小学生怎么判断学习的好坏呢？

小学阶段不要以孩子的考试成绩来判断学习的好坏，更重要的是学习习惯的养成，是否具有主观能动性，是否有较强的自律性，保证住这两点的孩子，后期一定会有好的成绩表现。

一、学习习惯

这个是重中之重！好习惯决定好未来

1、是否能够安静地坐下来看书，写字，只有安静、专注，脑子才能持续思考和深度思考。

2、书写是否工整

卷面整洁，工整，可以让老师批改作业、阅卷赏心悦目。有些孩子题作对了，作文立意也不错，但是书写一塌糊涂，导致丢分，实在不值！

3、是否会整理和管理好自己的学习资料。

越到高年级，资料越多，试卷越多。

某天老师要讲某一单元的试卷，结果有的孩子到处都找不到卷子（或者在某个角落里摸出皱巴巴一坨），好不容易找到了，老师已经讲了很远了，错过了很多知识点。

4、是否能够正确处理失误或者挫折。

挫折教育是可以避免抑郁，自杀等问题的必修课。

二、学习目标

周恩来“为中华之崛起而读书”，看似一句口号，实则决定了孩子的格局。树立远大目标也是孩子学习的一个重要方向！

以上是我的一点浅见。

判断小学生学习的好坏，如果仅从成绩出发是不科学的。小学生成绩优异，我们认为他/她成绩学习好。但现实生活中也有不少孩子小学成绩优异，到了初中甚或是高中，却泯然众已。我认为判断小学生学习好坏，主要看孩子的学习习惯是否恰当。一方面，孩子是否善于钻研问题，善于钻研的孩子就具备了以后学习的可持续性；另一方面，是否善于问问题，一个经常询问问题的孩子保证了以后解决问题的基本前提，问问题，才会思考如何解决问题；最后，孩子的人际交往能力是否顺畅，能够与他人顺畅交流的孩子，他的人生观、世界观一般都正常，他能找到现实生活中个人的价值所在，从而他会自信的生活、学习。

一家之言，但愿有所帮助。

判断一个小学生学习的好坏，主要是从习惯入手。不妨看看这个孩子有没有上课认真听讲的习惯？有没有提问的习惯？有没有阅读的习惯？有没有探究与思考的习惯？有没有独立完成作业的习惯？有没有将所学的知识与生活、与社会、与自然相连接的习惯？如此等等，通过细致的观察，你自然会了解一个孩子学习的未来发展趋势。