老师除了传授知识，还应该教学生什么？

也要教会学生做人的道理，良好的处理各种事情的能力，判断事情的真伪，让学生会懂得珍惜当下，建立一个良好的心理来发现这个社会的美，处理好自己的人生观价值观和世界观！

老师传授知识是为了工作，除了工作还要养家糊口！

教师不仅给学生指导如何掌握人类文明的基础知识和基本技能，而且还要指导学生如何做人。要让学生做髙素质的合格公民，老师应该为人师表。榜样的力量是无穷的。当代教师要明确，教书育人是教师的天职。

传道受业解惑，这是老师的天职。除了传授知识，更要教孩子做人做事的道理与规矩。一个老师对学生的影响虽不及父母但也绝对不可或缺甚至影响深远，所以首先要求老师“德高为师，身正为范”，做得到的老师必然会给学生树立一个良好的标杆与榜样，润物无声，孩子会潜移默化地受到影响并“付诸于行动”...

师者，传道授业解惑也

韩愈的《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。这全面的诠释了老师的使命和责任，用现在的话讲，就是教书育人。正如北京师范大学的校训：学高为师，身正为范。

一、传道：教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣的使命。传道者自己首先要明道、信道。老师要坚持教育者先受教育，要有理想信念，努力成为先进思想文化的传播者，承担起学生健康成长指导者和引路人的责任。老师首先要身正为范，对学生言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质，帮助学生养成独立人格，树立起正确的人生观、价值观。

二、授业：通俗地讲，就是传授文化知识与基本技能，在我们现在的教育体系里，特别是偏应试教育的模式下，这是学校、老师和家长们最关心的主题。从小学到初中、高中、大学，每天布置的大量作业，强化的就是文化知识的学习。这就要求老师们要有扎实的学识，采用生动的教学方法，让学生更好地掌握知识。

三、解惑：老师要耐心帮助学生在学习、生活过程中遇到的困惑。学业上，对学生提出的疑惑，老师要深入浅出的答疑采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力，从而发掘培养学生敢于怀疑一切的创新精神。生活上，老师要用自己的知识和阅历，帮助学生解开成长过程中遇到的迷茫和思想上的困惑，培养高尚的兴趣爱好和道德情操，养成刚毅、果敢、自信、独立的品质。

一句话，老师不但要授予学生丰富的学识，还要教会学生做人的道理，要有积极的人生态度、不懈追求的精神和奉献社会的品质，这就要求老师是具备“四有”的好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

大学时候，每次从校训走过，一直思考着这两句话什么意思。

也一直在憧憬未来自己当老师，该教孩子什么？这几年科技高速发展，知识的获取已经不在那么难。老师的角色作用，老师的身份慢慢从言传过渡到身教。这才真正理解母校的校训“学为人师，行为世范”。

教孩子已不再单单是知识，教他为人之道，处世之理，教他多角度看世界，教他客观看待自己，其实这也是在教自己，规范自己。既在学生身上看自己的成长轨迹，也从自己的身上看成长的空间。

做人，有一个好品德是第一位的！

《师说》有云，师者，传道，授业，解惑者也。也就是是老师要扮演学生的人生导师，传授安身立命的方法，解答学生困惑。

也就是三个层面的责任

1、人生导师，人的思想道德，价值理念，决定了学生是走正道还是邪路

2、生存法则，涉及人生发展的方法技巧，技能手段。

3、知识经验，专业知识和人生经验。

但是目前国内各阶段的教育者都是围绕着第三个层面展开的，第二个层面跟老师的生活阅历，人生经历的局限性有关。第一个层面跟老师的道德情操，人生感悟好低有关。

从我的经历而言，从小学到大学，只有一个老师三个层面都达到了，大部分都在第二和第三层面，而这一个老师成了我一生需要报答的人生导师。

老师在哪个层面不影响其个人当下收益，确深刻的影响到能否真的桃李满天下，学生能否永远把自己当一辈子的老师。

谢邀。教师可以“传道、受业、解惑”外，我觉得还可以教学生学会做人、做事等。因为现代社会，一个人要更好地立足于社会，不仅需要过硬的知识技能，还需要做人、做事方面有“过人之处”。

△教师与孩子其乐融融

一、做人方面

俗话说：

“学高为师、身正为范”，老师的一言一行，或多或少会影响到学生。尤其在做人方面，老师讲诚信，“言必信，行必果”，学生就会看在心里，也可能会诉诸行动，这就是教师示范作用。正如美国布鲁纳说的，“教师不仅是知识的传播者，而且是模范。”

△教师在教孩子

教师教孩子们做人方面，除了讲诚信，正直，还要教育孩子们要有爱心，积极，阳光。说的高大上一些，要教会孩子们有家国情怀。一个好老师，在传授知识时，十分注重教育孩子怎么做人。以至于他成长后，都会记住师恩的好。

二、做事方面

课堂不单纯讲解知识，一个好老师在进行课堂管理甚至是班级管理中，要时时教会学生怎么做事。因为这些知识课本是没有的。比如教会孩子做事要“善始善终”，做事以服从集体利益为先，要有及时沟通、及时反馈的习惯，要学会团结合作，要有强烈的团队意识等。

△团结协作

孩子就是一张白纸，除了父母是其启蒙老师教会他一些知识外，作为学校的老师，我们不仅要教好课本以内的知识，课堂以外的做人和做事的道理，我们也应该一并去落实。等到孩子走出社会后，无论是在社交、在创业或工作等方面，孩子才会适应更快，发展得更好！

希望我的意见能帮到你！

古语云：“师者，传道授业解惑也”。

老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。

韩愈的《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。

1、“传道”，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。

对于学生来说，教师影响到学生们的健康成长与发展，所以这就要求我们在情感、态度、价值观上对学生进行激励、鼓舞。

在平时的用自己的良好品质与精神气质去感化同学，逐渐培养学生的独立人格，形成他们正确的价值观、世界观。

2、“授业”，传授基础知识与基本技能，这是老师与家长最关心的主题。

身为老师，要有一定的知识储备，并采用恰当的方法传授给学生，使学生能够更好的接受、吸收与利用。如果内容有点枯燥，那可以采用不同的教学法，充分调动学生的积极性，使教学任务更好的进行下去。

3、“解惑”，学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的困惑。

采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力，进而发掘培养学生勇于质疑的精神。对他们生活中的问题，也要注意观察，必要的时候给出自己的建议，使他们很好的走出困惑。

在解惑的同时也要意识到，解惑的最终目的是培养学生独立的人格并使他们自己掌握一定处理问题的能力，在帮助的时候要留有空隙让他们自己去探索、去发现。

一名合格的教师，要真正做到“传道、授业、解惑”，还要具备三颗心：“爱心、耐心和责任心。

最近看到一则新闻，让我对目前的教育有了很多思考。

随着疫情的基本稳定，很多学校开始复课，但也发生一系列让人惋惜的事情。

4月13日，江苏无锡，一名12岁的女孩，在开学第一天竟跳楼自杀，抢救无效，不幸身亡。

4月13日，安徽合肥，一名15岁学生因学习问题与父母发生争吵后，爬出阳台扬言要跳楼。幸好被派出所营救。

4月12日，陕西商洛，一初三女生，从教学楼三楼跳下，抢救无效，不幸身亡。

4月7日，江苏南通，一名15岁初二男孩从19楼坠落，抢救无效，不幸身亡。

3月24日，河北邯郸，一名9岁学生，因未按时完成作业，曾被老师踢出“钉钉群”，从15楼跳下，抢救无效，不幸身亡。

根据报道，这些学生都是由于疫情期间和父母关系紧张，随着开学，矛盾升级，最后酿成悲剧。

所谓“师者，传道授业解惑也”传播知识是老师最重要的本职工作，要想给学生一碗水，自身先要有一桶水，因此学识渊博是我们对老师的期待。

但是，除了传授知识，教学生做人，教师和父母的沟通同样重要。很多学生在学校表现良好，是老师眼中的优异孩子，但和父母关系紧张，甚至有很多学生在沟通过程中表示非常憎恨自己的父母。

学生的健康成长离不开学校，家庭以及社会的共同努力，其中家庭教育尤其重要。但由于目前学生在校时间较长，父母很难了解真实的情况，因此，家校合作沟通是很必要的。教师在必要时作为孩子和父母沟通的桥梁，重要性不言而喻，只是这需要教师付出更多的精力……

师者，传道、授业、解惑也

老师除了传授知识，在言传身教下！我们还应该教学生什么呢？卢梭曾在名著《爱弥儿》中说过:“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育:学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”

著名教育家张伯岑说过:“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”

1、做诚实的人，培养自信具有积极的人生观。

2、教育学生强身的同时，更要强调“强心”。具有健康状态面貌！

3、源自内心的礼貌可以替代高贵的情感！

4、学会生存，能独立，会自我保护！

5、责任心是一个人生命的纤绳。

6、培养积极的心态，会合作，待人以宽。

7、核心品质是坚强，人生本质是乐观。

8、保持感恩的心！

9、激发学生进行自我教育。

10、教会学生如何学习！

11、学习从培养习惯开始。自学能力是学生最关键的能力！

12、兴趣是学习最大的动力，激发孩子求知求学欲望！

13、谦虚比争论更得到认可，幽默可以对付挫折！

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。从职业特性出发，传授专业知识是老师的第一性要求。然，老师不仅仅只是简单的教书匠。对于学生，老师承担着也同样尤为重要的道德要求：为人处事的道理与主动学习的可贵品质。 牛根生先生曾经说过：有德有才，破格重用;有德无才，培养使用;有才无德，限制录用;无徳无才，坚决不用。自古以来，人们就对才德二者德关系有着清晰德认识：德重于才。无论一个人的才华有多么出众，首先他必须拥有健康的人性，否则，对社会来说，终究是一个危险品。

明道！

1、学会独立思考

在互联网信息繁杂的时代，我们很容易受到一些不正确的思想的误导，以前是只相信课本，现在是相信百度网络的知识。作为老师，应该在教学中多和学生互动，培养学生辩证思考的能力。

2、教学生提高素质，学会做人

知识可以让我们更好的生活，良好的素质则是让别人对你的感觉更加舒适，能够获得较好的人际关系。当然这个不是老师能够独立完成的，需要家庭教育的配合，毕竟教育是一个大事，家庭和学校需要相辅相成。

3、学会举一反三，时间管理

在学生时代，学生非常容易迷茫，遇到问题容易退缩，更容易选择一般方法，老师可以引导鼓励学生进行发散性思考，经常给学生提出一些没有标准答案的思考题，让学生讨论并做总结。迷茫的原因在于时间管理意识不强，不知道自己在干什么，这个时候就应该引导学生合理利用时间，也需要配合家庭教育

老师不仅传授知识，而且还有教会学生树立健康的价值财富观，无论经历多少风雨不怨天忧人，乐观向上的心态拥抱生活，面对压力不沮丧，积极开朗相信明天终会柳暗花明！学生从老师那里既学到文化知识也能学到老师为人处事的方式方法，老师的一言一行终会在学生成长过程中留下痕迹……所以说老师的职业素养是容不得半点瑕疵，教书育人言传身教是对老师职业的最低也是最高的要求！引导学生长大成人能有担当有责任有能力有爱心热爱自己的国家的社会青年！在平凡的岗位上为祖国贡献自己的一份力量。

爱因斯坦说过，学校不应该把孩子培养成一个专家，而是把孩子培养成一个和谐的人。

能力是一方面，人格是另一方面。德才兼备才重要，有才有德是优品，有才无德是危险品。

老师应该帮助孩子树立正确的三观，孩子年幼的时候就是一张白纸，怎么塑造就会怎么成就他。

望采纳

老师除了传授知识，还应该教会学生方方面面的人生道理。

师者，传道授业解惑也。老师要传授给学生知识，这个知识包括学业方面的，也包括生活方面的知识。更重要的老师要交给学生各方面的道理。

一.爱国家、爱民族的道理。无论是屈原的“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”；或是文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；亦或是周总理的“我爱我的民族，这是我们民族自信心的源泉”。先贤的名言告诉我们，爱国家、爱民族是一个人最基本的信仰。

二.爱父母、爱家人的道理。传统文化中的基本人伦孝道一定要交给学生。“弟子规，圣人训。

首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁”。孝敬父母，兄弟和睦，家和万事兴。如果学生和自己的父母家人都不能很好的相处，那教育就失败了。

三.孜孜以求、坚韧不拔的求学精神。现在很多学生动辄厌学、学习没有动力，归根结底就是思想教育没有跟上。古人的求学条件比我们差得多。但古人能做到，头悬梁锥刺股，囊萤映雪，凿壁偷光，程门立雪。有很多孩子从小生活条件优渥，家长万千宠爱，孩子的抗压能力较弱，吃苦精神较差。加强这方面的教育很有必要。

当然，老师应该交给学生的道理还有很多，我就不再一一列举。经师易得，人师难求，愿我中华教师，既能传授知识，又能传授人生道理。

老师是个很神奇的职业既是知识的传授者，教他们知识是必须的，同时也是学生成长路上的引路人，学生大部分待在学校，学校也是他们三观形成的地方，我们最重要的得教会他们做人的道理，你可以学习不好但道德品质好就是好学生。

不仅如此我们还是学生的知心姐姐，青春期的少男少女总是有很多烦恼，这时候我们聆听他们的心声也是很重要的，他们还小我们可以为他们指一条明路，让他们有个诉说的地方。

总之老师这个角色在孩子的一生中是很重要的，很多老师的一言一行甚至能影响一些学生的一生，所以我们的一言一行都要为学生树立榜样。

一日为师终身为师!