大家一开始都是抱着什么心态让自己小孩学习乐器的呢？

平衡兴趣和能力之间的关系，充分考虑孩子的自身条件。比如，孩子的数感特别好，建议让他们提高一下知识能力，如果孩子的乐感特别好，简单的乐器知识就好了，不要硬塞知识，不然可能适得其反。

儿子喜欢吉他，自己决定去学的，没有其它目的

记得八九十年代，抱着学有一技之长，能够使之成为职业，大有人在。如今不行了，社会上，文化团体在减少，高超的演奏水平，仍然不能养活人吃饭。

新时期以来，丰富孩子的娱乐生活，提高生活情趣，这样的家长，最为普遍。

聪明的家长，不是担心自己孩子输在起跑线上，而是给孩子从小以艺术熏陶，（器乐学习最能体验音乐，音乐最能培养孩子优雅气质）赢在气质修养。

第二和第三种的目的，貌似差不多少，实则却有着质的不同：一个是学学而已，不求甚解，时续时断；一个是成为技能，潜心拜师，持之以恒。但凡技能，一定是要经历意志磨炼和细心打磨而成。

一个器乐学校的校训：

环境影响你的习惯

习惯打磨你的性格

性格决定你的命运

谢邀，我想给孩子报，还没有报呢，我就想着让孩子除了学习之外多学门乐器，不一定以后有多大成就，成绩多么突出，主要看孩子兴趣了

有兴趣就让他学吧，既然学了就要努力，不能半途而废，也别一定要达到什么等级，学音乐会锻炼人的智慧。

大部分是抱着让孩子能有个爱好的想法，也有从小就开始培养艺术能力的家长，然而在孩子成长历程中，有的坚持下来了，有的半途而废，在孩子的学习过程中，家长也要积极参与进去，这很重要。

家长培养孩子学习乐器的心态是不同的、多样的、复杂的，也与自已的成长经历密切相关。

第一种心态，希望孩子成名成家。这样的家长数量不多，但很突出。一般家长本人是从事文艺行业的工作，自已就有一点小天赋，取得了一点成绩，但还不够好，希望孩子能比自己更进一步，吃上艺术这碗饭，甚至成为大明星。正好，孩子的天赋也可以，就这样开始学习乐器了；或者家庭中有人靠走艺术道路大红大紫，自己的孩子肯定能得到他的提携，这也是他们家庭能看得见的、为数不多的出路，就开始学习乐器了。他们的表现特点是很执着，不达目的誓不罢休，一定要出人头地，四处拜师学艺，四处考试，四处比赛，花费不少，孩子要付出巨大努力，成名的大家在屏幕上看到了，也了解了，反正都是走了一条坎坷的艺术路。

第二种心态，希望提高孩子综合素质。这样的家长数量最多，心态平和。一般家长本人从事的工作跟乐器、艺术不相关，但是觉得孩子会一种乐器很好，多才多艺嘛，这样送孩子进了乐器培训班。这些家长的表现特点是试一试，给孩子一个机会，看能不能多发现一个孩子身上的天赋，成与不成都能接受，学到什么程度都可以，随时都可以停下来。还是要以学校的学习为主业，走高考升学的道路。这样的乐器学习一般没有压力，孩子学得很快乐，学到了乐谱知识，有了技艺，欣赏水平也提高了，学习乐器的时光成了孩子一段美好的记忆。进入高校和工作单位也是个文艺方面的活跃分子。

第三种心态，希望提高孩子的智力。这样的家长也不少，听人说左脑管右手，右脑管左手，弹琴时左手右手一齐动作，既能开发左脑又能开发右脑，一直都有这样的说法，这种开发大脑的方法到底对不对，我没有做深入了解，直观的印象是没有艺术家成为科学家的，倒是见过科学家有艺术爱好。

最后说说自己，生于六十年代，长于七十年代，农村小学，没学过任何乐器，老师领着学过上山干农活、打石子等，直到现在都是劳动技能突出，什么才艺也没有。大学时期看着三大城市的同学在台上载歌载舞，吹拉弹唱，刹是羡慕，当时在台下就想，我是不行了，但要让我的孩子行，至少不能有短板。后来也送孩子学了乐器，有收获。对音乐有较好的鉴赏力，综合素质好，在大学和工作单位都是文艺方面的活跃分子，我没实现在孩子身上实现了。这是我的心态，你是属于哪一种心态？

君子六艺：礼乐射御书数。我认为还是有道理的。学了好处太多。

具体如下：

1、培养钻研精神，锻炼自主能力。

师父领进门，修行在个人。老师课上就是串一下，让你能磕磕巴巴把琴键按对，还得回去自己练熟。这就需要钻研，不怕难。过不去的地方反复练，10次20次。不信练不会。慢慢毅力就上去了。

2、锻炼注意力和定力。

练习时候不动脑筋肯定事倍功半，多在练琴时候吃几次亏，小孩子就明白了。好好专注练，练完了还有时间再去玩。不然玩也玩不成。另外，我慢慢变得不爱出去玩。比较喜欢在家看书、玩动手玩具或在家休息。

我们学校音乐老师教琴大班教学，所以学琴的孩子都是一个学校的同学，老师带好几个班。慢慢发现弹得好的学生学习确实也很好。

3、工作后娱乐方面比较出众

KTV从来都是麦霸，一些歌听几遍看着字幕就能唱出来，而且很准。本人音域不宽，不然就完美了。本人码农，目前单位所有人还不知道我会两种乐器。

4、比较受妹子青睐

大一元旦晚会表演，成功引起众多妹子关注。大三后找到女朋友，现已结婚多年，老夫老妻了。

为了不让孩子玩游戏

谢谢邀请:

学习音乐，是大人的“爱好”，也希望孩子有这方面的“天赋”，所以也希望孩子也要专业此项。现在别管学么，专业是大有前途的。三百六十行通，不如一行精，就是这个道理。

我的心态就是培养兴趣爱好而已！

我有小孩么？！

谢谢邀请，这个问题不好说。攀比心可能占据大一点，毕竟孩子啥也不懂，都是大人之间的事情！

抱着任何目的去学都是不好的。音乐是发自内心的快乐和感动，是生命的一种体验。大多数人都是想学个才艺，拥有一技之长。甚至有的家长是强迫的，硬逼着自己孩子学习。弄的死去活来肝肠寸断，撕心裂肺般的痛苦。不学习音乐可以学习其他啊，比如美术，跆拳道什么的。

真正学习的时候也是心不在焉，百般痛苦。煎熬的过程岂止是家长能体会的。倒不如让孩子多听听音乐。各种风格，各种题材，各种类型。不管是中国的，还是西方的，不管是声乐的还是器乐的，不管是独奏的还是齐奏的，不管是古典的还是爵士的，都可以听听。不要逼迫孩子听，是随意的播放，真心的聆听。

听多了，乐感好了，有兴趣了，再慢慢选择一种乐器学习。相信会事半功倍的。有了兴趣，学起来自然会顺利的。

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我从事钢琴制造跟教育已经三十多年了，经常提倡的是要有天赋，有乐感的孩子才能学习乐器，不是每个孩子与生俱来都有音乐细胞的，有人喜欢唱歌有人喜欢画画，有人喜欢体育，有人喜欢科学类的有喜欢玩什么都不要的。要判断能不能喜欢音乐从小还没学习乐器就可以感觉到了，有孩子听音乐就会很安静看到乐器包括钢琴小提琴什么的就自然会去摸去玩去看。而且有乐感跟节奏感。孩子的家长不能也不要硬逼孩子学习乐器，万一他喜欢画画呢？是不是。学习乐器的目的是陶冶情操跟习惯优雅，有克服困难的意志，乐器的练习是艰苦而漫长的过程，梯级式的练习每天不一样的难度会给孩子锻炼克服困难的毅力跟决心。久而久之孩子习惯了长大也有那种毅力跟决心。再一个乐器训练是脑，眼，耳朵嘴巴，左右手，脚配合的过程。有同步与不同步的过程，比如说识谱五线谱右手五行，左手五行，由慢慢看谱到脑到手是一个过程，习惯了就开始快了差不多是扫描的速度，一目十行就这么来了，变成最后看课本阅读的速度相对于没有练习视谱的孩子快很多，这是一个，另一个是左右脑的作用，古代人说可以左手画圆右手画方就是弹琴的基本要素。弹琴可以开发人的左右脑，可以连续由同步到不同步到各做各的左右手，学习乐器是身体的协调能力做到最好的一种方法之一耳听，眼看，嘴唱，手动，脚踏的一致性。不管是钢琴，小提琴，鼓，萨克斯，长笛亦都如此。随便泼一下冷水，不要太期望您的孩子学习乐器以后能成名成家，这个是几千万分之一的几率，天赋加认真加教育有方再加勤奋练习才有可能有点成绩。但～～～～您的投入是不会白费的孩子气质优雅了，举手投足有气度了，有克服困难挑战难度的习惯跟决心您赚了。可以告诉您学乐器的孩子不会变坏也没时间变坏。希望对阅读的您有所帮助谢谢！

谢谢邀答。

让孩子学习乐器，家长大多都是报着让孩子多才多艺，丰富孩子的学习生活，也有利于智力的开发的心态。但也有少数家长，受个人职业或者兴趣的影响，想让孩子走艺术成才的路子。无论你是哪种心态，都是对孩子报有美好的期望。但是，也要看你孩子是否有那种天赋条件和真正的爱好。好的天赋，非常重要，当然，后天的学习训练，也同样重要。爱好是第一学习动力，只要孩子具备好的条件，家长一定大力支持，否则，可以视爱好兴趣的消失，来终止学习，以便浪费宝贵的时间和精力。所以，家长要把心态放平，看孩子的实际情况，做出正确的心态。