历史既然不能保证真实性为什么我们还要学历史？

历史的真实和学历史属于两个问题。历史不完全真实，说明有缺陷，欠完善。而学历史是为了总结、借鉴，温故知新，古为今用，以史为镜，利于进步。历史属于社会科学。自然科学也大都是相对真理，也有缺陷，我们同样不会因此而放弃学习研究。可以在学习中质疑，修改，完善，推陈出新。

谢邀，抱歉，本人没读过多少书。

历史会有虚假的部分，但是如果你能从虚假的部分把整个真实的历史分析出来，就没有什么事情是你做不了的了

越是这样越有必要学习历史。

世间没有觉对的真，可是它还是有真实的。真真假假，我们从中辩认吧

我给家里人说了，我一旦患上癌症、瘫痪在床，坚决不治。

治与不治都是死，何苦要劳亲伤财，折磨家人，使得亲人们身心疲惫呢？

学了它，多少能知道一些，不然，一无所知！

学历史的本质是学习文化，也就是传承人类社会文明，学习经验，宏观把握社会走势。至于历史的真实与否与记述有关，也与塑造民主未来有关。所谓真实性本身就是一种不确定的认识。就像我们今天，到处有摄像头但从不同的个人立场同一场镜头下的事件也会有不同的结论。

所谓历史的真实只不过是对事件阐释的选择性。我们一般人不需要去考证它的细节。对那些有今天需求的人来从历史中进行逼真不过是为当下的预期做出来的重新选择。

实物的多面性其实在不同的时间内会体现出不同的价值取向。所以任何对历史的阐释本质是当代的诉求！

想知道古人的事，是文化传承，是人们的追求，同时也能以史为鉴！

这个问题好，让人思考。

史学疑古派开山鼻祖顾颉刚就认为历史是人为的层垒，是胜利者的评判和背书。美国历史学家威尔杜兰特也说过，大部分历史是猜的，剩下的都是偏见。马克思也说：历史不过是追求自己目的的人的活动而已。

可见历史是功利的，有倾向有目的的。

从《过秦论》到《史记》再到《二十四史》都莫一能外。

但是我们也要注意到，历史的“功利”成分主要体现在评说层面，而历史史实的主干基本都是真实可信的，这也正是历史的让人着迷之处，不是吗？孔子他妈到底是谁？为何名丘？秦始皇是吕不韦的儿子吗？郑和下西洋的真实意图是要找建文帝吗？明朝皇帝真的那么“玩忽职守”吗？

这就是我们学历史的目的，一是了解我们民族、国家的过去，“以史为鉴可以知兴替”嘛，再有就是历史就像你家里的洋娃娃，你想怎么打扮就怎么打扮，只要打扮出来像个人就行啊。

历史既然不能保证真实性为什么我们还要学历史？

历史因统治的原因，因此有些历史被篡改了，不有这么一句话历史都是胜利者抒写的。

但是只有少部分被完全篡改的，剩下的大部分是篡改了一部分或者是真实的，所以不是太影响大家的学习。

在说读史使人明志、明理，即使是错误的，被篡改的历史，只要你从中吸取了错误的教训，以后避免它就可以了。

看到了它的正确优秀的一面，你发扬光大就可以了，历史其实不论对错，是让想让你从历史中学到某些东西。

只要你从中体会到了对自己有用的东西，历史真实不真实又有什么差别呢，当然对你了解整个中国历史会产生些许偏差，但这是不可避免的，历史的编写是胜利者的特权。

大部分应当是真的。

谢邀！历史虽然后人看到只是大概轮廓延续，但其主要事件的一些内容结果还是有一些真实的。

其二不管看到的历史因为各种原因他有所变异，但其表现得东西没有脱离和人类现实生存的范畴，后人是可以学习借鉴里面一些东西的。

其三历史永远在向前发展，已经过去的历史对当代的影响力有大有小，但随着时间持续推进，发现距离越远，也就对越早的历史越模糊。而有了文字书籍的记载，一个历史的固化记忆度传承就比较久远，其维护一种历史过往现状也就比较强。

总得来说历史是人类发展的过程，前人的一切对于后人都有很大的意义，这是人类生命的繁荣昌盛，奔腾长河。大致事件没啥原则性错误就行，其一些细节末枝也脱离不了事物两面性特征，太细致的小节东西对于历史意义肯定没有主要事件结果影响重要。

我认为被篡改了的历史不是历史；而是一些野心家和阴谋家的生造滥作，不必学习！如现今台湾民进党篡改历史教科书一样，难道这也算是历史吗？可怜的台湾青少年，你们被这些政客弄傻了！

谢邀！

这个问题实际是一个判断+一个疑问：即判断历史不能保证真实性，疑问“为什么还要学习历史”?

关于历史真实性的问题：什么是真实性?关于真实性的界定，本身就没有一个明确的标准。人文科学不像是理化科学，数学一是一、二是二，相对是比较明确的。但人文科学如果太多的硬标准，就失去了灵魂。所以人们常说文无第一，就是不同的人、不同的环境、不同的时段，没法有一个非常明确的标尺进行衡量。历史真实性的问题也是这样，历史是一个时段、一个地理空间上芸芸众生的浓缩、提炼式的描述和记录，不是真实画面的直录，本身就存在一个选择、加工、概况的过程，从这个角度来说：这是不是真实的?但如果真是一个简单、完全客观没有任何加工概括的记录，那只能是信息，我们又怎么去学习、去掌握、去了解?就像现在世界上每天产生数以万计的信息，如果没有清洗、加工、分析，又有什么用处呢?

有人说：历史是由胜利者书写，是任人打扮的小姑娘。历史会有一些主观、甚至故意歪曲的现象存在，但不能因此而否定历史的价值。历史再怎么歪曲，也一定是基于当时的情况进行歪曲，一定是在某种程度上反映了当时社会的现象，这是后人除此之外无法观察、也无法穿越去了解的事情。雁过留声，历史再怎么歪曲，也总会有一些蛛丝马迹，供有兴趣的人去考证、去追索、去探究真象。

为什么要学习历史?

除了专业的考证人员之外，我们大多数人学习历史。

往大了说：是对自身民族文化起源、来历、对传统文化的继承。是一种文明的延续、生长。人们从历史中汲取文明的力量，可以让自己更坚韧、更强大。

往小了说：对历史的了解，除了对自身修养、智慧提升外，还可以增加很多乐趣、甚至是茶余饭后的谈资。

历史是人们各种经验的总结和传承，而且更多是社会、制度、管理上的经验教训。对后世更具意义的是：我们要学习不是历史的真实情况，我们是要从历史学习中，去了解背后的规律。探究真像，是为了更好地避免前人跳过的坑，更好地向前迈进。

以上是我的粗浅看法。不妥之处，欢迎交流争论。争论可以让人完善、进步！

历史就像这杯茶，背后明明是蓝天，但杯子里映出的，却好像是山水。见仁见智，赏者自有其乐！

这是水，还是心境?

树叶，还是香茗?

紫芽：好，还是不好?做成绿茶，似乎有碍观瞻，做成红茶，则自有特殊的一段风韵幽香，不同凡响。