三十年前师范毕业的老师为什么能分配到初中当老师？

中师毕业生当初中教师基本上算是高配了，我们许多教师初中都是没有毕业就直接留校教书了，不要大专本科毕业生教初中了，因为太缺少教师了，大专本科毕业多教高中大学生，八十年代的与时俱进嘛！

三十年前的师范生比今天的一本生差吗？

缺少教师！

三十年以前，原则上师范类本科毕业生，去教高中或者中专，专科毕业去教初中，中专毕业去教小学。

但是当时师范本科毕业生，明显不足，造成许多高中学校只好进一些专科生弥补本科毕业生的空缺，部分专科毕业生去了高中，初中学校也就出现了专科毕业生的不足，没有办法，初中学校只好进一些中专毕业生，但是相当一部分中专生，非常优秀，工作勤奋、认真负责，迅速成长起来，成为学校教学骨干。

因为那时师范毕业相当于现在普通一本

答：那时候老师缺，急需老师。

三十年前的师范，难考程度不亚于现在985硕士

三十年前人才匮乏，况且能考取师范院校多为该学校的尖子生，学习都比较刻苦。大多数老师都比较有责任心，功利心很少，一心扑在事业上。家长也比较配合，学生挨老师斥责和体罚家长一般不会去找学校和老师。不像现在各方面条件都改善了，而人心（老师和家长，尤其是家长）却变了。现在的学生老师都不敢管，斥责都不行更不要说体罚。孩子在家长眼里都小公主或小公子，说不得打不得骂不得，更何况老师了。现在的孩子自尊心太强，受不得一点委屈，而且思想大脆弱，动不动就离家出走或者寻短见，一旦牵扯到老师身上，轻则道歉赔钱，重则丢了工作。当今社会，老师和学生的关系就像医生和患者的关系。

繁琐！一句话！就是缺老师，领导叫你去哪就去哪！明白不？

毛主席就是师范毕业生，建党，建军，建国，一生完成三件震惊世界的大事，写出星星之火可以燎原，矛盾论，实践论，论持久战等等鸿篇巨著，后来他告诉美国作家斯诺，他最合适的工作是当个教员，难道他没资格当个初中教员吗？他可是教导出了十大元帅，十大将，外加上千名开国将军，所以你千万别小看了师范生。

缺！

三十年前，大学本科毕业，分配到桂林市郊区雁山中学任教，工资100大洋，住平房，提桶打井水，后来在那里结婚，平房现在还在，工作五年后，调往另一所中学，现在满满的回忆.......且行且珍惜。

30年前，也就是90年前后毕业的学生，当时18岁，也就是70年左右出生的人。初中教师现在的招聘要求是本科以上学历，而30年前的本科学历已经可以留在中专任教了，那么下面的中小学教师就只能让中等师范毕业和民办教师来填充，这是一个社会发展的必经阶段。而且回过头来看，当年的中等师范专业都是定向培养的，也就是哪个地区需要多少老师，就给多少指标，师范毕业之后还是回到当地进行教师队伍的补充，就不会像现在一样，出现找不到工作，供需不平衡的现象，在当时的社会背景下，这样的安排是继计划经济到自由经济的过渡阶段，避免了供需不平衡的现象。当时的中等师范的考试分数会远远的高于当地考上高中的分数，因为毕业就可以就业，就成为了当时优等生的首选，所以他们来充实中学的教师队伍，其实还是比较合理的。当时的教师队伍都是同年龄段中各个方面比较优秀的人，对我们的教育也是一个极大的促进。

现在虽然大家的学历成为了本科，但是其含金量可能还不能与30年前的中等师范的含金量相比，因为前几年的大学扩招，导致大部分人都是本科毕业，现在的生活中，本科毕业在各行各业都随处可见，所以现在的本科毕业文凭上，还不如当时的中等师范的含金量高。

1、当时的教育资源还不够丰富，上大学的人都是凤毛麟角。全国的中小学普及义务教育，那时候的教师缺口特别大。

2、30年前的中等师范学历含金量比较高，相当于现在的本科学历。现在的初中教师招聘其实也就是本科学历。

77年高考恢复高考后，国家的大学比较少，招生也比较少。在随后的大学扩校中，由于大学的配置各方面，也不能快速扩张，对师资和硬件要求都比较多。当时国家的经济也在快速的恢复和发展中，经济实力也达不到，导致大学也都是正在谋划和建设中。

大学毕业不等于大学水平！

全县上两万人中考，前二百名的上中师你说为什么。都是双一流的对象啊:

计划时代大学毕业生都是国家分配的，包括中师毕业生。恢复高考后一段时间内，延续了这个政策。随着改革的深入，国家分配才逐步取消。现在除非一流大学，其它基本就是毕业等于失业。

三十年前你说的已经是高材生了

不奇怪，我的同学高中毕业后当小学代课老师，后考什么试不合格（这点不太清楚）、被辞退，他在烦之中打个电话给，村当付县长兄弟，后来又当上临时老师，再后来转正成了正式老师，现在己经调入中学当老师了，我还知道我还有个同学也是师范生一样在完全中学

直接分配去不大可能，那个时候分配是有级别标准的，本科，大专，中专，分配去向是不同的。中专毕业教了初中，应该是后来教学能力比较好，进一步进修获得了高一级的文凭，教育局安排调动或者自己找门路调动进了初中甚至还可能进高中。正常情况下师范学校毕业的只能分在小学当老师。

以前师资力量薄弱，以前的民办教师，小学都没有毕业可以教小学，什么办法呢？过去文盲多，大字不识一个会写1、2、3、4、5就是文化人，特别是农村更为严重，大部分孩子都不读书，特别是女孩，识字的基本很少，在大家眼里读书没用，过去的孩子就是割草喂羊，下地干活，根本就没有读书之说。

记者采访牧区的孩子，放牛做什么，娶媳妇，娶媳妇干什么，生孩子，生孩子干什么放牛，在他们眼里这就是生活，他们的日子就是这样轮回转，根本就没有文化，过去的贫穷落后限制了大家想象。

30年前的师范生可不得了，还有很多走向领导岗位的，那时候村里出一个大学生，能传遍几十里，在那个资源匮乏，信息闭塞的年代，上学对大家来说就是不正干，女孩更没有机会，以前60、70后女孩大部分没有文化，这些人都是被农活耽误上学的人。

那时候的师范生可不得了，很多小中专毕业的都可以教初中，我们很多中学的老师都是单县师范毕业的，就是过去的小中专，毕竟比中学高一个档次，完全可以，很多知识都是在工作中慢慢积累的，这些人很厉害，毕竟那个年代大家都努力，真正学到知识了，大家说对吗？

过去教师少，以前的教师就是我们大家说的臭老九，教师身份很低，所以没有多少人喜欢教书，现在不同了，教师就是干部身份，这也是为了提高教师待遇，更好的教书育人，提高教师身份，提高教师水平，使孩子接受更好的教育，这是我们的宗旨。