外教对英语学习帮助大吗？

自身的语言环境很重要！

我遇过不少的外教，到底好不好也是因人而异。大学的一个外教，年纪比较大，把我们当幼儿园小朋友一样来教，她的课基本上都是比较沉闷无聊，大家都不是很愿意听。年轻的外教有活力，有很多共同的话题，练习听力和口语是非常不错的。遇到最好的一个外教就是一个老头，非常有经验和懂得教学，交给我们的东西都是很实用的，只可惜跟他学习的时间太短了！所以外教好不好，看你的运气，凡事自己主动积极一点，相信不好的也可能会变得更好！

外教对英语学习帮助大吗？个人认为外教还是很有必要的，但是不想想象中神奇。

外教对于提高说的能力，尤其是口语方面是有较大帮助的。因为他们是英语的使用者，与他们交流对于提高英语的使用能力有很大帮助。

外教可以提高学习英语的兴趣。外教的教学方法大多数比较轻松，更容易激发学习的兴趣。

但是需要注意的是很多外教口音很重。我大学时有过来自英国、美国和澳大利亚的外教。澳大利亚外教的口音是真的重，一个“gooddie（day）”让我至今记忆尤深。所以有时候也要注意鉴别，不要被他们带到沟里去了。

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英语听说读写要达到一定水平，必须经过长期、系统学习，一周一两次外教想达到突飞猛进的效果是不现实的，但是选择合适外教会起到事半功倍的效果。

比如说纠正发音，大部分人意识不到自己的发音问题，甚至错误，根据外教的指导进行发音练习，肯定比自己听录音和模仿效果好。

当学生具有一定口语水平的时候，一对一口语对练对培养语感，克服和外国人交流的心理障碍会起着积极作用。

低龄儿童适合外教面授课，通过互动游戏吸引孩子；对于成人来说，一对一视频课时间灵活，针对性强，当然找到好老师是前提。

外教管不管用，针对不同对象进行不同说明。如果一个学习者有语言生成能力，能够把和外教所要谈论话题充分展开，即对所要谈论话题有一定的文化积淀，这种情况下和外教的谈话才叫做真正沟通交流，这时候大家各抒己见，你来我往、天马行空，思想上、语言上都会产生各种碰撞，外教的作用充分发挥出来，学习者也会有很大收获。这一切的前提是外教是个专业的人，能对有关话题进行充分展开。

反之，没有语言生成能力，不知道英语怎么说，对所讲话题没有一定文化积淀，提不出让外教充分展开的问题，退一步讲，即使话题展开了，由于学习者各种能力限制，学习者和外教也达不到真正你来我往的沟通交流，这时候外教作用不大。

这就是为什么时下有不少家长花费数万，给孩子创造条件，预约在网路上同外教面对面上课，大部分孩子收效甚微的根本原因。

孩子只能跟着外教读读教材，学学语音语调，弄得一知半解，即使在外教上课前对本次课内容进行了提前预习，即使为了某次上课提前背诵了多少内容，在课堂上也不能根据具体语境进行展开。另外加之现在外教水平参差不齐，在自己国家也许是个厨师，到中国都被尊为外教，作为学习的良师益友。所以综合来说，外教的作用大打折扣。

我是英语老师，在大学时四年口语课都是外教上的，现在女儿要英语启蒙，上过一些线上和线下的外教课程，我来说说我的看法。

我先回答这个问题：是。

外教口音纯正，教学方式比较灵活，而且会带给学习者不一样的体验。

大学时，口语课的外教换了一拨又一拨，因此也体验到了不同外教的风格。

有一个外教是个用左手在黑板上写字的一米九的大帅哥，美国人，真的像明星一样，当时好多女生都被他迷住了；

有一个外教来给我们上课，是因为他的妻子是中国人，他到了这边来。我记得那个学期我们看了很多英语电影，有一次全班去他家里看电影，看的都是跟西方人们信仰有关的片子，至今还记得其中一部电影是一个小孩是撒旦在人间的使者，有666三个数字，长在了头发里，别人都看不出来，做了很多坏事；

有一个外教，温文尔雅的女老师，和班上每个女生都成了朋友，期末时和全班人照了相留念；

还有一个外教带着全班去江边烤烧烤……

我所见过的外教，都比较随和，谦虚。他们的教学方式会比较多样，课堂氛围也比较轻松，期末考试时，都很容易通过。

我的表妹，她的儿子三岁上幼儿园时，选择了双语幼儿园，而且上的是主教老师是外教的这个班。虽然价格贵点，但是她觉得是值的。

我女儿断断续续地听过一些线上外教课程，有一对一的，有一对二的，好像这些老师都来自北美；我们也去听了一些机构办的幼儿英语课，外教和孩子的互动很好，课程中给与很多鼓励。

对我个人来说，实际生活中的外教，效果比线上的要好很多，线上的外教，他们发音标准，授课灵活，但由于每次时间太短，我觉得效果要打个折扣。

不管是跟着什么样的外教，自己在学习的过程中要善于思考善于总结，不断地提高听说读写的能力。

有句古话：师傅领进门，修行靠个人。

英语学得好不好，跟自己的学习能力，努力程度，学习方法有很大关系。

希望回答给你提供参考。

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