小学生没了家庭作业是喜还是忧？

取消对孩子来说表面上是一件好事，孩子没有了作业负担，可以有更多的时间来做其他的事情。但从长远来说，不见得是一件好事，家庭作业的目的就是巩固基础知识，复习当天所学加深记忆，适当的家庭作业对孩子来说还是一件好事，只要不超出孩子的作业量，布置点家庭作业还是好的，如果取消家庭作业，怎么能检测出孩子的所学是掌握了还是没有掌握？一天就那几节主课，怎么能在这么少的课程里，全部掌握所学呢。

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有道是理想是美好的，现实是残酷的。有的人总拿六、七十年代比，那时候情况不同，绝大部分家长属文盲或半文肓，根本无从辅导孩子作业，那么，孩子学习的竞争力基本在同一线上，所以，没有家庭作业也能考上大学。而今，世界大变了，竞争日趋激烈(包括老师)，作为老师一方面为了业绩，更是出于对学生负责，为了巩固当天所学布置一些家庭作业(当然有些老师另有目的)，其实，绝大多数老师出于自己的责任心。可是却遭无端指责，说什么转移老师责任，真是好心变成了骡肝肺。那么，现在取消家庭作业，老师减轻了家庭作业的设计，避免了家长的误会。但是，对于学生又有什么好处呢？只能是让学生学习得不到巩固，更谈不上提高，会有更多的学生因跟不上班而丧失学习信心，导致厌学辍学，当然，对于有责任心的家长更是一次提高孩子学习竞争力的机会。

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我认为家庭作业受到家长诟病，是因为作业量繁重，使孩子放学以后也没有喘息的机会，令家长痛心。熬夜做作业，第二天上课的课堂上，精力不足，神思恍惚，注意力难以集中，学习效果很差。如此恶性循环，把孩子快乐的天性扼杀了，学前聪明伶俐的孩子，入学以后，逐渐变得木纳，成为生活中的陌生人，见人连个招呼都懒得打，这令家长对孩子的身心健康和未来担忧，于是出激愤之语，要求取消家庭作业。

而小学生没了家庭作业，那放学以后干什么？放野？由着他们的性子玩？这哪行啊！课后作业是对课堂知识的巩固，孩子在做作业的过程中，也会发现自己课堂听讲没有掌握的漏洞，在做作业的过程中，消化知识，弥补自己的不足，从而巩固所学知识，把握要点。曾经的鸡汤语，说西方孩子都是在玩耍中成长，课后没有家庭作业，这实在是误人子弟的虚妄之语。西方的小学生也都有家庭作业，只是量的把握适宜而已。

凡事都有个度，过度的作业，使孩子疲于奔命，为了完成作业而做作业，效果必然大打折扣，可以说是负数。而且影响孩子正在成长发育的身体，特别是视力受损严重。应试教育的背景下，考试成绩成为考核标底，有的学校干脆连体育课也免了，满堂灌，灌满堂，课后再布置熬到十一二点的作业量，长此以往，我们的孩子如何面对未来！作为一个曾经有教书育人梦想的过来人，对于教育领域始终关注，对目前的教育理念很担忧。孩子是我们的未来，担负着家国的希望，给我们的孩子一点游戏、学做家务、读课外书的时间吧！

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作业多目的是，让孩子们可以巩固当天所学的知识。

所以对于作业是留还是撤销的问题，肯定还是有作业更好。这中间需要把握作业的分寸和技巧。

所谓分寸，就是作业量不能太多，作业难度不能超过孩子的理解水平。做作业的时间不宜过长，从而影响到孩子的睡眠休息时间。而太难，又会降低孩子的学习兴趣，最后变成家长帮忙做，搞得全家鸡飞狗跳。这就违背理了留作业最终目的。

留作业的技巧，就是作业不要太过枯燥，比如重复的抄写一个词或字几十个这样的作业，会让孩子们提不起兴致。

最好的学习方式是在游戏中学习，在玩乐中学习，在快乐的氛围中学习，孩子的记忆效果最佳，而且做起来会更积极主动，激发孩子的学习兴趣和创造力。比如布置他们观察小草的成长，并写下每天的观察日记这类的作业，我想这种作业孩子们肯定放学回家就会去做，而不是愁眉苦脸的被家长逼着做。

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取消不太好吧，短期内，孩子家长欢天喜地。没有了作业的束缚，都很自由轻松。但是长期下去，肯定要忧愁。很多知识得不到加强联系，孩子掌握不好，学习成绩就会容易下降，孩子学习的兴趣也可能会下降。

我觉得可以少布置，让孩子在半小时或一个小时内能完成就好。

首先，如果取消的话，没有强制性的作业，孩子回到家，就只知道玩，白天学了什么，也不会去主动的回顾总结，毕竟孩子还太小，自主学习能力还没有养成。

其次，如果没有了家庭作业，孩子回到家干什么呢？我们不能保证孩子或家长会引导孩子都能自主学习。可能很多孩子会把在家的时间用来看电视，玩游戏，玩手机，甚至小学生早恋。这样的话，时间就都浪费在无用的事物上

第三，我想，有人多人指责家庭作业，只是想反应家庭作业有些多，并不是说要取消。很多孩子回到家吃完饭就开始写作业，一写写到九点多，写完后就该洗洗刷刷睡觉了。想额外做点自己喜欢事情的时间都没有。孩子乖点还好点。有的家长也在陪孩子写作业的过程中，受尽了折磨。所以，有些家长的怨气也会多一些。

那么，老师在布置作业的时候，量可以少点，质可以高点。白天学了的知识，找出最重要的，让孩子回家巩固练习。最好，老师提前预估一下孩子完成作业可能需要的时间，最好半小时之内就能完成。

总之，布置作业要适度，完全取消是不太合理的。作业不能太多，也不能不布置。

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小学生要是没了家庭作业，肯定忧大于喜。

学生的任务不就是好好学习么？什么是学习？

百度百科是这么释义的：学习是通过阅读、听讲、观察、研究、实践等途径而获得知识、技能或认知的过程。

如果小学生没了家庭作业，回到家不外乎就是玩耍和看电视，谁还会愿意去看看书，写写字？再者老师教了的课程，如果学生们不去读去写去记（这也是一个实践的过程），是不可能掌握得牢固的，更学不到知识。光靠在课堂上学学，课后听之任之，要想学习好，这很不现实。

学生们若是习惯了没有家庭作业，每天在学校上几堂课，读几篇课文，写几个字，算几道题，

轻轻松松的，这也是挺可怕的一件事。等到三、四年级以后，要学得东西越来越多，越来越深奥的时候，他们该怎么办？等到要上初中时，那么多门功课要怎么去学好？一时的轻松，换来的只有加倍的苦楚。这世间从来就没有轻轻松松的事儿，一分耕耘一分收获，放至四海八荒皆真理。

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感谢邀请

从自己上学开始，家庭作业就是备受争议的一项，仿佛被下了一个魔咒，隔三差五就要被提及一次！学生减负被喊响的时候，我也是个学生，学校是一座围城，口感在外面，我们在里面，毫不相干，我还是会有好几张报纸，好多练习册，甚至中午还要少休息做作业！虽然心有无数抱怨，但毕竟从未觉得题难，把作业当做负担！今天想来，我很感激那个时候老师没有给我减负！

作业，其实是每天学习下来的知识的复习！是对这一天学到的东西的考核。会学习的孩子把作业当做小测试！很多孩子缺少学习自主性，在中国应试教育得前提下，没有强制复习，也就是说作业的情况下，这相当一部分孩子做什么呢？他们该怎么继续正视自己的学习呢？！难道要把学习中的某一环节省略吗？

个人认为，孩子作业多不是坏事儿，需要改善的不是作业量，而是孩子的自主学习性和学习习惯！

谢谢

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小学生的作业争议无非在于量的问题。作业多了，学生、家长都会挠头；不留作业，学生开心，家长担忧（考试怎么办？成绩怎么办？）最后的结果可能是给孩子报各种补习班，最后孩子又不开心了。所以适量的作业才能让大家都开心。

适量的家庭作业，不仅能够帮助学生巩固学习效果，还能让小学生学会自主学习，提高自觉性。另外，大多数家长由于工作、家庭兼顾，以及家长能力问题，辅导孩子做作业可能是一件很棘手的事情。所以，大量的家庭作业无论对于学生还是家长来说，都会带给他们焦虑。

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