幼儿园的孩子该不该学习拼音和古诗词？

很多家长估计都会说没必要，幼儿园就是玩，可是事实真的这样吗？我就不信，幼儿园只让孩子玩，什么都不教，家长就能高兴！反正我觉得，幼儿园该教就教，孩子该学就学，最起码打个基础，只不过没必要对幼儿园教的太过于认真！

没必要，以开发智力为主。

合理的安排玩中学知识，培养学习兴趣！

应该学，因为老师教的比较辛苦。

不用学。我家孩子一年级了，根据我的体验开始学习汉语拼音可能比学过的有点慢，但是上课听讲回家复习。掌握起来很轻松。另外幼儿园虽然学了几首古诗但是到了一年级随着孩子的心智发育比较成熟更愿意主动学习背诵古诗词。幼儿园就应该多玩多进行文体活动，充分锻炼手脑全身协调性。不应该学习各种知识，这样到了小学他也感兴趣不存在上课不听讲的现象了。

谢谢邀请，首先我说我的观点，可以学，大班可以学，小班不能，因为还是毕竟太小，脑子还没到学那阶段，

拼音我认为有必要，古诗词就算了。

因为拼音入门较易，最主要的是应用场景较多。

现在打字几乎都是用拼音，以前还有五笔，但现在机器学习技术愈加成熟，拼音的自动识别技术远远超过五笔。

当然并不是说让幼儿园几岁的小孩学习拼音后就开始打字，而是可以在幼儿园阶段就让小朋友们了解这个世界上应用最广的文字体系——拉丁字母。

而且现在别说幼儿园，即使一两岁的小孩，就开始抱着手机玩，当然他们肯定看不懂，但至少也培养的耳濡目染的感受（不然，那么多人胎教干嘛，对吧）。

所以幼儿园的小孩有必要接触甚至学习拼音。

而古诗词就没必要了，一是对于小朋友来讲，古诗词的应用场景不多。二是小孩即使死记硬背记住了，意义何在呢？

你可能会说，古人不就是这样的嘛，管他懂不懂，先记住再说，以后慢慢就懂了。但别忘了，古人学习的知识有多少，今人学习的知识量又有多大。

所以有那个工夫，还不如让幼儿园的小朋友学点其他的呢，比如我们上面说的拼音，还比如拼一下地图，再比如学习一下音乐、唱唱歌...

综上，强烈反对幼儿园小朋友学古诗词，强烈建议幼儿园小朋友学拼音。

要学的早教比晚教好

大班了就可以，但幼儿园孩子还以玩为主，学习为辅。

没必要。幼儿园的孩子应该过着天真快乐的童年生活，学习说好唱歌跳舞等

我个人觉得幼儿园不应该过早学习拼音英语。为防止幼儿园“小学化”拔苗助长，教育部早在2012年和2013年就发文指出，幼儿园不得教授小学学科内容，拼音正是其中一项。让孩子过早学拼音、注音、识字等并非明智之举。从生理发育上说，孩子的逻辑思维能力在4~5岁时开始形成，7岁之前发展缓慢，对事物的理解仅建立在直觉及肢体感觉的基础上，无法满足语言学习要求。再就是此时学拼音，往往难以掌握对应关系、拼读规律。现在学习压力越来越大，功课越来越难，现在孩子的课余时间都被补习班，特长班所占据，给孩子一个愉快的童年，很重要。再说愉快可以促使孩子变聪明，总之，给孩子一个宽松愉快的环境吧

对于这个问题我觉得应从以下几个方面去回答:

1、幼儿教育必须要遵循幼儿的发展规律，在幼儿教育方面作为家长和教育者，不能操之过急，因为幼儿在身体、视觉、听力等方面还不成熟，如果操之过急则对幼儿的身体健康有很大的损害，所以幼儿教育必须要遵循幼儿的成长规律。

2、幼儿教育必须要在幼儿成长所适合的范围内进行，现在国家规定幼儿教育必须要使孩子在幼儿园里面养成一些最基本的生活和学习习惯，严禁要求对幼儿进行一些强制性的知识性教育。

3、幼儿园的幼儿教育必须要以游戏作为教育载体，使幼儿在游戏活动中掌握一些活动技巧，同时在幼儿活动中是幼儿多做运动，增强幼儿的身体体能，从而有利于幼儿的身体成长。

4、幼儿教育必须要围绕幼儿的年龄阶段进行开展，小班和中班阶段，以幼儿的身体健康，生活习惯养成等作为重点教育，而幼儿园大班的幼儿教育就要与小学阶段的一些知识衔接起来开展教育，但只是让孩子在游戏活动中通过孩子的视觉，听觉等方面对幼儿进行一些简单的知识渗透，严禁幼儿园给幼儿布置相应的家庭或者课堂作业，更不能让幼儿进行书写训练。

总之幼儿教育，作为幼儿教师和家长切不可操之过急，在幼儿教育方面，必须要遵循幼儿的身心成长规律，要合理的开展幼儿教育，既不能有损幼儿的身心成长，还要相应的渗透一些文化知识为幼儿进入小学教育奠定一定的基础。

孩子的3-6岁非常关键，玩也是开发智力的玩。

拼音初步认识是可以的，古诗词可以在一定的场景下进行学习，以后他会遇到什么景直接说出哪句古诗，是增强记忆力的一种方法。

说说我的体会，我认为是需要学一些的。我家孩子上幼儿园的时候，没有学拼音，古诗词老师当儿歌学了几首，在要上小学的那个暑假，给她报了一个幼小衔接班，学了不到一个月的拼音。古诗词这块，在幼儿园学的，老师也不会讲意思，也不会教认字，纯粹当儿歌，虽然是这样，但是还是有作用的，在后来上学的时候再碰到，她会很容易记住，而且被古诗词会比较快，也不知道有没有幼儿园提前学的关系。至于拼音，我觉得真是有必要提前学，因为孩子上的幼儿园不一样，有上私立的，教的多，数学、拼音、识字都教，上公立的呢，基本上什么都没学，结果上学了，九月份开学，到放十一假之前，老师就把拼音教完了，之前没学过的完全跟不上，我家孩子十一假期就在不停的读拼音，老师发了一张很大的卷子，上百个词语，要求很流利的拼出来，一个一个孩子的过，想混过去都不行。当时真的是孩子痛苦，家长也痛苦，就这样还差点没过关，一直到现在我家孩子的拼音都不太好，所以我觉得还是在幼儿园学一些比较好，孩子刚上学不至于那么累。

个人感觉，幼儿园的宝宝主要要以益智趣味来培养，说白了就是无忧无虑的玩，尽情释放宝宝的天性。

如果过早的步入学习的压力中，反而压制了宝宝的兴趣发展。正常的教育体系中，幼儿园是没有学习复杂知识的课程的。

目前，各地教育部门都在要求幼儿园教育去小学化，所以，很多家长甚至幼儿园老师都在疑惑，到底幼儿园该让孩子们学习什么？除了文化知识，我们好像不知道该教什么了。关于这个问题，有几点强烈建议：

一、参考蒙台梭利教育模式，培养孩子的基本身体协调和生活自理能力。要知道，很多孩子连手眼协调能力都没有培养起来，家长就在让他们学习拼音和诗词，这就没有什么好讨论的了。让孩子们生活能够自理，能够正常行走坐卧、穿衣吃饭、整理自己的物品等等，是幼儿园学习中最基础也很重要的内容。

二、遵守生活规矩和游戏规则，建立足够好的规则意识。从自然人到社会人，规则意识的建立非常重要。要让孩子将来适应学校的学习和生活，就必须让他们具有足够好的规则意识。只有在此基础上，孩子才能更好地适应不同环境，不至于出现上学后，屡屡请家长的情况。

三、培养对美的感知，这不仅仅是教音乐和美术知识，更重要的是让孩子体会四种不同的美——自然美、人际美、科学美和艺术美。只有充分体验美，孩子们才会有学习的源动力。基于此，古诗词是可以学习的，但是不要为了显示孩子或老师的水平高，而刻意去背一些大部头或高难度的诗词，孩子们能够真正理解并且建立起韵律感的诗词才是适合的好诗词。

四、注重基本价值观的培养，很多时候，我们家长不太在意价值观，认为学校会给孩子进行爱国主义教育，于是在家庭教育中，往往随意传递一些不利于孩子身心成长和长远发展的价值观念，例如：错误的财富观念和世俗的人情世故，甚至于扭曲的个人主义观点。但是，我们要知道，缺乏了爱国主义和利他意识，我们的孩子很难在自我发展上取得真正长足的进步。

五、有余力，可学文。拼音不太建议孩子们提前去学，因为语言发展是有敏感期的，小学一年级和幼儿园大班虽然只差一年，但是，有些孩子思维发育本身就会稍晚，尤其男孩，这时差距就会更大，所以，如果能够确定所在区域小学的拼音教学严格按照教委要求，从零起点教起，那么，完全没有必要提前学习拼音。

最后，我想提醒家长朋友的是放松心情，愉快地享受与孩子共同成长的时光，不要过度焦虑，提前预设问题。遇到问题怎么办？遇到问题是再正常不过的，遇到了解决它，这本身就是孩子和我们一起的成长。