教育部要求各地中考减少机械记忆力内容，网友纷纷回复减少英语，你怎么看？

你好，谢谢邀请回答。我是一名初中英语教师，深深地体会到，学生们学英语的经历了痛苦，花费的时间和精力，因为学习英语要通过大量的背诵和抄写，没有这两个环节，是不大可能学好英语的。学生们也普遍讨厌这种机械记忆，但是又不得不这样做。

教育部要求各地中考减少机械记忆的内容，这顺应了广大同学的想法，英语肯定是首当其冲被要求减少的科目。是由于以下几点原因。

一、英语是一门复杂难学的科目。

从内容上讲，学好英语首先要学会大量的词汇。词汇是构成英语句子的基本单位。英语词汇，从发音，拼写，词义，词性到的熟练的应用，又花费同学们大量的精力和时间。否则记不住，学不会。这是令同学们最讨厌的地方。

从语法上讲，英语跟汉语有大量的区别，也有一些相同之处。这样使得英语比汉语难学，是英语学习中的难点，包括词汇的构成，词汇的变化，句子的构成，句子类型，时态和语态等等。这样使很多同学学习语法感到厌倦，对英语学习有反感。

二、英语是一门耗时多，用处少的科目。有许多人，在初高中时花费了大量的精力、时间来学习英语，然而到了他们的工作中来，英语的用处却非常的少，除了从事英语教学的老师，国家外事部门的工作人员，以及一些从事英语翻译的部门工作人员，其他领域使用英语的人是太少了！这样是人们普遍认为，学英语是为了考试，纯粹是应试教育，所以被要求减少学习英语科目的学习，是有一定的道理的。

三、中国人学英语，缺少语言环境。英语是一门语言，是用来说的，是学习说的技能，是用来交流的。然而在中国，我们学习英语，是在学习英语的语言知识，而不是用英语来交流，表达思想。缺少说英语的环境，使得大多数的中国人，值得努力的去学习语法，背单词，苦苦的挣扎，综上所述，中国人学习英语是被动的，是低效率的，所以被要求减少，甚至取消英语的学习，国家相关部门应该重视，采取措施应对这种现象。

当一个人完成他人生的第一阶段最高教育读书后成为上班族，基本成了现代人的共同生存模式。然后如何去拿到高薪成为大家更梦寐以求的事情。首先除去行业有收入的高低之分。，正常情况下外资企业的薪水会比本地企业高，而在外资企业里面是要求外语的。同时当去接受再教育时，投入和付出都是比较大的。所以我不建议减少英语学习，相反能促进和改善对英语的学习和认识，比如更多的创造语言环境或改变考核方式，我觉得对硬性记忆会有帮助。

我从两个方面说一下吧，第一，英语并不是机械记忆的东西，包括语法都是需要你领悟吸收的。第二，其实英语和语文一样，是一门语言课程，很多孩子对英语学习都知道基础很重要，那就是多记单词，多背课文，但是自己又记不住单词，更不用提背课文了，所以就感到学习英语很吃力，就更别提什么兴趣了。其实英语学习成绩不好的同学，要掌握好方法很重要，有的家长反应孩子英语没入门，说简单一点就是从一开始学英语就没掌握好方法，没有做好学习英语的各方面准备，所以就越来越差了。英语暂时差的同学可以试着去看英语节目，听英文歌曲，看英语故事书，抄一些英语美文，扩大自己的知识面，开阔自己的眼界，交一个英文母语的网友等等，摆脱传统的学习英语的模式，换一种方法，你会发现一片新天地。

日常生活中，英语的用处不大，除非是工作中，但是英语不是国语，又偏向多数记忆内容，正常与外国人交流都不是我们现在教育里的英语课本，课堂里的口语交流，而是一方水土，一方文化，语言是有差异的，即使是汉译过来，也有较大差距，所以减少英语也未必不是一件好事

我认为减少英语好啊！目前英语已经喧兵夺主了，为了学英语孩子家长老师都花费大量时间精力金钱，自己本国的国文都没有得到应有的重视。并且在未来的工作生活中，真正用到英语的人并不多，所以最好是在大学选择外语专业的学生再去细细研究，在基础教育阶段把英语列为选修课程，让孩子了解即可，那些真正有兴趣的自己可以深入研究，没有必要绑架所有的学生都来学！

学习英文和学习中文一样，需要阅读理解记忆，并非机械记忆，解决方案是增加阅读和应用，减少英语是要视而不见吗？那和鸵鸟把头埋进沙子里有什么两样？

谢谢邀请。

作为一名中学时代英语成绩还不错（初中满分120分常拿118，高中满分150常拿140分上下），大学学习英语专业的学生，我来讲讲我的看法。

网友纷纷要求减少英语这个现象，和当年的“数学滚出高考”性质相同。可以看作是一种宣泄，但绝非合理的诉求。

为什么说它不合理呢？我们首先从英语的重要性开始说。英语是当今世界上主要的国际通用语言，是经济社会发展、科学研究等过程中必不可少的一种工具。不会英语，那工作中遇到英文邮件怎么回复？不懂中文的外国人来旅游、参观怎么招待，怎么讲解？怎么看懂英文文献，学习国际上先进科研成果？怎么往国际重要期刊上发表文章？而这些，只不过是我们与英语打交道的一小部分。因此，我们要正视英语的重要性，它绝对不能减少。

其次，我们扪心自问一下：英语真的等于机械记忆吗？只靠死记硬背，英语成绩好吗？能和nativespeakers顺畅交流吗？能流利看懂英文邮件并且礼貌、恰当回复吗？并不能。记忆单词、固定搭配等是熟练掌握英语这一工具的基础，是学好英语的必要不充分条件。除此之外，对于英语语法的规律、使用，对于整篇文章的理解和把握等，对一个人的“悟性”等方面要求更高，仅凭机械记忆是绝对不可能实现的。

最后，我们都知道，我国中学对学生英语能力的培养，主要在于听、写、语法等方面。很多中学生学了十几年英语，仍然不会在日常交流中使用，不敢开口讲，无法和nativespeakers交流。这就是我们俗话说的“哑巴英语”。这才是我们英语教育中最突出的问题。要解决这一问题，需要在教学方法和侧重点上进行改革，但绝对不能像网友说的那样，减少英语的学习。

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任何学习都需要以记忆为基础。没有记忆的学习（即所谓的理解记忆）都是耍流氓。

我教的是化学。每年分科，学生就分为几类，优秀的能确实根据自己的成绩，兴趣，初步兼顾将来的就业（当然肯定有家长的指导）进行选择；一般的就只看自己的成绩，再吃一点的就是怕算选文科，怕背选理科。自以为选了物化（可以说是最纯粹的理科了），就不需要背了。结果做题遇到概念判断，完全是一摸两只脚。遇到方程式，连反应物，生成物的化学式都不会写。

所以在高中，没有一定的记忆能力真心不适合读高中。

初中也是如此，所以不要说什么多记少记，提出这种问题的，都是那些不认真学习的人。