在职教师如何主动适应中小学生减负后的基础教育发展趋势？

还没减负，提这样的问题，没用

谁说减负了？

减负是喊口号喊出来的吗？

局长敢说这句话，全中国一片明....

又把板子打到了教师身上。国家课程标准的制定者是一级专家，课本的编写是围绕国家课程标准进行的，而课程的教学是教师完成的，课程教学质量考核是县区教研室组织完成的。而课程教学时间设置则是由省级教育部门确定的，而且不定什么时候就增加一门课程，这么多婆婆似的专家，作为普通教师又能有什么高明办法啊！举个例子，小学低年级数学课一周只有四节课，想在规定时间内完成教学任务无疑于痴人说梦，于是就布置作业练习，而这又与上级的减负相矛盾。

怎么减负？每年高考凭分录取。分数底考不上。为了高考。学子们拼命读书学习。教师拼命布置作业提高成绩:如果每个大学生毕业都有工作，把学的知识熟练运用到工作中，考试只考操作技能，这才是从本质上能减负的最好办法！！！

减负？关键是要有孩子喜爱的运动！有运动场所！

先让家长适应，让社会适应，因社会对老师好坏的评价标准只有学生卷面分数，而且主要还是唯一标准

减负？都快把孩子累死了，劳民伤财，学校不认真授课，孩子都去课后班学，学校作业留成山了自习课被占用让课代表讲卷子，班级群留作业家长批卷子，自批再签字，家长要工作养孩子，还要做家教，批作业，各种课后班补课就差插翅膀飞了，苦不堪言！du

没有适应过程，只有服从意识

中国老师应注重改进教育方法，培训老师更重要，老师的思维模式影响了学生，如诚负而方法还是老套，学生轻松了，教育质量会下滑，这是必然的。中国式的教育不是说改就改的。

教育要遵循发育发展的规律，教育教学的规律，违背规律必将失败。教师必须按照规律教学。

谁说要减负?学校领导没说过，现在教师趁寒假又让学生买教辅资料了。减负减负越减越负。

这是一个伪命题，因为中考、高考没有取消。

绩效工资学生考试成绩占7百分之70，不考试行吗？减不了。除非制度改掉！

以小学三年级为界前期着重培养丰富的想象力除了认读写汉字着重要培养文学的想象力天马行空的想象力的文章富有神奇色彩的能拓展对大千世界神秘向往的文字熏陶不必灌输道德品质但要学会与人友爱相处不霸蛮诚实原则友善原则好学上进原则尊敬师长尊重同学原则守纪律原则后期继续打基础可以有爱国的教育大量背诵文学经典，包括古诗词，阅读与写作的习惯与爱好培养起来。写作是个性化写作，由敢写，到爱写。成绩差的，只要他敢写，就肯定他。给他们每人一个任务，每学年，编一个习作集，不分优劣，但要大胆写，甚至能评论社会生活现象，做小小的调查研究写成调查报告，这必须引导他们养成好心社会生活观察社会的习惯，有一定的思考。引伸开去，对中国的历史也可以有评论。识字量一直要鼓励，最终，会识字的达到了大量训练才能达到的要求，不会识字的也达到了大量训练才能达到的要求，因为生字放在朗读与应用的语言环境里更易掌握，死记硬背抄写效果未必好。关于生字记忆，可以做适当训练，短时间，大量记忆，常搞搞识字量的竞赛，生动活泼的活动，能激发学习积极性。……这只是我的想法。别教死了就可以。小学课本的文章文学性是不够强的，道德品质说教倒太多了！没用的。政治有所涉及就行，社会正义感却要培养。

国家对教育的指示大约有三条，对教师层面，教师工资不低于当地公务员的工资。学生层面，就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。社会层面，就是办人民满意的教育。

自然的，现在教育主要是符合上级部门的意愿。公办，私立符合升学，也是上级部门的意愿。哈哈。不是有天分的人应该干啥！

与学校教学无关的任务，直接跟校长说，我不干！

减负，谈何容易！老师本不愿意加重学生负担，可是，高考怎么办？学校有意无意的给老师和学生、班级排名怎么办？不从根本上治理，减负永远是空话。