在中小学里，体育老师适不适合当班主任？

体育老师还有近视眼呢，不奇怪。

适不适合那是学校领导的事，校外人不要评论。望还学校一份安静！

体育老师不适合当班主任，适合当校长！

取消高考的话，适合

体育教师不适合担任！他们自己的工作太多太重！

当然适合。体育特长可以让不少的特质学生得到特色发展，再说现在教育体制下体育老师更能把控问题学生或家长，从而扭转班风，使班级良性发展、特色发展。

孩子初中，班主任是体育老师，真心感觉很不错，细心敬业，还能进行八科的辅导，

不太合适

适合，班主任工作更多的是管理！各学科老师重点工作是教学…管理和教学是分开的，有相对的联系，但是没有绝对的捆绑！教学是会讲为主，教方法是教学的主要任务！班主任需要一定的管理思维和情商！

我说说我吧！我，从教十九年的体育老师，现就职于一个地级市城区重点初中，学校一校三区，学生总数九千人。我在教学上先后获得省优质课，市能手，两次区能手，市公开课，带的训练队获得过省团体冠军。2012年因评职称审请干班主任，一开始也倍受质疑，一个学生家长在开学后一周，其家长曾动用一切关系将孩子从我班转走。经过四年努力，我们班从第一次考试的近二十名进入年级前三。我收获了几个干儿，六十个亲学生。他们毕业三年多，有一半的孩子到我家吃过饭，高考通知书下来，有四十多孩子给我第一时间打电话。每年暑寒假及我生日哪天都会有学生来家吃饭。我也成为全校第一个带班主任的体育老师，第一个带满初中四年的体育班主任，也是第一个担任年级主任的体育老师。2016年接第二届，明年毕业，过去的三年，我们班的成绩在三十四个班（平行分班）成绩只在初一第一次开始总评第二，然后一直保持第一，班级平均分能拉开第二名二十分，所有学科几乎都曾拿过年级排名第一。让其他班灭了赶超我的欲望！先后获得市优秀班集体，区优秀班集体。现在我多次给学校班主任培训和学生干部培训，记住，我是一名普通体育老师！所以干班主任与教什么关系不大，关键在于人！随意贴标签的人一定是对事情不了解，思想不成熟的人。

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

最近，网上一则“杭州一体育老师主动向学校申请当班主任”的帖子在网上引起热议。有家长提出质疑，难道是教师稀缺吗？体育老师补位？体育老师懂数学英语吗，咋辅导啊？也有家长表示，体育老师课业压力小，就能有更多时间精力放在孩子们身上，会更有耐心，不是坏事。扬子晚报紫牛新闻记者调查一下南京各个学校体育老师当班主任的情况，听听他们怎么说！

扬子晚报/紫牛新闻记者王颖李晨

为啥体育老师当班主任少？

老师相对少，家长有偏见

南京一位小学校长告诉记者，目前小学阶段语文、数学老师担任班主任较多，也有音乐老师、美术老师当班主任的，大多数是短暂的一学期或是一年。“一方面体育是小学科，进的体育老师相对少，很多老师一个人要教一个年级，课时量很多，他们不可能蹲在班级随时督促孩子，时间安排有困难。另外有部分家长很主观，他们认为语数外是主科，也是今后中考、高考必考的学科，所以由语数外老师担任班主任管理孩子，就有一定的分量。”

这位校长介绍，其实学校曾经有位体育老师班主任，他布置体育亲子作业，督促学生每天打卡，家长从一开始不理解到后来的坚持、感激，就说明对这位班主任非常认可。“其实我觉得其他学科老师有条件同样可以担任班主任，说不定还能带来班级管理的新思路。”

体育老师有话说：

不要用有色眼镜看待体育老师

体育老师出身的南京市游府西街小学副校长、分校团支部书记倪晨瑾表示，首先家长应该改变观念，不要用有色眼镜看待体育老师。体育老师并不比语数外老师低一等，体育老师一样有从事教育行业教师资格证的考核，有教育学、心理学等完备的知识体系，具备教师的综合素养，只是所承担的学科任务不同、学科知识承载有所差异；其次，体育老师当班主任是学校任务的分配，不存在三六九等，家长不要有心理负担。从体育老师个人发展来讲，既要有教学任务，也要有教育的任务，教育任务主要通过当班主任进行班级文化建设和管理，或者承接运动队训练、运动社团活动来提升自己的管理能力。学校安排体育老师当班主任是再正常不过的事了。

“家长不要用旧观念看待新时代的体育老师，其实，体育老师还常常是学校里的110、119和120，有孩子生病了，肯定是体育老师第一个抱起孩子送到医院；体育老师还是‘灭火队’，校园里哪里有问题，哪里就有体育老师的身影！”

作为一名当了20年班主任的体育老师——南京外国语仙林分校国际高中中澳项目负责人王海丰告诉记者，目前中国人很多都存在一种偏见，认为只有主科老师才适合做班主任，其实在国外，实行的是‘导师制’，班主任被认为是‘人生导师’，特别是在小学阶段，导师必须对德智体美劳都要懂；还有就是家长对“教育”含义的理解，教育是教孩子做人做事还是只是学习？以他做了20年班主任的经验来说，孩子只要学会了做人做事，学习不会有大问题。

体育老师当班主任优势多：

更健康、更开朗，不说教、不偏科

王海丰告诉记者，他曾经发表过一篇论文《体育老师做班主任管理心得》，“我觉得体育老师当班主任有很多优势：第一，体育老师的性格多是外向型，容易和家长、孩子沟通，阳光的心态更容易感染学生；第二，体育老师身体健康、精力充沛，能够承受较重的工作负担，调皮捣蛋的孩子见了体育老师也发怵；第三，体育教学环境宽松，利于观察学生的思想动态，在体育锻炼、游戏和竞赛中，学生个性得以充分展现，无论孤僻、开朗、勇敢、胆怯，还是争强好胜、软弱怕事，都会在体育活动中毫不掩饰地展现出来，体育老师更容易了解学生个性特征，及时掌握思想动态，及时引导学生寓教于乐，寓教于玩，寓教于琐碎小事中；最后，体育老师做班主任，不会造成学生偏科现象。我们经常可以看到，由于班主任带的学科不同，学生对各科学习的劲头是不一样的，往往产生偏科现象。一些班主任不自觉地偏爱其心目中的优秀生而冷落中等生，厌弃后进生。而体育老师就能公平对待学生，在处理矛盾问题上对事不对人，从而让学生敬佩，从心里服班主任的管理和教育。”

倪晨瑾认为，体育老师当班主任的优势在于：体育老师以活动特长组织体育活动，可以增强班级凝聚力；另外，体育是孩子们非常喜欢的学科，性格外向的体育老师进入班级管理，更容易与学生亲近交流，弥补语数外老师的性格不足，而且语数外老师比较繁忙，改作业负担重，体育老师可以全心全意投入班级管理；还有重要的一点是，体育老师不会说教，他会在活动、竞赛、游戏中完成孩子的人格培养，比说教更加深刻、直观、生动。

家长点赞：

从担忧到感动，同学和家长都喜欢体育老班

南京某初中名校家长方女士告诉记者，她孩子的班主任就是体育老师。方女士说：“说实话一开始我们也担忧，体育老师运动发达，但管理上万一不够细致呢？不带主科，怎么帮助学生提升成绩呢？”

事实上，带班两年多下来，班上的同学和家长都很喜欢这位体育老班。“比如学校每天最后一节自习课，其他班主任因为是主科老师，不得不两个班轮流跑，而我们老师就可以专心在班里看学生。我们这位老师虽然是一位年轻的男老师，但是心特别细，孩子们升入初三后，老师干脆把班级打扫卫生工作都包揽了，就是为了让孩子们放学能早些回家做作业。其实老师自己的孩子才出生几个月，我们家长都很感动！”方女士说，体育老师当初中班主任还有一个优势，体育是中考科目之一，我们老师初一开家长会就跟家长详细介绍了体育中考的内容和训练方法，提供了有效的指导。

专家观点：

体育老师当班主任有利于提高“动商”

南京理工大学动商研究中心主任王宗平表示，体育老师当班主任，从孩子的全面发展来讲，有它的优越性。“主科”老师担任班主任，会有明显的“班主任效应”，比如语文老师做班主任，他所教的语文学科一般比同年级的班级要高，其原因有二个方面：第一，除了课堂教学之外，晨会、夕会等时间都可以见缝插针;第二，学生天生对班主任“害怕”，会对班主任所任学科多花功夫，以便获得班主任“欢心”。体育老师当班主任没有这样明显的“班主任效应”，学生会把时间合理分配到每一门学科上，这样做的好处就是：有利于各学科的均衡发展，且总分不低。

体育老师利用学科优势提高学生的动商，从而促进智商和情商的提升。一周一节班会课是班主任的思想教育阵地，比如：长跑可以培养同学吃苦耐劳的意志品质；球类运动可以培养学生团结协作的能力；“牵引”游戏可以提高学生间的信任和被信任的感觉；“喊数抱团”游戏可以提高学生注意力和判断力等等。目前全国中小学生，普遍智商很高、情商不低，缺的是动商，德智体美没有得到真正意义上的全面发展，期待体育老师班主任，或多或少可以有效缓解这一态势。

王宗平总结说，研究表明，体育老师当班主任更有利于学生的身心健康、全面发展以及人格塑造，更有利于学生活泼开朗性格的形成，体育老师当班主任的班级很少有学生出现极端行为。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

什么老师适合当班主任，和他所任学课无关。有人认为：主课老师当班主任，能抓出成绩。因为班主任效益，在中小学还是明显的。

班主任的主要工作：1、联系家长和班级。2组织班级正常的日常教育教学。3、协调各科任课老师的教学，为他们提供支持。4、学生在校的行为规范教育，班级活动，家长会等。都是班主任的工作。

综上所述：班主任最重要的素质是，爱岗敬业，勇于奉献！

可以说，一个学校的日常教学，谁都可请假缺席，唯不能缺少班主任。

说了这么多，体育老师除了不算主课老师外出，其他都可胜任。我曾和数个体育老师合作，他们所任班主任的班级，一般都朝气向上，军事化管理，这和体育老师普遍年轻，身怀体育绝技有关？

体育老师不适合当班主任，除非让他当“体育班”的班主任！

老师和学生都知道——

在所有的任课老师当中，学生和班主任接触的时间最长，受班主任的影响最大。

通常情况下，班主任教哪门课，学生哪门课学得最好！甚至班主任有什么特长、优点，学生都会自觉不自觉地学习、模仿，养成这些特长和优点！

但这主要是针对“文化”老师说的，不是针对体育老师说的。和体育老师学不到什么。

过去人们对体育老师的评价是——

“四肢发达，头脑简单”，如今的体育老师头脑依然简单，但四肢并不比其他文化课老师发达多少！

体育老师是怎么考上体校的？

体育老师并不是有多少体育特长，有多少体育天赋，而是文化课太差，靠文化课根本考不上大学；在没有办法的情况下，才转身当了运动员，通过苦练，勉强考上了体校。

这些体育老师不仅文化课学得太差，而且教育学心理学知识更是一知半解，处理学生的事情往往简单粗暴，管理学生更是缺乏应有的智慧、耐心、细心！

如果让他们当班主任，不仅荒废学生的文化学业，同时由于他们缺乏老师应有的自律水准，所以培养出来的学生，不仅文化知识差，精神境界同样并不高！

一句话，让体育老师当班主任，铁定是误人子弟、害人不浅！

同时，近年来，频频曝光的老师性侵学生事件，体育老师居多。

国家最优秀的运动员去了NBA了，其他的运动员也进了国家队、省队了！再次的运动员也去了大学里面任教了。剩下的这些“运动员”只好去了中小学任教——这不是最赖的体育老师还能是什么？！

当然，我并不是说所有体育老师都是“四肢发达，头脑简单”，但相对于“文化课”班主任来说，他们就是这样的！

最后，提三个建议——

一、建议校长，首先不要让体育老师当班主任！无论他们怎么要求当班主任，都不要批准。

二、建议家长千万不要让体育老师当班主任，如果体育老师给孩子当了班主任，就坚决联合要求校长换掉！

三、建议体育老师要有自知之明，不要当班主任，不要误人子弟，害人终生！

（图片来自网络，如有侵权，请联系删除）

中小学体育教师当班主任容易引起家长质疑。

质疑学校老师的师资力量

一般班主任老师都是家长认为的主课老师担任，语文，数学，英语等等，除了体育老师。

家长认为班主任对学生来讲是有威信的，是有权威的，一般学生哪科差，家长更喜欢这科的班主任，认为是有助于学生学习的。学生一般敬畏班主任，肯定会认真学习班主任所教的科目。

学校都沦落到体育老师当班主任了，家长会认为学校是不是特别缺老师。不然不会这样。

家长会对体育老师的管理有质疑

体育老师一般负责的是体育课，家长们通过自己的经历认为体育课管理是比较宽松的，上课就是简单的准备活动，然后就是自由活动了。

这主要是我们体育课常年不被重视，器材短缺，给学生们留下的印象就是体育课是上自习的，是能被其他科目随意占用的。而且体育老师因为是特长出身，本身学习就不好，那能管好自己的孩子吗？家长还是不放心。

不过我们要相信体育老师，毕竟我们认识的是以前的体育老师，现在体育老师仍然要学习教育学，心理学等相关科目的，其实体育老师学的东西很多，也是一门很深的学问，而且班主任是一门管理艺术，这是通过学习也可以获得的。我们不能带着有色眼镜去看体育老师，因为人是成长的。体育老师有精力，有体力，有时间去管理学生，这也是种优势。不管哪科的老师当班主任我们还是尽量配合学校把孩子管好才是重要的。

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杭州一所中学，一名体育老师向学校申请当班主任，遭到非常多家长的反对和质疑。那么在中小学里，体育老师适不适合当班主任？

首先，对主动向学校申请当班主任的这位体育老师致敬！

在教育环境对教师，尤其是班主任要求越来越高的今天，在班主任工作繁琐沉重的今天，在班主任费屈指可数的今天，一个学校里，愿意当班主任的老师越来越少。这位体育老师，不畏压力，不惧劳苦，不计较报酬，主动申请当班主任，可见其高尚的职业道德和高涨的工作热情。为此，向这位无私的老师致以深深的敬意！

班主任老师需要怎样的素质？

一个称职的班主任老师需要怎样的素质呢？

1.高尚的道德情操

班主任老师比一般老师的工作量要大很多，开学招待学生报到，分配座位和宿舍，选举学生干部，成立班委会，每天查考勤、跑操，统计学生保险、贫困，处理学生纠纷、违纪，协调学生和老师的关系，组织大型活动，考试报名等等。如果没有一份责任心，一份热心，是做不好班主任工作的。

2.良好的管理能力

一个班主任要管理好班级，须有良好的管理能力。要有理论做支撑，有实践作参照，有头脑去谋划。要知人善任，要公平公正，要随机应变。要有制度，有纪律，有策略。要有组织，有分工，有检验。一个班级孩子们虽小，但工作头绪繁多。作为一个小集体的CEO，亦需宏观调控，微观研究。

3.过硬的业务能力

一个老师的本职工作是教学，老师没有过硬的业务能力，很难获得学生们的认可与敬佩。所谓“亲其师，信其道”，只有业务过硬，才能让学生佩服，亲近，信任，老师的所言所行，才更有影响力。

4.与时俱进的能力

班主任老师是学生的偶像、主心骨，老师有与时俱进的能力，才能和学生的心贴得更近，带他们走得更远。试想，一个连学生关心什么，谈论什么，想什么都不知道的老师，如何去做学生的思想工作？

体育老师具备班主任的条件吗？

主动请缨当班主任的老师，势必是一位有强烈责任感、热心教育事业、爱孩子的好老师，他有高尚的道德情操。良好的班级管理能力跟从事哪科教学没有必然关系，跟一个老师的组织管理水平有关。体育老师经营组织比赛，开展活动，有丰富的组织管理经验。体育老师也有自己的专业技能，加上孩子们喜欢体育活动，体育老师更容易赢得孩子们的认可和支持。体育老师关注世界赛事，关注新闻，思想往往更活跃，更进步，更容易与学生沟通、交流。优秀的体育人才，都有吃苦耐劳、灵活应变的能力，体育老师在教育学生持之以恒刻苦学习方面，更有独特的方法。

一个成功的案例

我读初三的时候，班主任就是一位体育老师。

这位体育老师非常热心善良，学生们有什么问题，有什么困难，都会向他问询、求助。那时，学生们上学还交学费。每次开学交费时，总有一两个家庭困难的同学拖后腿。为了避免学生辍学，班主任老师总会先替他们垫上，等家里筹足了，再还给老师。

老师管理班级很有一套。他建立的班委会，班干部各司其职，认真负责，少有推诿扯皮，班级工作有条不紊。通过他的训练，班干部们管理班级事务的能力都大幅提高。现在，那几个班干部有当了老板的，有成为党政干部的，也有和他一样当了优秀班主任的。不能不说，这和当年班主任的教育、影响有关。

我们老师最让我们佩服的，是他的篮球技术。空中断球，运球过人，三步上篮，三分远投，技术都嘎嘎叫。这也是我们愿意乖乖听话的原因之一。

体育老师思想可前卫了。90年代，老师的工资很低，人们还不认识国库券为何物的时候，老师就把自己仅有的积蓄购买了国库券。后来凭借这一点，他获得投资第一桶金，然后闯入股市，把握住牛市时机，使自己的财富翻了倍。至于学生们关注的，喜欢的，他更是门儿清。所以，我们喜欢听老师布道，也愿意跟他交流。

若说班级的学习成绩，那自然也是嘎嘎叫喽！

结束语：一个体育老师主动申请当班主任，那肯定是在心里准备好好地干一番。如果他各方面的素质都符合，为什么不让他试试身手呢？

大家好，我是（陪读老爸快乐分享），我是一名教育工作者。我一直坚信好的教育，还是应该给人带来成功体验。教育是拖起人生成败的大舞台，教育是拖起世界格局创新发展的里程碑。作为一名教育从业者，我以教育出优秀的人而骄傲，我也为我的这个职业感觉到荣幸。针对这个问题，以下是我的分享和我的观点，希望能帮助到大家

老师主要分为两大类:一类是知识型的老师，一类是管理型的老师。做班主任靠的是管理能力，只要是“管理型”的体育老师做班主任不但没什么不合适。

反而班级管理和他自己的专业知识有机的结合，会提高学习效率，会培养孩子们的学习兴趣，会改善孩子们的团队协作能力......当然，如果不是“管理型”的老师，不管是什么专业的老师都不适合做班主任。

以上就是我的全部分享，希望能对读者有所启发。我虽是教书育人，但同时我也是一个爱学习的学生，因为三人行必有我师焉，大家能互相帮助，互相学习，互相进步是一件非常开心的事情。同时也是提升个人知识的一个好方法。

最后在这里我祝福大家的子女能够健健康康成长，快快乐乐学习。学习成绩能更上一层楼，也希望每一个孩子长大以后都能成为优秀的人，变成栋梁之才。谢谢大家

体育老师怎么就不适合当班主任呢？在我看来，还真适合当班主任，只是很多家长观念有问题，认为体育老师对不担任主课教学，对学生的学业情况了解较少，会对孩子的学业不利。

全国小学班主任配备已经形成多年惯例，不是语文就是数学老师担任。

从目前全国小学班主任的配备来看，几乎都是担任主课老师来担任，不是语文老师，就是数学老师。这已经形成了惯例，因此，家长们才会养成思维定势，认为不管是语文老师还是数学老师当班主任，至少所教的那一科可以全面掌握孩子学习情况，利于家校沟通。按着这个思路，才会让家长们普遍认为唯有主课老师当班主任，才会对自己孩子有利。如果按着这个思路去想的话，另一门主课老师也不担任班主任，家长不是还得去面对吗？所以说，仅从这个角度来看问题，就可以推翻家长的功利心。

体育老师当班主任，可更好管理班级，有更多时间去了解和接触班上学生。

我爱人就是当了十几年班主任的老教师，她平时要教两个班数学，再兼带班主任，每天工作特别辛苦。有时我就问她，你每天累成这样，还有精力去和家长们做沟通吗？你有精力去了解每一个孩子的家庭情况，在班上的表现，学习中存在的具体问题吗？她说，哪有时间去做这些事啊。假如换成体育老师当班主任，恰好可以弥补这方面的不足。如班主任可以和班上其他任课老师那里了解学生的情况，课间多接触孩子，包括组织孩子们课间活动，安全问题还得到保障了呢。

不要认为体育老师对其他学科什么也不懂，小学那点知识体育老师都能教好。

就如杭州这位申请当班主任的体育老师，据她本人讲，她非常了解班主任的工作性质和具体内容，有信心把工作干好。同时她也提到家长们的担心，虽然她当体育老师，但是对其他学科都平时有注意教学方法，如果她当班主任会在各学科教学方面关注教学进度，了解班上学生学习的差异性，有针对性抽时间利用课间或课后延时服务这块，给孩子们提供一些学习上的帮助。对于如此有责任感的好老师，家长们还有什么不放心的呢？如果大家都不体谅老师，任由现在主课老师背着高强度的工作压力当班主任，恐怕这班主任也真没有更多精力抓好教学与管理工作，这对孩子们的学业成绩有什么好处呢？

结束语：改变观念，接纳体育老师当班主任这一事实，我想家长们定能看到不一样的班级氛围，因为体育老师更能调动班级氛围，激发孩子们乐学的上进心。同时还可以减轻主课老师们的工作负荷，从而有更多精力用于备课和考研上面。如此好的事，为什么不支持体育老师来当这个班主任呢？