为什么感觉老师说的话要比家长说的话顶用N多倍？

焦点问题啊，那么多学生，只有几个老师会关注，学生当然比较在意老师的话

首先老师不是爹妈，老师看到小孩子在打滚不会去哄，不会给学生零花钱。

因为在孩子的眼里，父母是跟自己有血缘关系的亲人，自己犯错可以轻易得到他们的原谅，老师会教你读书做人的道理，不带走很多依偎的感情色彩，之所以教育孩子跟老师教育孩子的区别那么大，正因为家长认为孩子是他们生命延续下去的根本所在，即使会犯一些错误，也能被轻易原谅，这个就是本质的区别

主要是面子影响到人。

和家里人在一起，天长地久的相处，这种面子大多数就不会顾及，所以，我们会看到很多人家里会时不时的有些争吵。

在学校和同学们在一起，朝夕相处，这个面子丢不起，如果不听老师的话，在大家面前批评几句，人的自尊心就会受到伤害，自然，老师讲话的权威性就树立起来了。如果不是这样，为什么很多老师在家里管不好自己的孩子，而要把自己的孩子交给他的老师去管教呢？

为什么老师的话比家长的话更管用和奏效呢？

[机智][机智]

作为从事儿童教育研究的蛙妹，有一些心得体会想分享给所有的父母。

[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

这个问题主要内涵属于心理学范畴。当然跟父母的教育方式方法也有撇不开的关系！

回想一下，我们当初为了鼓励孩子上学，是不是给他灌输过很多关于上学的种种美好？为了让孩子得到老师更多的关注和照顾，我们是不是也想尽各种办法？

其实，从我们家长来讲，都想站在为孩子好的角度去拉进与老师的关系，去讨好老师得到老师的关注！

试问孩子呢？孩子则从内心产生了类似敬畏、爱慕的情愫。

加上，丛林法则的普适性。诸多孩子生活在学校的丛林里，没有得到“丛林之王”的厚爱，就可能丧失丛林的上层生活地位。因此，大部分孩子们都将竭尽所能去讨好老师，他们怎么会不听老师话呢？[what][what]

老师毕竟是老师，他们大都学过教育心理学，他们在多年的教育教学活动中总结掌握了一大套管理引导孩子的理论和实践成果！

所以老师们的教学“套路”，比如吝啬的表扬少数同学，不定期的“大红花”奖励，年末的“奖状奖品”，一系列的激励方法促使孩子对上学这件事充满了神圣感，对老师充满了敬畏感！

[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]

反观家长，我们给孩子无休止的买礼物，数不清的亲密接触，毫不吝啬的赞美，各种有理无理的满足…另一方面，加上经常忍不住的大吼大骂混合上两个或两个以上家长的百般宠爱，试想一下，如果你是孩子，你会敬畏或者特别吝惜家长的爱和礼物以及奖励吗？

答案是否定的！

[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]

谢谢！

我十分认同您的这个观点。

现在很多家长聊天时都会说:“我家小孩就听老师的，家里给他讲话，他回答总是不耐烦或者就像没听到一样。那么问题是孩子愿意听老师的话，而不愿意与家长交流呢

我个人总结了一下：

一、喜欢被夸赞，其实这不只是孩子，我们也愿意和夸赞我们的在一起交流，这都大多数人来说就是自豪感的影响。老师在课堂上的表扬很好的满足孩子的需要。

二、从众心理。大家都有从众心里的，经常就是随大众。在学校班集里同学都听老师的话，唯独自己一个不听，显得不合群，那么就会不自觉的从众！

三、专业性，老师很明显更加了解学生不同阶段的发展，可以时刻关注学生的内心需要，所以学生更加愿意和老师交流，而不是家长们，四、平等关系，老师和学生在课下交流的地位是平等的，处在朋友关系，不是一味的将自己的思想强加与学生，反观现在许多家长将自己的想法加给孩子，不考虑他们的颜面，还总是抱怨孩子不听话。

五、相处时间和教育方式，孩子在学校的时间很多，所以孩子的大部分时间都是在与老师交流，老师会明确的指出孩子的错误处，并且处罚，但是由于现在孩子大多都被家里溺爱着，想要什么都会给，做错也不忍心太大惩罚，所以会让他们对于老师的惧怕度会比家长大，所以通常孩子都会反驳父母，而不敢反驳老师，所以学生多听老师的话却不听父母的话。

以上就是我的一些小小的观点。

因为环境造成的！！！！

每个人都有着强大的生命核心系统，真正该依靠的是自己，如果在秩序感或者意识层面能够发挥作用的是家长或者老师，可能更多的是习惯被要求，被管控，潜意识里面有空缺的爱，有需要被认可的东西。随着年龄的增长，会希望得到更具有影响力的人和自身拥有相似的价值认同感，在这方面老师或者家长又或是其他人，谁能够更接近自己，相应的就会被影响起到引领的作用。

家长是我们最熟悉的人，在生活中无时无刻不在叮嘱我们，因此对于家长的话我们似乎产生了一种“免疫”，而老师更像是我们的严厉的领路人，或多或少学生对老师有些敬畏感，因此我们会感觉老师说的话比家长管用啦。

权威的力量

对家里的熊孩子来说，现在谁说话最好使？爸爸妈妈？爷爷奶奶？外公外婆？不，都不是，答案只有一个：老师。

夸张一点说，老师的话简直就是圣旨，孩子不仅会听，而且还会不折不扣地执行。

而父母说的话就像空气，孩子很少听。搞得很多父母都要这样吓唬孩子：你要是再不听话，我就告诉你们王老师······

为什么会出现这样鲜明的对比？老师们靠什么获得了孩子们的敬畏？背后真正的原因是什么？

01

老师给孩子树立了明确的规矩

孩子们在幼儿园里有哪些规矩呢？这里来一起看下。

这些规矩是必须做到的：

按时到校。

衣服整洁。

见到老师要问好。

认真听讲。

积极回答问题。

······

这些规矩是不能违反的：

不能带零食。

不准带手机。

不准动手打架。

不能影响其他小朋友。

······

类似的规矩还有很多很多，要总结和提升一下的话，那就是幼儿园日常行为规范。

有了这么一套规矩，老师面对班上几十个孩子才不会慌，才能掌控局面，保证一切井井有条。

再反观绝大部分家庭，哪有这么明确的规矩？现在大家都一起回想下，你能清晰明确地说出家里的3条规矩吗？家里有成文的规矩吗？估计很多人1条都说不出来。

02

老师给孩子兑现了明确的奖惩

光有规矩远远是不够的，因为仅仅写在纸上的规矩都是空话，只有真正付诸实施的才叫规矩。

在学校里，规矩的实施就是奖惩。从幼儿园开始，就有让我们又爱又恨的小红花。表现得更好，除了累积更多小红花，还能升级变成大红花，最后还能拿到那飘着香气的真红花。

这些红花不仅奖励给你，而且最重要的是：昭告全班，让你那小小的虚荣心得到极大满足。

其他一切奖励也都是这朵小红花的升级：表现好可以拿到奖状，可以领到奖品，还可以站在全校学生面前讲自己的光荣事迹。

只要表现好，学校里的规矩一定会兑现。老师不会轻易许诺，只要许诺后一定会兑现。

可反观很多父母呢？很多时候都是轻易许诺、从不兑现。

小点的事：你乖乖吃饭，吃完这一口就让你看电视。结果，没有。

大点的事：你今天读一本书，读完给你奖励。结果，没有。

这至少带来了两个问题：

其一，很多许诺是不应该的，孩子做一些事是必须的，不应该许诺给奖励。

其二，随便许诺后却不兑现，一点点蚕食了孩子对你的信任和尊重。

日积月累后，你再说什么话，孩子都不会相信了。这一点都不奇怪。

兑现奖励只是一个方面，而兑现惩罚则更为重要。在幼儿园里，孩子在某方面犯了错，老师会及时对照规矩给出惩罚。同样来反观父母对孩子，很多规矩下的惩罚措施都是摆设。

孩子没按照求做，哭闹耍赖，只要闹腾得厉害一点，大多数家长都会心软屈服。别说惩罚了，反倒变成孩子要挟父母了。

长此以往，父母口中所谓的规矩，哪还有半毛钱作用？逢人还抱怨：我们给孩子立规矩了呀，可就是不管用啊。真是这样吗？

03

老师给孩子树立了良好的榜样

这话怎么说呢？就是老师给孩子们传递的都是积极正面的形象，要求孩子做到的事，老师会身先士卒；而父母很多时候却把自己当成了局外人，只要求孩子如何，却从不要求自己。

来看看老师的工作状态。

要求孩子按时到校，老师就会提前先到。很多老师和校长，往往都提前很多就到学校门口等着。

要求孩子不能上课随便讲话，老师也有自己的原则。上课不能接打电话。要求孩子不要说谎，老师自己承诺的事情就会兑现。

再看看很多家长的日常。

要求孩子不玩手机。结果呢？自己成天拿着手机不放。就连吃饭时，都忍不住要摸几下。这样怎么能阻止孩子玩手机？

要求孩子不要经常看电视。结果呢？自己在客厅里看电视，还开怀大笑。这样怎么能为孩子做好榜样？

要求孩子不能粗鲁无礼。结果呢？自己言行粗俗，甚至行为暴力。这样怎么能让孩子从你身上获得正能量？

老师给孩子树立了良好的榜样，至少是以身作则的示范。所以老师批评学生时，孩子愿意听，因为老师就是比我做得好啊。

家长没有给孩子树榜样，反倒是反面典型。你再去要求孩子，孩子有足够的心理优势反驳你：你自己都做不到，还来要求我？

有人可能要说了：你不是说老师牛吗？为什么有的老师却管不了自家孩子呢？

这话说到点子上了。为什么呀？当然是因为：老师在学校里是老师，严格按照规矩来办事，所以能管好班上几十个学生。

可回到家里呢，他的身份就变成了父母，他的行为也变成了普通父母的行为。没有坚持自己作为老师时的那些做法，管不住自家一个孩子也就不奇怪了。

老师代表一个团队，团队的力量自然重过家长

这是一个普遍现象，个人觉得主要从几个方面来思考:

一、孩子内心的小自尊和荣誉感

因为老师的教育是一个对集体的行为，是要求大家都要做到的，而且完成的好的同学会得到奖励或表扬，这会激发孩子天生的表现欲和好胜心。

而家庭教育时，是一个个体行为，没有对比，而且每个家庭成员可能会发出不同的教育观点，很容易让孩子因为有了“靠山”而产生对抗情绪。

二、老师的教育引导性更强，权威性是不容置疑的；而家庭的教育更多的是要求与执行，强迫式偏多一些，容易使孩子产生逆反心理！

三、孩子自己内心对“家”与“学校”的定位不同；

孩子会自然而然的认为“家”是自由的，可以随心所欲的地方，从而降低对自己的要求！

作为教师和母亲来回答这个问题。

一、首先是身份和立场的不同。

老师在孩子面前是传道解惑之人，是有能力而值得尊敬之人，是源源不断让自己获取知识之人。好多孩子对老师有崇拜和敬畏，而且老师在学生面前展示的是自己的专业，所以老师的话他们更容易接纳和信服。

但是作为父母最多的是照顾孩子的日常吃喝拉撒，和孩子关系比较亲密，有些家长在教育方面不十分擅长，用了错误的方法指导孩子，导致亲子关系紧张，所以说的话孩子便有意无意不愿接纳。

二、环境和氛围不同

孩子接受老师的讯息大都在课堂和学校，孩子们注意力高度集中学习，也容易对老师的观点信服，但是在家里，学习氛围不是十分浓厚，有些家长回到家忽略和孩子互动，就知道自己玩手机等等，孩子有问题请教的时候，往往不耐烦不认真，如此几次，孩子便会认为父母不懂不理解，所以没必要听。

所以，如果孩子在家里不尊敬父母，说话不耐烦，认为父母什么都不知道不懂，父母就要反思一下自己的教育方式了，是什么时候把亲子之间的沟通渠道堵塞了？相信找到好的沟通方法，会让孩子对家长有更全面的了解。父母们也要适时的在孩子面前展示自己的长处哦，然孩子知道，哇哦，我的爸妈也很厉害，要有让孩子崇拜的点。为人父母，任重而道远，要不断学习思考，才能让孩子们越来越好。

因为老师教育学生肯定是非常专业的，学校也有学校的校风校规，课堂上有课堂上的课堂纪律，孩子会比较容易服从，家长讲什么因为是自己的孩子，心软的家长针对调皮捣蛋的孩子有时会不忍心下手去教育，所以时间久了难免会让孩子越来越不感到害怕！肯定是老师的话要强于家长很多倍的！这也是正常现象！希望对你有所帮助！谢谢！

我家这个神兽也是老师的话要听，我的话不听，而且我们夫妻二人都是老师。仔细分析应该有以下原因∶

1.平时我们总是用否定去教育孩子，这不能做，那不能做，孩子很难得到肯定。谁也不愿意听经常否定自己言行的人话。

2.老师有校规、班规去约束孩子，在孩子的潜意识里面，老师的话就是得去认真执行的。如果不听，会被请家长，家长会一顿毒打或者狠狠的批评。这也加剧了更加听老师的话，对家长更加逆反。

3.学生对教师的尊重和敬畏。这种敬畏之心更加有利于目前这种授课形式的教学。让老师的要求更加有执行力，学生能养成良好的习惯，如果方法得当，那么学习成绩也会不错。

孩子是父母掌中宝，从小婴儿开始，孩子就开始用哭声不停试探父母，可以说，孩子已经把父母脾气摸透了，没有几个父母舍得惩罚自己的孩子，也就是说，孩子不按你的说做，你能奈他何！

但老师不一样，不按老师要求做，老师会惩罚，同时，按老师做了的又得到表扬，得到表扬的孩子，老师会喜欢，其他孩子也羡慕，谁不想得到别人的喜欢与羡慕。

综合所述，孩子有什么理由不听老师的！

环境和身份的特定因素，在学校这个大环境里，教师和学生不会绝对的平等，教师是权威与权利的象征；其次，每个教师都会有很多学生，学生我在天然的竞争意识；并且，教师不会因为撒娇和哭泣免除对学生没有完成任务的处罚。

而家长，多数不够权威是因为自己没有给孩子做好榜样，要求没有说服力；会因为孩子的哭闹撒娇不再坚持原则，而选择妥协；加上有些知识层面的东西家长不是全部都会，即便会也不一定耐心的给孩子进行讲解。

如果你也想让孩子对你听话且信任，就请以身作则做好孩子的榜样，坚持原则，温和而坚定，用耐心和爱陪伴孩子成长。

小学3年级以下的孩子们，一般都会如此是吧[呲牙]其实家长也可以做到哦！

教你一个小方法，让孩子听话。（此方法是全纳儿童训练中心翁老师的3分钟4步骤）

第一分钟：批评—沉默（要严肃）

前半分钟谈感受（告诉她，她这样做妈妈的感受），再分析她行为的对错，以及会带来的后果。

说完这些后沉默10秒钟，严肃的看着孩子的眼睛（给孩子反省的时间）

第二分钟：表扬

肯定孩子，列举出她的优点（这样可以保护孩子的自信心不会在批评中受到伤害）

第三分钟：

帮助孩子找到正确的做法，对孩子提出期望和目标。（目标一定要是孩子力所能及的哦）

我们家用这个方法特别管用，推荐给您，希望也能对您育儿起到作用

很高兴能回答你的问题，相信很多家长都会跟你一样，会遇到过同样的问题。

首先应该是老师们更懂得教学吧，又或是更能抓住了孩子们的要点，让孩子们有得比较。像我孩子就会如果是老师布置的任务没完成的话，改天上学怕老师会在班上说出来，到时孩子们会觉得很没面子。或者这是老师的优点，能留在孩子们心目中不可磨灭的作用。希望我的回答对你有所帮助！