就要中考了，怎样避免数学简单题细节出错？

中考来临，不知道同学们复习的如何呢？今天为大家整理了初三数学复习常见误区，很多同学在这些方面丢分，不知道你有没有中招呢？老师附了对策，同学们赶紧改正吧。

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★误区1、题海战术

其实不然。每一份综合试卷，出卷人总要避免考旧题、陈题，尽量从新的角度，新的层面上设计问题。但是考查的知识点和数学思想方法是恒久不变的。所以多做题，不会碰巧和考题零距离亲密接触，反而会把自己陷入无边无际的题海之中。解决问题的办法是从知识点和思想方法的角度分别对所解题目进行归类，总结解题经验的同时，确认自己是否真正掌握并确认复习的重点。

对策：

对策一：让自己花点时间整理最近解题的题型和思路。

对策二：这道题和以前的某一题差不多吗？

对策三：此题的知识点我是否熟悉了？

对策四：最近有哪几题的图形相近？能否归类？

对策五：这一题的解题思想在以前题目中也用到了，让我把它们找出来！

★误区2、钻研难题基础题就简单了

也不对，其实基础的才是最重要的。有的同学喜欢挑战有难度的数学题，能让他从思维中得到快乐，但数学分数却一直不高。其实这在一定程度上反映出我们数学学习中的浮躁状况，老师爱讲难题、综合题，学生想做综合题、难题，在忽视基础的同时，迷失了数学学习的方向。

对策：

对策一：告诉自己数学思维不等于复杂思维，数学的美往往体现在一些小题目中。

对策二：“简约而不简单”在平常题中体会数学思维的乐趣。

对策三：“一滴朝露也能折射出太阳的光辉。”让我从基础题中找综合题的影子。

对策四：这道题真的简单吗？对策五：我是一名优秀的学生，我能在平凡中体现出我的优秀。

★误区3、课上听得懂，课后不会解题

这是很多人的误区之一。学习过程中，常常出现这种现象，学生在课堂上听懂了，但课后解题特别是遇到新题型时便无所适从。这就说明上课听懂是一回事，而达到能应用知识解决问题是另一回事。教师所举例题是范例也是思维训练的手段，作为学生不应该只学会题中的知识，更要学会领悟出解题思路与技巧，以及蕴藏其中的数学思想方法。

对策：

对策一：自己重做一遍例题。

对策二：问自己为什么这样思考问题。

对策三：探索条件、结论换一下行吗？

对策四：思考有其他结论吗？

对策五：我能得到什么解题规律？

★误区4、畏难情绪

有些学生会认为数学思想深不可测、高不可攀，其实每一道数学题之中都包含着数学思想方法。数学思想方法是指导解题的十分重要的方针，有利于培养学生思维的广阔性、深刻性、灵活性和组织性。

对策：

对策一：数学思想方法并不神秘，它蕴藏在题目中。

对策二：了解一些数学思想，找到几道典型题。

对策三：解题完毕问自己“我运用了什么数学思想方法”？

对策四：解题前问自己从什么角度去思考。

对策五：请老师介绍一些数学思想方法。

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考试之前适当运动，疏解情绪[鼓掌]

1.运动：适当的有氧运动能够有效调节情绪、缓解压力，不过也要注意下运动时间不要过长，避免出现过度疲劳和兴奋[笑哭][笑哭][笑哭]。

2.音乐：聆听音乐，也能有效减缓压力，还可以愉悦心情，休息下大脑，还有助于记忆回顾[嘘][嘘][嘘]。

考试过程中学会暗示，调整情绪[憨笑]

1.做积极心理暗示

考生在备考期间感到紧张时，可以使用积极的心理暗示，“题难大家都难，可以先做会做的题目。”“高考也是平常学习的测验而已。”要学会肯定自己，树立信心，相信自己[得意][得意][得意]

2.深呼吸法

紧张时候，通过控制呼吸速度，吸气要深、满，吐气要慢、匀。来缓解自我[小鼓掌][小鼓掌][小鼓掌]

把心理状态调整到最好，那就不会细节出错啦

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简单题出错，还是说明孩子知识没有学扎实。只要你学的扎实，就不会出现粗心问题，你想想写自己的名字咋从来没人写错过？

可现在马上中考了，不要弄难题，把基础的多复习多练练，毕竟基础的占的比例比较大些…作为家长适当的鼓励，不要给孩子太大压力，相信他

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简单题就是难度小或没难度的题，它本质上主要考查学生基础知识掌握运用情况的，中考数学应该说是很简单的，简单的题占40%，相当简单的题占30%，有那么一点小难度的题占17%，稍微有点难度的题占10%，有难度的题占3%，一般就是最后一题的最后一问难，不过最多2~3分，无所谓的啦！

做简单题首先明确此题考查的知识点，同时知道该知识点在应用时的易错点或者漏洞；其次写解答过程时弄清主次和来龙去脉；最后，解题过程力求干炼简捷，不拖泥带水，主要过程必须写清楚。

最后祝同学们中考必胜！

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