您觉得作为一位教师，在您成长过程中主要促进成长的事件和理念是什么？

为人父母时

感谢邀请我来回答问题。

我是一名小学老师，我出生在农村家庭。小时候家里特别穷，父亲在煤厂上班，母亲在家里种地。作为农村的父母，他们没有先进的教育理念，他们只会告诉我，如果不好好读书，长大之后就跟他们一样，是一个地道的农民，一辈子面朝黄土背朝天。虽然很辛苦，但是日子总是过得结结巴巴。邻居家的一个叔叔是老师，妈妈经常教育我要向他学习，长大后成为像他一样的人。在这样的影响下，我的成绩一直名列前茅。小学升初中我考了全乡第一名，读初中的时候，我一直是全校前三名。我一直想考上高中，然后再去读大学。那时候考上师范，毕业后就可以去教书，可以挣钱。因为家里条件差，父母劝我不要去读高中。初中毕业后我直接考上了师范。师范毕业后就一直从事小学教学工作。虽然没有如愿去读高中考大学。从教15年虽有遗憾，但我从不后悔。在教学中我兢兢业业，不断探索教学方法。我的教学成绩一直非常好，多次被评为市级和镇级优秀教师，并获得政府特殊津贴。

多表扬优点，用表扬优点让学生去找到自己缺点。

当然最重要的是把自己的全部精历和知识都教给他们

可能有点虚伪，但我真心相当一名好老师，不仅是教授知识上的，还可以是心灵上的。我当教师才四年，在第二年的时候班里有一个家里只有奶奶爷爷教育的男孩子，这个孩子很胖，可见，他很懒，后来的接触中我发现，他不是一般的懒，除了每天的作业不写之外，还不洗脚，不洗脸，但就是这样的一个孩子，我花费了好多心思，不仅天天盯着他写作业，还让同村的小同学天天去他家监督，但有一天我发现丢了2个练习本，因为之前丢过，我在每个本上都标有记号，于是我让孩子们把本都拿出来，我一个一个看，看完之后，我发现是他拿的，但不能伤害孩子自尊心，我就对孩子们说我知道是谁了，不是自己的东西不能拿，讲了一大堆道理，还说不批评，但要求第二天来学在我的桌上放两个新本，果真第二天真有两个新本，于是我就给他奶奶讲了，让她注意。孩子们还小，道德也是十分重要的，所以后来除了关注学生知识的掌握情况，我会特意给孩子们讲道德知识，希望他们能健康成长。

谢谢邀请。

说说真实的经历吧。我小时候贪玩调皮，典型的学渣一枚，中考失利后进了县城一所排名倒数的学校，连家人都放弃了，每天看着我唉声叹气，抱怨怎么生了这么个不争气的娃。

进了中学，我依然不改学渣本性，常常逃课到书店看杂书。是当时的语文老师找到我，没有批评，而是跟我海阔天空的聊天，在班里诵读我写的作文，第一次被当众表扬，我突然鼻子发酸，在教室里没忍住就掉了泪。

这之后我就开始了变化，首先语文进步很快，因为我本身阅读量大，积累好。语文又带动英语、数学等其它学科往上走，因为我不笨，之前是不肯学，一旦用心就能上去。最终，我以语文高考单科差点满分的成绩被一所知名师大录取。

这段往事给我留下了深刻的印象，它给了我一个理念，也是从教的初心:

没有坏掉的孩子，只有教不好的老师。

教育就是一棵树被另一棵树摇动，一个灵魂被另一个灵魂照亮！

谢谢。[微笑]

现在的话，不好说，光补课费

感谢有机会来交流下！我不是教师，但是我的老师改变了我的人生，所以从心里我是很尊重和崇敬这个职业的！作为天底下最高尚的职业，常被比作蜡烛，比作园丁，比作明灯，我觉得很贴切，即使最近今年爆出了一些教师的负面新闻，那也请不要以偏概全，那些只是个例，偏离了老师的本质，请不要把所有的事情加上老师的标签，老师也需要尊重。

比起授业解惑，我觉得一个优秀的老师的人格魅力和职业道德对学生的影响更长远。古语云：“学高为师，身正为范”，这是对教师职业的最高要求，那么所有教师都应该围绕这一要求来开展教育教学活动。

说说我本人在成长过程中老师对我的影响吧！希望对题主有一定的帮助！

我是土生土长的乡下孩子，初中是在镇子里读的，每天都是和同村的孩子一起步行上下学。那时，村里的孩子爱玩，性子野，我经常逃学，和小伙伴一起或是去游玩厅玩耍，或是去野外偷摘瓜果、或是去河边抓鱼游泳...尽管和小伙伴们自由自在玩耍的那段时光很欢乐，但很快我们的学习成绩就亮起了红灯。原本成绩很不错的我在初二就快在班里垫底了，其他的伙伴也因为学习成绩差相继辍学。他们在父母的安排下，有的去了工地打工，有的去当了学徒...初二暑假那年我在他们的邀约下也去了工地打工，那时尽管累，但来到大城市，面对各种新的事物，很好奇，也很快乐！于是决定和他们一样辍学留下来打工，在大城市好好的混，不再去狗屁的学校挨骂了。父母也觉得我不是读书的料，也就默许了。

那时没有手机，电话都很少。不知道开学了多久的一天，我们的包工头找到我，说是我的老师打电话找我，我接了电话，那头是我的班主任--那个骂过我也打过我无数次的“坏老头”，他大声地问我为什么不去上学了，我说我成绩这么差，上学也没用，还不如在这打工挣钱...最终他未能说动我。而他却第二天带着我爸一起坐车来到了工地，见到我却没有骂我，而是说这话让我铭记一生的话：你可以的，用最大努力留下最小的遗憾吧。最终他说服了我爸还有我，把我带回了学校，并让我当学习委员！此后的一年，我很多科目几乎从零开始学习，用最大的努力去学习...终于我没有让他失望，中考以前校第二的成绩考入了我们市的重点高中，再往后如愿考入了理想的大学，读研究，工作...

在此期间，也无数次遇到各种各样的困难和挫折，每当想要退缩的时候，我都会想到我们这个中学老师，还会他送给我得话，不断地激励自己，努力一点再努力一点...最终当你努力过，坚持过，其实再大的困难都不是困难！

所以我觉得作为老师，能做人生导师者，乃大师也！

教书育人，不要考虑个人得失，为国家，为社会多培养点人才，无愧于心，如同一个老黄牛一样，吃草吐奶！心里话！

看到孩子们渴望走出大山的眼神…看到孩子们为求学冻伤的手…看到孩子们每天来回奔跑二十里地的身影…我必须让孩子们快乐的成长、快乐的学习、快乐的成为国家有用之人…

失败促进成长，里面就是：教书育人，为人师表，终身学习

你好，很高兴回答你的问题。我是一名教师，在我的成长过程中，有一件事促进我成长。那一年，哥哥考上中专，我在三年级念书。我生活在靠天吃饭的贫穷的农村。下雨天，母亲从地里回来不小心摔倒，右手一撑地，造成右手骨折。刚准备收割庄稼，又一场暴雨，麦子全都平睡在地里，上面一层厚厚的泥。往年收割庄稼时，哥哥放羊，主要有父母做，我几乎是打酱油的。可今年老妈无法去地里干活。只有我和老爸上阵。只能先铲下麦子，再用木棒敲去上面的土，等晒一会才捆好。那几天，差点要了小命。炎阳当头，不干活就流汗，可惜在麦田里，特别用木棒敲土时，整个尘土覆盖眼前的一切，等休息时，汗水泪水和着泥土，只有眼睛在动。这样的日子连续十多天。每当受不了时，老爸总说：“你去凉一会，这就是农民，面朝黄土背朝天。你哥考上了，家看你，要么一辈子就这样，要么好好念书。”这问题我还没想过，来的有些突然。我真要像父亲一样，这样一辈子吗？我受不了这样的日子，在我们农村，要改变现状，唯有一条捷径，就是好好读书。这件事是我后来认真读书的原因。

促进成长我的理念是：自律。那时候，考完试，父亲只是问问考的咋样？不说你考的好，也不说你考的差，只一句，要好好念书。别人玩耍，我在念书，别人睡觉，我还在念书，自己约束自己。最终，也算跳出农民，成了一名小学教师。

作为一名老师，促进自己成长的事件主要是：自己努力工作，取得成绩，得到认可，受到激励。

所遵循的理念是：先做一名合格的教师，再向优秀教师行列迈进。

主要是热爱这份工作，在工作不断充实提高化为自觉的工作。

好老师没有统一的标准吧，我有一个很敬重的老师，他知识很渊博，不但对自己所执教的科目挥洒自如，还对一些时事、新闻非常了解，上课幽默风趣，每到精彩之处同学们都会情不自禁地鼓掌。另外他常常交给学生很多为人处事的道理，这就是我心中的好老师。

作为一名有着20多年教龄的教师，促进我成长的事有很多。下面我想给大家讲一个我的小故事：首先我想说的是，老师也是有血有肉的人，他也有好恶。比如一些孩子穿着邋遢，有好多的不良习惯，这样的孩子，大部分的老师都不喜欢。我的一个学生就是这样，不但相貌平平，而且还经常挂着两通鼻涕，让人看起来很不爽，再加之学习成绩也不是很好，孩子们给他起了一个绰号叫“猪哥”。这个让我听来带有侮辱性的绰号，他却很坦然的接受了。我出于公平和对他的尊重，在班里开了一个不要给同学起侮辱性绰号的班会，告诉孩子们应该尊重每一个人。还有一次参加运动会，他积极的报了名，虽然没有得到好成绩，但是我还是在班会上表扬了他。虽然我在心里仍然不喜欢他，但是在表面上我还是做了我该做的事情，鼓励他只要努力，一切都会好的。毕业的那一天，我给孩子们买了吃的，开了毕业晚会，在晚会结束的时候，这个从来不爱说话的孩子，从来也不被别人太在意的孩子，却第一个从座位上走出来，走到我的跟前，深深地鞠了一躬，说：“老师谢谢您”，那一刻，我的泪水止不住的流了下来，这泪水里面有感动，更多的是内疚和自责。因为这三年里，我并没有发自内心的真心的去关注过他，我为我自己的虚伪而内疚，自责。因为在我看来，我为他做的，都是微不足道的，也许我给他的是一颗树，而她给我的是整个森林；也许我给他的是一滴水，然而他回报我的是整个海洋。从那以后我才真正的认识到，一个老师的真心呵护，对学生的重要性。无论高低贵贱，无论贫富俊丑，无论愚笨聪慧，你都要一视同仁，用心关爱！因为你就是温暖孩子心灵的阳光，滋润孩子心田的雨露，帮助孩子飞翔的翅膀！

所以从那以后，我的每个学生都是我的亲人，爱他们，欣赏他们，关爱他们，呵护他们，是他们教会了我怎样做个好老师！

我觉得学生就是我的镜子，时刻让我反思。因为每天都在反思，所以每天都在成长。而不仅仅是某件事才能让我成长！

在教育学生的时候，也在提醒自己，予人玫瑰，手留余香，我是无神论者，但是相信因果循环，至于源于什么，那可能是做人的原则和自己的信仰

作为教师，唯有爱心和学识。

老师的赞许与肯定。

我记得在我初三的时候，我的化学考了全班第一。那个时候，我只是班级里面中等偏下的学生，没有人会觉得这样一个层次的人可以在课目上考取第一。那对我人生而言是一件非常记忆深刻的事情。之后的求学之中，我的自我学习的意识变得很强，我相信，我可以将事情做得很好。[爱慕]

一、从理念上来说：

教师要成长，要想成为一名好教师，应具备以下两方面的理念。

（一）要必须具备“三术”。

1.学术：专业知识；

2.技术：教师实践、创新能力，各种信息技术设备的使用技能；

3.艺术：教师语言表达、人文修养。

（二）要有三种意识。

1.成长意识：教师专业成长的出发点。起点的高低不是决定教学水平高低的关健因素。只要有教育情怀，不断学习成长，成长后有反思，实现教育理想是迟早的事。起点的学历不重要，不断成长的精气神才是教师文化底蕴的根基。

2.展示意识。教师专业成长的生长点。参加各种教师专业技能，课堂展示交流等活动，在活动中不断打磨自己，形成个人特色，将自己的想法，做法展示出来。

3.作品意识。教师专业成长的落脚点。一方面在媒介上表达教育思想，并能广泛传播，深刻影响周边的人也能找到一群志同道合的人。另一方面让作品成为诠释自己教育梦想的标的物。

二、从内因来说：

1.要有思想和奋斗目标。根据自身实际和当今社会情况确实自己的人生定位，也就是人生的奋斗目标。要激发自己的内生动力，思想要纯，品德要正，严守师德师风，为党教书，为国育人。

2.要加强学习。要把学习作为自己的生活方式，一种精神追求。采取多种形式加强学习，拓宽学习渠道，向同事学习、向书本学习、向大家学习、向网络学习，向社会学习，通过学习充实头脑、丰富知识，指导教学实践。

3.要持之以恒的行动，教师很平凡，但在平凡的岗位做出不平凡的业绩，需要自己能吃得了苦，抵得住诱惑，耐得住清贫，抗得住寂寞，努力教书育人，以学生为本，因材施教。

三、从外因来讲：

1.教师成长的外部环境，也就是社会、家庭、学校对教育的环境。社会重视，家长配合，学校育人有力，教师成长就快。

2.名师、名校长引领指导。结合教师实际，通过结对帮扶、指导，开展青蓝工程，名师工程等，让青年教师、新生教师能尽快适应岗位，爱上教书，潜心育人，几年后即可成长为名优教师。

所以，促进教师成长，首先自己要有上进心，要有奋斗目标，人生定位，自身要有向上向好的动力；其次通过自己勤学苦练，钻研教材教法，狠抓教研教改，持之以恒抓学生的教育；最后还要有名师高手的指点，向他们学习先进的育人思想和理念。相信教师的成长指日可待。