如何通过绘画来开发孩子的脑力？

点，线，面，体是绘画的基本要素，从小就要培养孩子的认识能力。一在书本中认识点线面体，二在生活中培养孩子的认识能力，理解能力。认识生活中的点线面体。在绘画中更要培养孩子眼晴的观察能力，脑子的思考能力，分析能力，鉴别能力，手的灵活能力。眼晴是生活中的照像机，随时就可记录生活中的美的瞬间，大脑是储存器，可以把眼睛看到的美景储存在大脑中，让手把眼晴看到的景象用点线面体反映到纸面上。这是培养孩子学习绘画的能力，也是锻练孩子的认知能力，默写能力，思考能力。

你给孩子一支笔，看着他画就好了，他能把他脑子里想象出来的东西都画出来，当然一张纸是不可能的，最好是一面墙....我小时候就在墙壁上画画，等我长大了，墙上还有我画的画，细看一下才知道我当时画的是什么。

到底能不能开发孩子的脑力，没办法确定，但是能让孩子活泛运用大脑动手画画是绝对好的，最起码让家长知道孩子手脑并用没有问题。如果孩子的绘画天赋家长比较认可，完全可以等长大了参加绘画班啊。我特别认可绘画和毛笔书法这俩样，虽然我一样没学，但是在未来还能够画上一幅比较精美的画或是写一手漂亮的字，都是家长骄傲的资本！

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绘画是培养孩子专注力和形象思维和逻辑思维能力的最好工具！

1.第一点“专注力”：不用说，绘画能让孩子沉醉在画中，一幅画可以画一个上午，或者是画一整天！

2.绘画，能够很好的锻炼孩子的左右脑，通过绘画，掌握最基本的颜色，图像，形状！提高孩子的空间感知能力，创造力和想象力！

3.第三点也是最应该注意的一点，在绘画过程当中，我们要多去引导孩子，多做一些发散性的思维！

例：如果是《画一个苹果》

我们可首先从苹果的形状入手，引导他联想一些和苹果相似的水果！把它们画岀来！

也可以引导他画一棵苹果树，画一个从树上掉下来的苹果，然后可给他讲牛顿是怎么从苹果发现万有引力的故事？引导他对科学和未知世界的思考提高他的兴趣爱好等等！做一些发散性的引导…...！

让孩子画画。可以让孩子静下心来。专注一件事。练习孩子的想象力。

谢谢邀约。想通过绘画来开发孩子脑力首先离不开成人的引导加自我的锻炼。成人的引导可分为注意观察力的引导和想象力的引导。注意观察力可以让孩子静下心来观察事物。想象力的引导可以让事物的的某一些地方跟自己画画的元素结合起来。比如一只鸭子可以通过数字2加一些简单的画笔完成。自我锻炼，给孩子一个独立空间比如一间小朋友玩耍的屋子，让它在墙上随意画，尽情画。

画画能开发孩子大脑，不过缺少不了家长的引导与培养：

1、训练孩子的观察力

一位优秀的儿童画老师说：从小培养孩子的观察力，特别是区分事物或人物间细微差别的能力，是绘画能力的基础。为此，我一次过买回20支玫瑰花，插入陶瓶，让铃铛仔细揣摩：这一朵与其他10朵有什么差别?去银行排队买国库券，我又引导女儿观察：同样在排队，是不是10个人就有10个人的神态和特征?就连带女儿去秋游爬山，我也不忘问她槭树的红与枫树的红有什么不同?向阳山坡的银杏与背阳山洼的黄得一样吗?

坚持这么做是因为我相信：观察，最仔细的观察，细致入微到有些挑剔的观察，是克服绘画中匠气的必要手段，也是养成敏锐、细腻感觉的必由途径。

2、训练孩子的记忆力

铃铛刚开始练习书画考级中常见的“主题绘画”时，经常处于不知所措的状态。比如，她想要画花车巡游，却回忆不起一辆完整的花车;她想画菊展，却忘了整个菊展的布局和人菊交映的气氛。也曾想过要拍下照片照着画，却发现这种绘画方法是对信心的重大打击：因为画得再好，也是“不像”——不如照片上那样像。怎么办?我建议她练一练“头脑速记”，就是用脑子来“拍照”，把一个个场景记在心里，回家后再在炭速纸上“默写”出来。

在“默写”过“注射室，一个小妹妹哭了”、“庙会上来了高跷队”等等之后，渐渐地，铃铛终于不再怵“主题绘画”了，她对我说：“妈妈，我好像有点开窍了。”

3、训练孩子的想像力

一开始，铃铛只会跟着老师画，老师画三条鱼她也画三条鱼，老师画五朵降落伞她也画五朵“空中伞花”……我知道这是绘画的基础，在刚开始学画的时候，孩子将老师的范画当作拐杖是不可避免的。但是我担心铃铛的想像力在临摹中受伤，就建议她给画配话。比如那次她照老师的范画画了一幅《青蛙图》，我就启发她：你猜猜，青蛙蹲在荷叶上在想什么?铃铛想了想，就在图画背面歪歪扭扭地写道：

《世界上最后一只青蛙》：这是世界上最后一只青蛙，它很孤独，它在怀念以前;淡红的朝霞涂满荷叶，它在听其他小动物们的合唱。

虽然铃铛的绘画成绩不是绘画班上最好的，但老师很是赞赏她的“画配话”。老师说，孩子的想像力应该得到鼓励，当他们的绘画技巧还稚嫩时，先用文字表达同样有助于想像力的发挥。

朋友大家好，通过美术绘画开发孩子的脑力，或者是通过绘画拓宽孩子的思维能力，是个非常好的话题，也是个很有实际意义的话题。

绘画不仅能锻炼孩子的耐心，更能开阔孩子的思维能力，也能很好的开阔孩子的创新意识，从而让孩子们的脑力（也就是思维模式和思维能力及对事物的判断能力）。

绘画不仅要动手，还要动脑，还要多观察，缺一不可，要想能够绘画出满意的优秀的绘画作品，就得多动脑多观察多动手练习，久而久之，孩子们的思维能力就会大幅度提升。

如果有优秀的绘画老师的指引，绘画对孩子们的脑力提升是非常明显的。老师指导后，孩子们多加练习，绘画对孩子们的脑力提升效果会更明显。

以上关于绘画对孩子们脑力提升的拙见希望可以帮到各位，谢谢！

绘画活动，对儿童的意义是多方面的。孩子在画画中不仅可以促进大脑发育、增进手脑协调、提高审美，还可以发展自己的思考能力。

首先要培养兴趣爱好

1、首先画画就是一个开发智力的过程，也是一个动脑的过程，因为在传统的绘画中，我们琢磨出了一套绘画体系，这个从西方的古典主义到近现代的写实主义、抽象主义等，都是一个不断探索的过程，边在绘画中学会总结、学会创新，美术才得以发展到现在的程度，所有说绘画从根本意义上来说就是一个开发智力的过程。

2、画画可以提升创造力。我们知道，在现代美术少儿教育的过程中，有一门很重要的课程，那就是环创，何谓“环创”？就是采用一些环保材料，再结合一定的创意，做成一幅作品，那么这种作品尤其是开发孩子的脑力，因为我们生活中的各种用品都可以用来做成环创，就在于个人创新程度。但是这些环创从根本意义上来说，都是需要具有一定的美术功底，不管是从着色还是造型来说，都具备一定的美术知识的。

我认为培养儿童的独立思考能力对于儿童的美术创作很重要。

其实，“独立思考能力”和儿童的美术创作是互相依存的，丰富的独立思考能力可以帮助孩子在美术创作中有创新性的思维，有新鲜的想法，有不同的创作角度。同时擅于发挥独立思考能力的儿童一定是擅长思考，而在美术创作中是需要思考的，所以说儿童的美术创作时离不开独立思考能力的支撑的。在绘画中我会引导孩子不断的发挥潜在的巨大独立思考能力，在某种程度上来说，丰富独立思考能力的激发也是需要通过有意义的给画去完成。

我认为其实在美术活动中培养儿童的独立思考能力也会对儿童的智能发育和心理健康等等有着重要的影响。其实这也是为什么同样年龄的儿童，有的儿童却能在很小的时候就会表现出很高的智能体现，大多会被人称为“神童”一类的儿童其实不过是在早期的智能发育就能够得到激发，他们从小就喜欢思考，擅于想象，擅于解决问题，往往丰富的独立思考能力就是他们可以不断去思考的源泉。

当然，正是因为如此，我才相信独立思考能力对于儿童的美术创作很重要，怎么去在美术教学中激发儿童独立思考能力的发挥，怎么鼓励孩子应用自己的独立思考能力去完善绘画表达、甚至是形成一种良好的学习习惯……

还记得高尔基曾经说过，“一个艺术家在其艺术加工的各种手段中独立思考能力是重要的环节……”，其实每一个学习美术的孩子都是天生的小小艺术家，他们在进行美术创作的过程中不需要依靠所谓的技术支持，他们不需要掌握多么专业且娴熟的绘画方法，我们只是需要在教学中想办法去激发儿童潜在的最宝贵的能力，例如，独立思考能力。儿童的美术创作中就有大的“看点”就是他们丰富的独立思考能力，或贴近生活，或天马行空，或夸张大胆，或保守求实……

所以，我也不断的在寻找可以激发儿童独立思考能力的方法。比如说，我会注重培养儿童的观察能力，通过更详细的了解事物的形态和细节特征，一定可以为儿童提供丰富的用来进行想象加工的素材。比如说，我会注重培养儿童的记忆能力，原因很简单，当孩子的眼界更广阔了，他们在大脑中存储的内容多了，他们可以去想象的内容和角度也会更全面，延伸性更强……

正是因为独立思考能力对儿童的美术创作很重要，所以在绘画中，我会着重的去平衡儿童的独立思考能力和美术创作。