小学一级教师和高级教师有什么区别？

这个问题许多熟悉中小学教育情况的同仁们回答得很具体详细，找无需多说。这里找只想把造成差距的原因和中小学教师职称政策的演变情况说明一下。

原来小学老师都是中师毕业后任教，还有很多还是初中和高中学历任教的民办教师化课教师，后来转为公办。所以国家规定小学教师职称最高为高级教师，对应为中级职称。中级职称评聘条件要求大专及以上学历，或中师学历从教十五年以上。所以达到条件的人很少，只有一些老教师能取得申报资格。也有极个别各方面突出的优秀教师破格参评中学高级教师（也称为小高高），人数很少，我们百万人口的大县，最初能评聘上的也不过十几人。

中学状况就不同了，从教老师普遍大专学历，也有大批的本科生。他们的职称大多中级职称，高级职称也比较多。

随着教育事业的发展，小学老师学历普遍提高，一般都是大专学历，也有一批本科生到小学从教，少数小学还招聘到一些研究生毕业人员任教。小学老师中级职称已不能满足现实需要，所以国家改变政策，把中小学教师评聘职称工作合并，统一为中小学教师高级，一级，二级，三级取消不评，只要符合学历资历条件，不分中小学老师都可以评聘相应的高级，中级和初级职称。实践中，大批符合条件的小学老师都评上了高级职称，并享受相应够政治经济待遇，较好地调动了广大小学老师的工作积极性。有些突出的还评上了特级教师和正高级高级教师，这也是国家教育改革的一个显著成果。有力地促进了义务教育事业的发展。

分的这么细化，功劳不小。

职称只有初级，中级（一级），高级，正高

有这样的区别，有钱有势的就是高级，没钱没势的就是一级。

笔画不一样

区别很大，差距不小。小学一级是初级职称，只要基本条件合格，自然晋级。小学高级是中级职称，有比例，竞争评骋。当然工资差距也不小，因此派生出许多故事。

挣钱不干活，干活不挣钱。

因为工资相差大，教学能力没多大区别，大部分老师消极的主要原田。

别再区别了！早就知道了！

一个月差一千左右

就是工资差别，其它无差别，真够荒唐的。

都是拖拉机，只不过这部拖拉机装得比那部多些，但拖拉机永远成不了飞机！

工资差距太大了，有的老师工资差了一千或者

两千，做同样工作让人心酸啊

最大的区别就是少拿钱！

一级职称和高级职称的区别是：

1.工资每个月差近千元

2.荣誉，人家是高级而你呢？

3.上课的节数，高级上3节，而你要上5节。大部分评上副高就呆着啦！

4.评上副高级的老师无上进心，没有晋级的要天天有上进心，你得集赞晋级的条件啊。

工资相差一千多块

秋丰13

按现在的职称评定的条件和方式与教学是没半毛钱关系的。却适得其反，让一线老师寒心，因为其评定的那些条件与实际教学没半点关系，相反是沉重打击了一心一意只会搞教学工作的一线教师。职称的评定方式一是领导说了算，所以让老师们只注重搞关系，只注重做表面工作的表演和做假；其二是对你毫不了解的“砖家”们，完全凭看那些与教学无关的丶做假的材料及领导脸色来认定的方式，完全脱离了教学实际。所以这些年评定的职称，特别是高级职称是让学校教育混乱、教学质量严重下滑的最魁祸手。

创建于2019.4.8

无区别，就是工资相差一两千！

中小学教师职称工资挂钩机制，基层一线教师意见很大，其主要原因：1、评职称人为的因素太多，不是公平公正的。能评上职称的大多是教育系统内外话语权大的人群。有的老师为了能评上职称，不得不向掌握评审权利的人员请客送礼，找人托关系。如今职称评定已丧失了其作用。2、职称极大地挫伤了教师工作的积极性。由于职称与工资挂钩，低职称的教师与高职称的教师干同样的工作，教育教学质量并不比高职称的差，报酬却低得多。影响教师的工作积极性。3、教师职称与待遇挂钩，没有起到激励的作用。已经评上高级职称的老师，他们工作积极性也没有未评上时那么高了，因为职称也到顶了，干好干坏一个样；有的评上高级职称的老师，就不在一线上课了，按职称拿工资，一分钱也不会少。这些问题主要是中小学教师职称与待遇挂钩造成的。（政府有关部门可以到基层调查了解这方面情况）

国家有固定解释，查文件去。