您觉得现在小学生要减负吗？

减负，你别逗了。我家一年级的都要至少到晚上7点了。别看作业量不多。但老师的质量要求高。所以回到家看到字不好，让他练字，看到某个知识点不够，又继续给他讲解。做完还要练跳绳，练乒乓球。

老师减负了，家长和孩子去补习班了

不太清楚，其实减不减负，还是靠自己，规定的，自己不喜欢的一律拒绝，课堂上的功课该完成的完成。

在目前教育资源分配不均衡情况下，减负不可能一蹴而就

减负缺的不是形式主义的口号目标，而是有真实效果的实际行动

负担过重，不仅让处在发育期的孩子身体劳累，还会引发一些心理问题

不论是家长还是学校，更多偏重的都是儿童的认知层面的成绩，而对于儿童心理层面的关注长期缺位

可以通过进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，把“教室”变“学室”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量。具体做到:明确目标、有的放矢。

倡简务本、求实有度。钻研文本、精心预设。

现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化

我深有感触，我姐家的孩子从小就是这个兴趣班，那个兴趣班，把孩子逼得没有一点可以自由想向的空间，虽说父母都是高学历的人，但孩子最后还是不尽人意，看到孩子，心里好生难过。而我哥和我的孩子，从小没有人去管她，反而都能如期完成学业，而给她们的更多的是学习的自由，从不给她们压力，也从来没请家教，虽都被提前录取省重点中学，但都没有去省重点中学读书，而是去了市重点中学读书，最后也都过了一本重点学校，所以说父母的对社会的认知，包括对自己孩子的认知，就决定了孩子的未来。

谢谢你的邀请。

离开教育界40多年，家里又没有小学生，没法回答你提出的问题。

感谢邀请。减负减负，越减负担越重！现在孩子四年级作业主要有三部分组成，一是课堂老师布置家庭作业，二是手机在线作业。三是增加孩子国学知识的抄写加背诵作业。临近期末，各科卷子刷起来！

学生负担确实减轻了！

自从减负政策制定以来，近十来年时间里，学生来自学校的学习负担确实减轻，但负责任的家长给孩子们的整体负担其实并没有减轻多少。

学校负担减轻，主要体现在：1学生在校时间硬性规定的不超过6小时（小学）7小时（初中）8小时（高中），基本上各学校执行得比较严。2教辅资料严格控制。不允许购买任何教辅资料让学生完成，虽然这一点执行不是很严，但较多年前搞题海战术时买的资料要少很多了。3作业时间硬性规定。具体时间可参考相关文件，有许多地方抓得比较严，经常查访作业时间，但也有部分地区执行规定不严，毕竟作业时间因人而异，成绩不同的孩子完成作业的时候差距很大的。

但是为什么给许多人造成学生负担仍然比较重的原因呢？我想有以下几方面原因。

首先，许多孩子家长会另给孩子报补习班、特长班、艺术课等，占据了孩子大部分课余时间，现在越是低龄的孩子报的班越多，本来这也不是件坏事，只要孩子感兴趣就行了。

其次，学生负担主要来自于升学压力。在小升初、中考、高考面前，任何的减负都是笑话，除非你天赋绝顶，可以傲视众生，否则努力拼命吧，你必须上更多补习班，做更多的习题，给孩子加负，不然还能怎样呢？

所以，真正意义上的减负是不存在的，只要选择正确的目标，有负担是正常的，人生道路上哪里有办法减负呢？

不是减负，而是增负。

现在的小学生真正减负了吗，小学生减负都是假，国家的教育体制就是这样，几十年没有多大变化，只是现在父母工作压力大回家还要教孩子做作业，太累，小学生减负呼声越来越高，教育部门在这种压力下不得不假惺惺说要为小学生减负，但中国的教育体制就是孩子好的学习成绩可以上好的学校，学习不行的小孩子只能上一般学校，或者在好学校但不是分在好班在差班，学习成绩决定一切，为小学生减负，但现在的各个学校录取分数线还是原来的样子，还有初中、高中、大学等还有这么多的死扳的录取分数线，你小学生减负了但升什么学校都是按分数录取，小学生减负后成了绩下降吃亏的还小孩及家长，真正减负就要从大学、高中、初中等教育体制改革，给可以宽进严出，像别的国家一样，你可以进清华大学学习，但毕业就要靠自己的本事了，可能会好一点。

提起小孩，我天天够了，为了名和利，我孩子才十岁，报好多课程，星期天三门，按小时花钱，出国比塞五万，孩孑考不好在屋里就鸟窝捣一棍，孩子哭，老婆吵，打磨破锅错锯条气死人呢，自觉革命，我孩子小时候我不管，大女儿还想她考不好我说她，我下班看街上有试卷，考不好她撕了，我小时候好学习，两个妹妹一个弟不爱学，我妈常说泰山不是人垒，机针尖不是削，现在反而严了，身体健康是第一，德智体全发展，继续这样，我饭不做下乡去录视频，长期心脏受不了。

我认为没有！

只要大力鼓吹985、211、“双一流”，永远就没有减负一说！

最近读到一篇文章中谈到中小学生减负问题，有人把学生负担过重归咎于应试教育，归咎于现行高考制度。可撰文专家从另一视角分析了孩子负担太重的原因在于家长的高期望。

众所周知，近年来孩子的课业负担越来越重，国家下大力气治理，出台了若干措施加以强力推行如低年级段不准布置家庭作业，中高年级段家庭作业不超过半个小时等。严厉整治在职教师有偿家教，甚至不惜开除违规教师公职。结果呢？老师不布置家庭作业，孩子回家没事干，孩子高兴了，家长却不乐意了。担心孩子知识掌握不住，于是想方设法买教辅资料加大作业量，要么就给孩子报辅导班、兴趣班、特长班什么的。老师给孩子减负，家长认为这是不负责的行为，自己反倒给孩子加压。狼爸虎妈，超前教育，拔高培养等都反映了家长的高期待。

全面发展成了一个奢望，智育被无限放大，似乎受限于一考定终身的现实抉择。中国的发展速度与竞争压力成正比例，身为国人和国情又能如何？

哪个家长能有如此魄力只要孩子开心就好，管他学好学不好？偶尔在哪儿似乎看到过这样的报道，某某名人的教育观如此云云。是啊，不再为今后生活发愁的孩子不追求快乐还想要啥？今天学习不努力，明天努力找工作，这是普通大众孩子家长都会面对的现实压力。如何让孩子成人后轻松找到工作？只有让他变优秀，出人头地。如何才能更优秀呢？只有付出超人的努力，才能取得超人的成绩。这样一来，让孩子更辛苦些也是为了孩子的将来更美好也许就是家长狠下心来的理由。

可怜天下父母心啊！