一个9岁的男孩喜欢洋娃娃，家长需要干预吗？

你是男孩子，哭什么哭，要坚强！你是男孩子，要学会让着女孩！

洋娃娃是女孩子玩的！女孩子玩汽车干嘛？

这些话，是否觉得耳熟能详？

在我们的固有印象中，男孩似乎天生就更加得“勇敢”、“坚强”、“强壮”，要做“男子汉”、“不能哭”，要“能吃苦”，“不怕疼”。

有不少家庭还认为，男孩子要养得“糙”一点，女孩子要养得“精”一点。男孩子可以打，可以骂，而女孩子是用来疼的，要捧在手心。

可是，明明每个孩子都不一样啊。有的女孩就是不太爱哭鼻子，有的男孩稍有不顺则哇哇大哭。有的女孩子也会很好动，有的男孩也会很温柔。

也许你的孩子特别皮，或者特别听话，那都是他/她的个性特点，而不是她的性别属性。

一些美好的品质，我们都期望孩子能够拥有，但不因为他是男孩或女孩。

男孩也可以脆弱，也可以爱哭，也可以喜欢洋娃娃，喜欢玩厨房过家家，喜欢粉红色，也可以喜欢跳舞，可以表达自己的情绪和感情。

女孩在一段时间喜欢爬树、冒险，或者对汽车、飞机这些玩具更感兴趣，这些并非坏事，可以帮他们弥补性格的缺失。

尽量让小朋友的玩具多样化，同时你也应该接受孩子的喜好，哪怕他喜欢的是那些传统上认为女性化的玩具。如果小男孩喜欢穿高跟鞋，涂口红，那是因为看到妈妈穿高跟鞋，涂口红，他想知道是什么感觉。与其指责他不如和他一起玩起来。

如果你不许孩子做什么，反而可能导致好奇、害怕或者羞耻感。他们不应该为正常的、健康的探索行为感到羞耻。

鼓励孩子尝试多样化的兴趣，更会促进他/她成为更完整的人，拥有更讨喜的个性。

所以，爱孩子，就让他/她勇敢做自己吧。

毕竟，我们早已远离那个女孩子只能织毛衣，男孩子只能造飞机时代了。

首先了解自己孩子的性格属性

人生密码再做判断

也不要大惊小怪

孩子不同阶段有不同阶段的外在表现

学会理解生命陪伴生命的意义

记得有一次，自己6岁的孩子从幼儿园一回家，就对我说，班里一个叫兰兰的小女孩，竟然和和他抢变形金刚玩具。我对他说你就让他玩嘛，她是女孩子。

孩子一听就说，女孩子应该玩女孩子的玩具，洋娃娃才是她应该玩的，变形金刚是男孩子玩的玩具。

我安慰了孩子几句，但心里想着，孩子这么小怎么就有了大男子主义了。

后来，自己请教了专业人士，才知道，这是孩子性别刻板印象的具体表现。当孩子知道了自己的性别时，就开始习得性别刻板印象，也就是说，男孩子应该做爬树，打架等活动，而女孩子则应该喜欢洋娃娃和手工。

因此，我们不要打压孩子的极端观念，应该理解孩子在维护性别角色活动时，表现出的义愤填膺“。

当然，如果男孩玩女孩的玩具，只不过是出于一个孩子的好奇心。也许男孩玩洋娃娃不是去假装妈妈，而是假装爸爸，这不是很好的事吗？

作为家长，可以问问孩子为什么喜欢洋娃娃，看看他怎么回答

上面提到的性别刻板印象，是孩子成长过程中，一个自然而然的过程，孩子自己会观察，会思考，会接受，也会坚持。

父母应该无条件地接受孩子，对孩子来说，是最安全的过渡。

有研究发现，人本身就有双性化人格，不压迫任何一方面的特质，才是孩子健康成长的最佳方式。所以，作为父母，不要干扰孩子对洋娃娃的喜爱和探索，爱护好他们。

首先，家长要放平自己的心态，不要扩大焦虑。

其次，分析孩子出现此种情况的原因：是在此年龄段突然出现，还是一直有类似偏好？男孩子喜欢娃娃，是基于洋娃娃的什么特性而产生的喜爱，是真有女孩的爱好倾向，还是以男孩思维，喜欢研究娃娃的质地等？

最后，也是最重要的一点，要正确地引导。

怎么做呢？第一，不要直接制止，甚至有不合适的言语，例如：你一个男孩子，整天抱个娃娃，像什么样子，不怕别人笑话？‘’等等。因为要知道，9岁的孩子已经有较强的自尊心，这种直呛方式，只会适得其反。另外，心理学上有反向强调加深的说法，你一味得强调，只会让他更加依赖。第二，要怎么做？平静对话，自然沟通！例如你可以说：**，最近看你比较爱研究这些洋娃娃，你是不发现什么商机啦？哈哈，还是研究出什么特性来啦？分享一下吧。‘’或者你可以说：“你觉得把这些娃娃和你的飞机汽车放到一起，会不会出现很好玩的故事？”

当你把注意点从女孩偏向方面移开时，他便会主动交流，接受你的引导了。