什么叫“教育”？

教育人积极向上，提升自我价值

现今的教师不是想如何给学生多少知识，而是想从学生那里如何获得更多财富。

没时间，简单说几句。

教育就是教书育人。

德育：爱祖国，爱人民，爱父母，爱亲朋好友，爱人类，爱生命。

智育：学科学，长知识，爱探索，爱指疑。

您好，很高兴回答您的问题。

首先我们需要知道，教育的定义是什么。但是不同的人对于这个的观点是不一样的，一些教育学者以及学生曾分享过他们的一些看法，这里可以参考一下：

“教育是我们抵御煽动者、假新闻的唯一防御措施，逐渐将我们推向反乌托邦的现实”

“教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。”

“教育是一个过程，其目的是发展个人自主权。它通过发展能力、知识、对世界的理解来实现这一点，帮助你独立行动，让你区分好主意和坏主意，给你一个空间来争论或玩弄想法。”

“教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用。。”

“教育就是生命——你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学到的一切，塑造你和你的道路，并决定你一路上想要的生活。”

可以看出，大家无不承认教育的重要性，但是对于真正的教育是什么，并没有一个统一的答案。但是我们可以从大家的想法中窥见出：教育是为个人以及社会发展以及拓展发展道路而服务的。所以可以说好的教育应该是可以做到这一点的。

实际上，随着中国越来越开放，教育的形式的选择也越来越多样化，越来越多的家庭选择出国留学接受国际教育。

这里就中国教育和西式的代表-英国教育进行一个对比分析：

中国有着悠久的教育历史。教育体系正在逐步完善。而英国是西方教育的典型代表，拥有较为先进的教育体系。

由于学校教育的目的都是育人，英国和中国的教育有一些相似之处。

1.在英国和中国，学校教育包括小学教育、中学教育和高等教育。

2.重视学生教育理念的培养。

3.在教师培训中强调教师专业发展和继续教育。

但是由于历史、文化、经济实力不同，中英两国的教育方式不同，主要体现在教育思想和教育方式上。

1.思维不同：中国重视知识教育，英国重视能力教育。

中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。

2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由50-60多名学生组成，是英国人班级人数的两倍。

3.差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。

可以说，不同的教育都有自己优势和劣势的地方，好的教育要考虑到孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择。

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就是让他们服从

教是传援育是培养，那么教育就是传援知识培养能力。一个好的教育体制与社会传援的知识会培养高尚正派为社会勇于奉献的人。一个劣的教育体制与社会传援的知识会培养贪腐自私无诚信的人，还会使知识流氓盛行，所以教育很重要优其要身教！当年青人听的与看的教育不一样时，会背养无数的双面人或变色龙……

教育是个很广泛的词语，教育无处不在，有有痕教育也有无痕教育，但是目的是一致的，就是教育其有个正确的人生态度和良好的价值观。

个体可以利用教育寻找适合自己的，充分发挥自己的长板，让自己掌握谋生的技能，甚至走向成功。

知道自己的长板是智慧

教育包含两方面意思。一方面是传授给你各种科学文化知识，让你上知天文，下懂地理。另一方面是提高一个人各方面修养，形成正确的人生观和价值观。

教育的定义顾名思义就是一个教和育，教是指教人学知识文化，教人学技术，为日后的生存打下良好的基础；育肯定是叫人要有道德，做人的一些最基本要素，比如知恩图报，做人要有良心等等；但是现实社会的一些不良风气，又直接影响着这些人，牵引着这些人！如果受教育的这些人，沒有良好的素质，没有对教育有着很好的理解和吸收，那自然就是受教育的失败者。

教育要分开来理解，教是传授，育注重的是培养，教要传授正确的知识，避免误人子弟。而育更多的是怎么做人。

教育是人类世界发展的根本，如果把德的教育做好！大同世界就可以实现！

教方法，传知识，授经验，做表率。

教育其实就是对方向对方传授认知各种学科学术。学习也称学无止境。教育不一定是终结，但是金钱办事可以买来更多认知，…。

让人类进步，让文明得以传承

教育是个很宽泛的词、具体到人的教育、首先要教如何做人、这里就包括了思想品德的教育、其次是文明举止行为规范的教育、然后就是知书达理、琴棋书画的教育、总之通过这些渠道把一个无知的人培养成对社会有用的人的过程就叫教育。它是一个漫长的过程、需要家人、教育机构和社会的合力打造才能完成。

看待教育的概念，可以说是仁者见仁，智者见智。不过也就大致分为两种观点。以欧美为代表的看法是，以个人角度定义教育。我国和亚洲大多数国家，以社会角度定义教育。从社会角度看待教育就是，知识，技能，道德，都是教育。总之就是，把人培养成社会，需要的人才。欧美从个人角度定义教育非常简单，就是个人的学习发展过程。

决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！

孩子从小的教育影响着以后的发展道路，孩子的教育又要身系父母，那么正家庭教育应该是什么呢?来一起看看给父母的八个关键教育指导吧。

身为现代父母，您知道现代孩子该怎样教育吗？很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始学英语，四五岁学奥数，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。实践证明，这是对家庭教育的极大误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。

试想，如果一个孩子缺少对生命的认知，没有梦想的能力，不懂得保护自己，无法与别人共享，那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样？

当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。那么，正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。

还是那句话：新中学。

教育这个概念上来看，首先教育是指某一类开型的实践活动，而不是纯粹的理念或是在某种理念支配下的一套规则。作为一种实践活动，“教育”必然有其明确的目的，因为人类任何的实践活动都是有目的性的，没有目的性的，偶然发生的外界对个体发展的影响就不能称之为教育。其次，个体的社会化是指根据一定的社会要求，把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度，情感，兴趣和素质各不相同的人体身上，从而形成他们独特的个性心理结构。