为什么班主任总是板着脸？

那是二十多年的事了，我曾做过一名代课教师，现在回想起来确实在课堂上板着一付严肃的面孔给学生讲课。在讲台上，不苟言笑，认真授业解感，如果太过随和，有比较调皮的学生(一般是不遵守课堂秩序的)，故意捣蛋，影响其他学生的正常听讲。有句古话，严师出高徒。并不是任何时候都会板着面孔。在课余时间还是与学生一起娱乐的。记得我在学生时代，绝大多数的授课老师都比较严肃的，也有比较幽默风趣的老师授课时，课堂氛围很好。常常引得同学们哄堂大笑，笑是笑，可同学们照样学得好、记得住学的内容。老师课堂上板着严肃的面孔，为的是保持良好的教学秩序，老师的威严不让学生在上课不做小动作、不打逛，认真学习。尽到老师的职责。吊儿啷当、喜喜哈哈地讲课，学生不会认为老师传授的知识是真实的，以为是讲笑话，那会把知识记得在脑袋里呢？这只是我的一点看法。

班主任内心独白：

祖国未统一，心情很沉重。

每天面对着一群渣一样的共产主义接班人，要完成民族统一大业，真是难于登天啊。

所以你说班主任为什么会总是板着脸。

因为学生普遍心理，会畏惧黑着脸的人。要是成天嘻嘻哈哈，不利于管理

老师板着脸这只是面部表情的一种，并不能代表什么。有些老师面容天生一副板面孔，但教学却是捧捧的，只要为教育事业奋斗的老师都应该去尊敬他们！

你家里父母两人管一个孩子，孩子还问题多多。那么老师管好几个孩子呢？如果老师没有威严，如何高效运作班级。尤其是调皮捣蛋的学生，不让他对老师有敬畏之心，只怕他在班上会要称王称霸。

感谢邀请。

为什么班主任总是板着脸呢？可能从大多数学生角度来说，确实是这样的。但是从老师的角度看来，这样说并不确切而且，并不是所有老师都是板着脸的。从我这十几年的学生生涯和一些做老师的朋友交往来看有以下几点原因

1.天生“臭脸”。有些人可能天生的“臭脸”，不讨喜，见人总是一张“臭脸”，但这可能只是刚好人家的“面无表情”啦，而这部分人可能刚好又做了班主任。

2.心理因素。中国自古以来的尊卑阶级观念深入人心，师者为尊。孔夫子温而厉，学生尊敬有加，某些教师要想做到不怒自威，可能也只能绷着脸了。

3.职业压力。面临中考高考的改革，教师的职业直线上升，而班主任不仅要操心学生的升学指标，还要兼顾学生的身心健康，交友情况，纪律卫生。头发那是一把一把的掉啊，要是班里的同学又比较皮，警告处分连着吃，学习成绩在同年级里有不理想甚至吊车尾，如此大的工作压力，想笑也笑不出来了。

4.教育手段。这可能也是某些班主任用来“威吓”

学生的手段，自以为“绷着脸”可以达到震慑班里捣蛋鬼的作用，mm，可能是有一点点作用吧，但是该皮的还是得皮。

（最后，我也想要一个杀老师啊！）

首先，这样的问题，本身就不为妥当？教学中，用什么样的脸色，取决于老师，不能因为当今把学生惯的没个样，整天拿老师说是，就得陪着笑脸？我认为，老师板着脸，没啥不妥：可能是愤愤不平，可能是实属无奈，亦可能是欲哭无泪，现在本末倒置，还有几个老师真心投入到教学中啊，即便是和颜悦色，也是，，，所以，我个人认为，全社会都真正的尊重老师，别整天用个别现象攻击所有老师，不要用道德绑架束缚老师，老师自然会恢复该有的样子

嬉皮笑脸学生能听话吗？自觉的学生不管老师怎么样他们都听，不自觉的学生呢？那真的是“三天不打上房揭瓦”

因为老师一定要有能镇住人的脸色这样才能让学生们认真的听讲学习如果老师每天都笑着给学生讲课那么学生就会觉得这个老师很好惹没必要听他的课所以老师一定要板着脸才能让学生们折服

我是数学老师，面对学生，有时候都是板着脸。因为感觉只有严肃了才能镇住学生，怕笑了，控制不住场面，哈哈。但有时，一个微笑确实可以化解与学生之间的隔阂。对于学生而言，他们更喜欢活泼可爱的老师，所以，把握好度很重要。

班主任板着脸，如果说的冠冕堂皇点，有很多大道理可讲，但追根究底也就是那么几个原因：

1.保持权威。俗话说距离产生美，和学生保持距离有助于保持自身的神秘感，人对不了解的其他人，尤其是可以左右你的人，会自发的产生敬畏感，班主任为了保持在班里的权威，和学生保持距离是最简单粗暴，却最有效的方法。

2.班主任自身性格原因。生活中每天都和一群自命不凡，自以为是的小孩在一起至少10个小时，如果班主任不是那种天生喜欢孩子并且有包容的人，自然会讨厌，教学只是谋生手段，这种情况，你想他会有什么好脸色？

3.年龄差异造成人生观，价值观，社会观不同。俗话说，3年一条代沟，班主任和学生之间隔着n多条沟，兴趣爱好完全不同，由于知识积累差异，班主任对于在他眼里完全是一群弱智来说，怎么可能有好脸色呢？

总之，班主任板着脸是工作需要，也可能是性格原因不愿意与学生打成一片，同时兴趣、爱好完全不同，除了课程，也没有共同语言的因素。毕竟凡是和学生有爱好交汇点的老师，一般是不会故意板着脸，因为没用！

个人认为，老师上课时的严肃脸，除了是表现老师的威严之外，更多的是严肃下带来的纪律严谨，班风良好的效果吧，俗话说得好，严师出高徒，老师不严，学生松闲。

现如今，我大二，关于楼主这问题，我简单描述一下令我最深刻的老师吧，还记得高中一年级，班主任是位男老师，人很憨厚怕事，所以班里的同学都不怕他，课堂一团糟，尽管老师偶尔的严厉，但在学生眼里，老师的憨厚形象已经在同学心里扎根了，所以尽管他突然的严厉，同学们还是如常般吵闹，后来高二的时候分了班，班主任是位女老师，刚来不久就当了我们的班主任，她刚好跟前面那位老师截然相反，人称(黑面神)。直到高三毕业的最后一天最后一节课，她还是照旧的严肃脸，整整两年的英语课(班主任)，同学们都是紧绷着神经过来的，因为同学们都怕她，生怕被罚，很明显在威严这方面她做到了，课堂记录也跟高一的时候一个天一个地。但课后时间，她就像个姐姐一样，很和蔼可亲，时间久了，哪怕同学们都知道她课后的性格，但课堂上的严肃同学们在心里早就习惯了。是那种一到她的课就习以为常的自觉。最深刻的还是最后一节课念完全班同学名字的时候，老师转过身去抹眼泪了。(纯属个人观点，不喜勿愤)有不同见解的欢迎讨论。

主要是看到的点不同，在班主任眼中尽是不足之处，那班主任肯定要让学生知道有不足的地方，就无声地告诉他们，表情告知。

我是一名当了三年的班主任，我想最有发言权站在年轻老师角度回答这个问题。

的确，毕业前实习确实想过用爱与学生平等交流，但一定会发现，你在学生那根本没有一点震慑作用，甚至连起码的上课应该保持的安静都做不到。然后，不管是你亲身体验所得，还是老教师们的经验之谈，都在告诉你：面对学生，必须板起脸来，最起码在你们的第一次会面中，一定要给学生留下一个无法琢磨的印象，这样，才能开展以后的工作，否则，就等着课堂天下大乱吧！当然，那种天生具有高情商高亲和力，能够跟学生打成一片，用你的魅力感染感化学生的除外，我想，一般的年轻教师很少有谁能做到！影视剧中的都是太理想化的状态，现实中，众口难调，你不一定能走进每个孩子的心里，所以，就只能“一刀切”了。还有一个问题就是毕竟是从学生角色刚转化过来，如何与学生相处，还得慢慢调节，本身基本功就还不太扎实，无法做到让学生“亲其师，信其道”，只能给自己带上“保护色”了。2.不知道哪个教育家说的，就是师生必须有一定的距离，才能保持神秘感，跟学生走的太近，一定不会是好事！3.工作性质的缘故，本身就枯燥乏味，新鲜感一过，肯定没有美感了，再加上现在各方面施加的压力，超负荷的工作，面对学生是真的笑不出来。

保持距离才能镇得住学生。

俗话说，老师微笑，学生大笑；老师大笑，学生狂笑；老师狂笑，学生就笑疯了！

大多数当班主任的都以严肃面孔示众，其实个中原因很简单，让学生感觉到害怕呗。

现在的学生很难用单一的方法管理。学生正处在成长期，童心未泯，恶作剧经常有之，同学之间鸡毛蒜皮的事层出不穷，如果没有个条条框框约束，学生能反天。

条条框框制订了，刚开始能遵守，有违反的要惩处。这需要老师持之以恒的坚持。问题是，惰性是人之常情，时间久了，老师也没那个精力了，最后呢，往往采取简单粗暴的办法：不管三七二十一，谁犯错误谁挨批。学生见了班主任都吓得抱头鼠窜，谁还敢犯错啊

有的老师善于钻研，在管理中讲求艺术，甚至成为名家。比如魏书生啊，李镇西啊等等，这些教育家有独特的管理之道，很多人也去学习，往往东施效颦，学不来。

总之，管理能上升到艺术的，毕竟是少数。多数人还是喜欢以威严示众，不仅是老师，很多领导都有官威，官威，不都是如此嘛

感谢邀请。

为什么班主任总是板着脸？对这个问题，我有深刻体会，我认为，不光是班主任，所有一线老师都要这样做，但不包括所谓的那些专家。

我在农村学校工作，学生的各方面差异非常明显，为什么城里的教育质量很好，因为他们先实行选拔教育，再实行素质教育，说白了你要进城学习，要经过分班考试，得看人家学校要不要你，所以分数极差的只能回原地上学。

这就是我认为所有老师都要板着脸要严肃的原因，成绩好的听话的学生都选走了，剩下的只能这样了，不要认为成绩不好，其它方面不一定不好，可以这样说，不严肃点，不板着脸，课堂教学是无法进行的，为什么成绩不好？因为不认真听课，不写作业，又为什么不认真听听课？因为学不会，听不懂，总之，是一个恶性循环，学不会，捣乱，结果更学不会。

唉，随便喷吧，反正尽力了，问心无愧，成事在天吧。

我说一个和教师有关的，但可能和这个问题关系不大的，你们看看现在当老师有多不容易。2017年5月，我在上课，一个学生假装听课，手拿着笔，笔尖离笔记本一厘米，假装在写字，我因为眼睛又近视又花，所以两个眼镜随时换着戴。看书时戴花镜，看学生时戴近视镜。这个学生以为我戴花镜看不到他，他没想到我换了近视镜，所以他的举动我看的一清二楚。下课后我在后门口批评他，可能是我的声音高了点吧，结果从隔壁班出来一个学生，他用右手做成电话的手势，说，“警察叔叔，快来吧，流氓老师骂学生呢”，我一听马上问他，“你说什么呢？再说一次”，他又重复了一次，然后又说，“我看你伤风败俗”，我当时因为第二节还有课，就把他交给了年级组，我就上课去了。年级组的老师就给他母亲打电话，他母亲一听是学校老师的电话，马上就挂断了，再打，就打不通了，紧接着，班主任给他母亲发QQ信息，微信信息，但是都被他母亲给拉黑了，无论怎么打都打不通了。他母亲是团市委的一个小领导，我就不明白了，她就是一个正科级干部，为什么这么牛？无奈之下，只好给他父亲他电话，他父亲第二天来到了学校，和我说的第一句话就是，“老师，你别和他一般见识，他还是个孩子”，我当时就问他，“他已经十八岁了，他还是个孩子？既然他是孩子，为啥他不指着你骂你伤风败俗呢？再说了，我批评我的学生，怎么就伤风败俗了？我做了什么伤风败俗的事了？”总之，他父亲就一句没有说他儿子哪里错了，就是一直强调“他是个孩子，别和他一般见识”。我当时气的要死，无奈之下和年级组的老师说，不能让他上课，停课，必须认识到他自己的错误，让他赔礼道歉。可是第二天，我上课时发现，他堂而皇之的坐在教室里上课，我感觉我受到了莫大的屈辱：他是何方神圣，他们家是何方神圣，为什么这么张狂？无奈之下，我查了他父母的工作单位，发现，他父母的单位领导是我三十年前的学生，实在没有办法了，我给我的这两个学生打了电话，这两个单位的一把手分别知道了这个事，他父母无奈之下才给我赔礼道歉，他本人也向我赔礼道歉了。教师是什么？在某些家长眼里老师什么都不是，他们可以随便侮辱老师，可以给老师随便按个罪名，老师已经不是令人羡慕的职业，相反，是一个高危职业，老师总体是一个弱势群体了。如果我的学生不是他父母的直接领导，他们会给我赔礼道歉么？工作了大半辈子了，越来心越凉，简直是心寒透顶了。

老师板着脸是因为补课费没收齐，第二天收齐了，有点笑模样了

每个人不同的视角会看到不同的花朵，对于班主任老师的那张脸，如果能天天看着他板着脸，说明班主任没在你面前放开点。一个人不可能天天板着脸，那样子的话时间长了这张脸还不成了一块铁板。

所以说，一个班主任如果长期对一个孩子不好或者对大多数孩子不好的话，他的形象就会在孩子面前变成了一种结果，那就是板着脸，这是一个非常不好的结果，这同样提醒了大多数老师，在孩子面前尽量阳光一点，尽量学得会笑一笑。

其实大家都知道笑一笑十年少，做任何事情哪怕最不开心，我们也要笑一笑，努力保持自己的开心状态。给孩子给家庭，给我们身边的每一个人一个良好的感染。笑容决定了我们的外在，所以任何情况下尽量的笑起来吧。即使生活都是乌云。可是乌云也不可能是365天。

班主任不是没笑，只是笑的时候你没看见，所以说我们没事的时候还是需要和班主任友好相处，其实任何人一样，没有多大的界限，班主任在你上学的时候是班主任，等你毕业的时候他是你的普通朋友。

开心，真的是每一个人的基本一种能力。