。

但不开始学习，春季本来就短，再加上无期的延期开学，教学任务肯定完不成，尤其理科学习。除了授课，还要做一部分习题检验，否则学生掌握不了知识的，以为会了，一做题傻眼了。

所以网上教学不可少。只是开学后老师还要查漏补缺，看学生哪部分掌握不好再进行专题讲解。

青春不能辜负，学生不学习，整天在家刷手机，玩游戏，这跟感染了病毒没什么区别，只不过病毒一时会要命，蹉跎岁月会成为你一辈子的伤痛。

这是发展的趋势，只是刚开始大家都还不适应，所以有些手忙脚乱的！

挺好的，那样能督促孩子学习。

这种方法可以说是在特殊情况下教学方式新的尝试，也是当下最流行的一种方式。这种方式既有其优点又有其不足。

优点在于学生可以在不上学的情况下，可以在家自行学习，不受地域和时间的限制，灵活性很大，避免了感染病毒的危险。

其不足在于，这种方法对学生的自律性要求很高，尤其对于中小学生来说，其自我约束和管控能力较差，学习效果往往不佳。

其次，现在的网上课程资源较多，同一个学习内容可能有上达百种的视频资源，需要有教学经验的老师事先有针对性地进行筛选，然后再把学习的内容推荐给学生。

总之，该种方法有利有弊，是当前情况下的唯一选择。

实行了九年义务均衡发展，教学资源共享，网课是新时代的产物，可以培养学生自学能力。

关于当前上网课的问题！

现在的网课应该明确分为一、由学校统一组织，由全校教职工参与其中的网课，它是属于官方的，可以称为学校网课。二、社会上各个培训机构、培训平台提供的网课。

给孩子选择网课首先需要弄清楚他们二者的区别和联系。

学校网课可以部分借鉴各个培训平台上的网课为我所用，也可以根据自己学校本身的实际情况，充分利用本校的各种师资力量和硬件设施，录制自己的网课。

平台网课纷纷推出免费学习的活动，为广大学子提供全方位服务和学习的便利，值得称道。但是他们又不得不依托学校的官方平台来推广自己的产品，实现合作共赢！

学什么，如何学，国家也是没有这样的前车之鉴，也是摸着石头过河，也只能提供有关全局的大的指导方向和政策，并且还要根据当前的疫情随时调整。

而具体到实施政策的各级大大小小的教育部门和学校，也只能是在仔细研读上级政策的同时，因地制宜，选择适合自己的学习方式。尽量做到合理高效又不会有政策上的跑偏。

所以无论你是教育的实施者，还是教育的接受者，对于当下的网课，你都要有自己的判断和选择，找到最适合自己的方式方法，最大限度的发挥网络的作用，做到“停课不停学”，保障学子们顺利过渡到正常的学习轨道上来。

可行

不好

这是没有办法的办法，与线下教育，效果肯定不一样，但学习了，肯定有作用，这里需要家长配合，孩子自觉

特殊情况嘛。。开学要从头再来学一遍才行，学生如果在家能自觉学习成才，那就都不用去学校了。。还是在学校学的好。。

我个人觉得不是很好，我们家里有一个四年级的学生，老师要求二月十号八点半准时网上授课，这是有史以来第一次网上听课，刚开始有些不懂怎么弄后来在其他家长的帮助下顺利上课了，一天课下来总体感觉效果不是很好。首先学生的心不在课堂上，其次是老师看不到学生，有些学生在做与课堂无关的事。总体效果不是很好，更多的增加了学生的压力，老师还在网上布置各种作业。我是85后，现在想想我以前的作业比起现在学生的作业我是多么的幸福。

个人觉得还是可以，娃娃在家里还是学习了的，不然一天在家里耍起自己姓什么可能都要忘记了，现在有网课了，自己还是很自觉的看着时间，几点是上什么课，很自觉的把老师布置的作业完成了，