为什么《三国演义》这种小说会被优先推荐给中小学生当做必读书目？而不是正史《三国志》？

《三国演义》白话文，带插图的，简单易懂。《三国志》文言文，大人看着都费劲。在趣味性上，前者更好，在尊重历史方面，后者更好。要是中学生，得兼具趣味性和简单易懂，前者更适合。也许，这就是皇太极努尔哈赤这帮人一场喜欢《三国演义》的原因吧。

《三国演义》文字对于学生来说更容易读懂。

那读啥

孩子们喜欢

《三国志》是之乎则也，古文嘛好多人都看不懂，再有呢，语法写得又生窍，文采又欠缺，不利于学生学习，相反《三国演义》白话文夹点古文挺容易看得懂，且文笔写得好，故事情节写得引人入胜，学生喜欢，看这样的文章更能接受好的知识语法和用词的结构，利于学生知识点的增长。

三国志属于比较历史写实的，内容虽然不能说晦涩难懂，但也不是很有意思，与三国演义小说体不同，三国演义就比较有意思，对于中小学生来说可能更有吸引力。

《三国演义》具有文学价值和史学价值！史学价值是三虚七实。包括《三国志平话》多以裴注《三国志》为蓝本，张冠李戴，增加了故事的传奇性和精彩性。《三国演义》人物众多，脸谱化难免，但刻画人物富艺术感，如曹操形象鲜明。曹操在戏剧中的＂奸臣＂形象难于解构，我认为《三国演义》功不可没！另，叙事简明传神，曹操割须弃袍关羽温酒斩华雄斩颜良极富动感美感。写战争注重一线英雄形象，更注重谋士群体的刻画！皇太极喜欢读《三国演义》，他对擒而又叛叛而擒的祖大寿的耐心和宽大像极了曹操对关羽的处理方法！皇太极顿兵坚城北京，用反间计除去劲敌袁崇焕与周瑜借刀杀张蔡二将军可谓“异曲同工＂。民间有＂少不看《水浒》老不读三国＂之说，《三国演义》非常强调事前的谋略对事物走向的巨大作用，曹操二荀程郭贾董刘赵满诸葛庞周鲁吕陆法正的智慧形象栩栩如生！

第一，三国演义是四大名著之一，有较高的文学地位，且适合中学生阅读理解。容易培养学生对文学著作的兴趣和阅读水品。

第二，从艺术成就上来讲，三国演义对人物的刻画更加生动，文学作品中评价标准并不是以写实为标准。

这个问题我想从三个方面来简单的解读一下：1.通俗易懂性；2.知识趣味性；3情节艺术性。如有不妥之处，请大家批评指正。

1.通俗易懂性。中小学生，文言文方面的基础知识还不是很扎实通透，特别是小学生，根本就没有接触到文言文知识，又如何能看得懂通篇都是文言文的正史《三国志》？岂不是一马虎，茫茫然不知所以。而《三国演义》采用的是通俗易懂的白话文体，就算是只认识二千常用字的小学生，也能看懂个一二三来，不能全懂也会半懂。

2.知识趣味性。作为正史的《三国志》，其知识性是勿容置疑的，文学价值和历史地位更是实实在在存在的，无奈其通篇文言文难懂，其相对于中小学生来言可能是一本“有字天书”吧，其能吸收心知识性怕要大打折扣了，九折不能肯定，五折还是有可能的。再者看不懂，那又何来的趣味？就算推荐了《三国志》又有何用。而《三国演义》就不同了，它是一本通俗易懂的白话文小说，名列中国四大名著，其知识性趣味性价值性，其地位也是位于中国文学史顶层的。因此，推荐《三国演义》给中小学生才是贴切实际。

3.情节艺术性。《三国志》有一定的情节艺术，但它更多的作用是记述一段历史，供后人借鉴查证。而《三国演义》是白话体小说，大家都知道小说都是情节艺术性很强的体裁，在情节的描写，人物的刻画，都是相当细腻，栩栩生动，非常吸引读者的心思和眼球。而正史就不会这样去着意刻画人物描写场景了。在介绍人物时都是概括性的，情节也是刻板呆萌的。

因此，面向中小学生推荐的，最优先当然是《三国演义》，它能更贴切中小学生的口味和理解力，起到真正的增长知识的效果。

《三国演义》通俗易懂，读起来朗朗上口，故事性强，《三国志》全是文言文，晦涩难懂，中小学生正处于学习的初级阶段，需要引人入胜，循序渐进。所以要选《三国演义》，以上个人观点，仅供参考

从理解难易上来说，《三国演义》属于白话文，而《三国志》则是古文，按照现在中小学生的理解程度，《三国演义》可能读下去，《三国志》则让人昏昏欲睡。

从文学价值上来说，《三国演义》的构思、对人物的刻画，文学价值更高，而《三国志》只是简单的把当时发生的事情，如实的介绍一下，类似这样的古书其实不少，文学价值相对弱了一些。

当然，从影响力来说，《三国演义》属于四大名著之一，而《三国志》的成名，大概是为了“揭露”三国演义有很多不符合历史真事吧!

对于历史而言，究竟什么是真?什么是假?不同的道德标准，评价的方式也不同，其价值应该能够给人以启迪，或者能够获得一些有用的知识，而不是为了读书而读死书，这样读书的心态，无论是什么书，大概不过翻翻看而已，根本没有汲取更多的有价值的内容。

这倒是应了古人一句话：尽信书不如无书!

小时候喜欢看书，只要能接触到的书都看了个遍，唯独这上下两册的三国演义，文白相杂，读起来甭提多别扭！后来听评书，袁阔成的三国演义听得如痴如醉，几遍下来，里面的人物张嘴即来，如数家珍。即便是如此，拿起书来，读起恭依然是那么生硬，原因无他，古文积累尚浅，根本就不能顺畅地通读！

四大名著，虽名曰名著，但很明显，它们一定有合适的读者群，而小学生绝对不是合适的一群读者！勉强可以让小学生接触的，西游记算一本，但也仅仅是勉强而已！为什么？西游记原著，绝对不是央视西游记的原装剧本！其中的许多故事并不适合小学生阅读！西游记尚且如此，三国演义更加不必说！教育部门制定如此必读书目的人，如果真正认真地通读过四大名著原文，假如他们家中有小学生，我想，打死他们也不会将这些书目放入小学必读！一句“宁可我负天下人，不可天下人负我”！足以让尚未涉世的学生产生扭曲的世界观！水浒传中的所谓一百零八条好汉，除了廖廖几个可以称为好汉，剩下的绝大多数人在任何朝代的任何律法下，都是一群彻头彻尾的杀人越货的强盗！至于红楼梦，对于有忧郁倾向的人来说，如果沉迷其中，真的会迷失自我。

推荐《三国演义》而不是《三国志》，我认为不外如下原因：

一、从体裁上看《三国演义》是文学作品，而《三国志》是史书，属于三国时期的纪传体国别史，作为对中小学生课外读物的推荐，只适合推荐文学作品，而非推荐一部史书。将史书作为必读书目推荐，那就怪怪的了。

二、《三国演义》是半白半文，中小学生的识字和阅读水平已经可以基本通读无虞，而《三国志》是纯文言文，若非特别的爱好或专门去研读，中小学生较难顺利通读，因此也不适宜推荐。

三、《三国演义》展现的是东汉末年到西晋初之间近100余年的历史风云，形象生动地描绘了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，以及最终三家归晋的故事，罗贯中在其中塑造了一大批叱咤风云的英雄人物，三十六计穿插不穷，体现出很高的文学水平，值得向广大学生推荐，且容易吸引学生的阅读胃口。而《三国志》记载的是三国时期的曹魏、蜀汉、东吴纪传体国别史，是二十四史之一，史学上评价也挺高，但是史书就是史书，只是据实记载，平铺直叙，其阅读快感与小说相比不可同日而语，估计就算学校或老师使劲推荐，也没多少人会有兴趣阅读。

因此，推荐《三国演义》而不是《三国志》完全在情理之中。

为什么给孩子推荐小说《三国演义》，而不是《三国志》，@星巢认为主要是基于以下三个方面的原因：

1、中小学生的认知能力是逐渐发展的，相比较而言，《三国演义》虽然文白夹杂，但比《三国志》容易理解多了，中小学生比较容易理解。

2、中小学生对趣味性的信息比较容易接受并理解。《三国演义》按照现在时髦的说法叫做架空历史小说。它主要是用来传递一个个精彩故事，因而趣味性十足；而《三国志》却是来记载历史上所发生的真实事件，相对而言就比较枯燥，无法吸引中小学生去完成阅读。

3、中小学生阅读的目的主要是提高理解能力与分析能力，开拓他们的视野，而不得为了历史研究。鼓励孩子多读书，那是因为还可以拓展孩子的交际能力。

人类活在世上，有两种东西必不可缺，一是物质食粮，二是精神食粮。优秀的书籍，作为一种精神食粮，自然能对我们的内在精神世界起到滋补与润色的作用。《三国志》和《三国演义》都是优秀的精神食粮，但给孩子添加粮食的时候要考虑她的消化能力，所以推荐《三国演义》

其实很简单，因为从小学习语文的时候，老师都会告诉我们语文书上所学到的一些文学作品和小说都是经过艺术加工，不是真正史实。

严格的来说《三国演义》和《三国志》在学科上属于是两类，文学作品属于语文学科，而史学作品则属于历史学科。

如果你仔细去看就会发现历史书上从来不会给你讲什么桃园三结义、三气周瑜、三英战吕布这类的事情，因为这些都是小说中虚构的故事，所以这些故事只会作为精品文章出现在语文课本中。

而《三国演义》作为小说为什么会被优先推荐给中小学生阅读，主要在于它是小说，通俗易懂。

《三国演义》是古典四大名著之一，它的文学价值非常高，而且它大的历史脉络和整体人物形象与史实差距并不是很大，虽然小说之中有虚构情节，但是整体算是非常贴合历史，完全可以充当一本历史科普向读物。

同时《三国演义》写作的语言风格属于半文半白，其中直接引用了大量的《三国志》等正史的文字。

所以它对于中小学生而言，是一块很好的学习文言文和培养历史学兴趣的敲门砖。

史学是非常枯燥的一门学科，但是小说则不一样，小说通过搭造故事情节，大大增强了可读性，所以国家推行中小学生阅读《三国演义》这类历史文学作品，就是为了培养孩子们对历史和语文两大学科的兴趣。

毕竟《三国演义》相对比《三国志》在民间对人们看待三国历史的影响力要大得多，就是因为它的可读性和趣味性。

小岛知风拙见

欢迎四海八方的朋友关注和点评！

《三国演义》跟正史比起来七分实三分虚，落实在对具体历史事件的事实尊重，虚构人物的刻画上。小说取材正史，通篇逻辑清晰，衔接顺畅，文笔流畅，即使是小学生读起来也毫不费劲，文学艺术性非常强。

孩子读书，还是要从故事入手，跌宕起伏唤起兴趣，但是必须有恰当指引，区分糟粕与精华！

简单说，正史太严肃，趣味性不够，小孩子会看不进去。

你好，我是小崔读书说事，我来回答！

这个问题涉及到很多知识点！

《三国志》属于正史，是很严肃的那一类书籍，适合做研究的人来读，且需要很深的功底，趣味性也不足！

再一个，大多中小学老师都是毕业于师范类院校，所学知识是为了教学生应付各类考试，教学生怎样取得好成绩，这也是目前教育的现状！中小学老师未必自己就能读的通《三国志》，老师们都不懂的书籍如何教学生呢？这大概是教育部所考虑的原因之一吧！

而《三国演义》就不一样了，它本来就是一本文字类书籍，文字性强，故事性强，趣味性十足，文字也相对通俗易懂！深受广大群众喜爱，三国里的故事几乎妇孺皆知，每个人物都有鲜明的特点，我想身边的每个人都能说出几个三国故事吧！桃园三结义、煮酒论英雄、草船借箭、温酒斩华雄、三顾茅庐、舌战群儒、诸葛亮骂死王司徒、三气周瑜……等等

且每个故事都有可读性，也有它的教育意义在里面，这大概就是《三国演义》被选入课本的原因吧！

小崔拙见，欢迎关注点评！

首先，要明白一点，就是，三国演义和三国志，他们的特性不同。

三国演义是小说，而三国志是严肃的历史书籍。

为什么要推荐三国演义给中小学生看呢？

三国演义是小说，场面宏观，大气磅礴，把一些人物特点发挥的特别好。

那么推荐给中小学生看，是可以增长其写作能力。

再者，四大名著中相对于其他三本，这部书既没有

水浒传的凶杀，

也没有

西游记的脑洞、红楼梦的伤感。

是十分适合阅读的，因为他没有误导性，有趣味，还能增长对写作的能力。

而且，他是章回体，记载的是一些故事，一些地方直接省略，比较简短。

三国志则不同了，首先，他没有趣味，特别严肃，大大小小各种事情全部记在其中，特别长。

读三国志就有些费脑子了。

而且论文学艺术，没有一定的特色。

作为查资料的工具书倒是不错。

而且，题主说推荐给中小学生阅读。

那么可以认为是语文。

三国志是历史，怎么能去读呢？

语文书籍推荐中，三国演义是特别好的了，各个朝代都有演义比如：两晋演义、隋唐演义。

但是三国演义却从这么多演义中脱颖而出，说明了它的特点！

而且，他的写作方法可以借鉴。

开头就是提纲，话说天下大事，合久必分，分久必合。

直接透露出了写作者的能力。

而且这个可以借鉴在写作中，意义也挺好的。

但是，另外我也要说一句，那就是有误导性，比如，书中关平是关羽的养子

正史关平是关羽的亲儿子。

这个比较有误导性的哦～

好了，本期解答完毕，你有什么看法呢？欢迎下方评论区留言！

欢迎关注，评论，点赞，转发哦～

本文由作者原创！