幼儿园大班学生书法怎样教学？

幼儿园书法教学，首先对幼儿好动要有耐性。一，书写坐姿。二正确的握笔方式，三毛笔字的提、按、转、折、顿，四简单运笔，字型结构。

幼儿园大班的孩子都不认得几个字，可以先从硬笔学起，掌握基本的握笔姿势，了解汉字书写的先后顺序就可以了。小孩子不建议练习软笔书法，最好在上学以后再加以培养。

先学正确握笔！

先训练他（她）坐得住。

从执笔，笔画和耐心养成进行教学。

幼稚园大班宝宝是学习写字的黄金期。

宝宝在幼稚园大班期间，首先要学习正确的坐姿、执笔方法和行笔方法。

行笔方法主要是转腕法和收指法。这两种行笔方法掌握并熟练之后，写字就轻松自如了。

幼儿园是让幼儿玩好，身心健康成长，娱乐中学些基本知识，没必要有太多的学习任务，书法对他们来说让他们多欣赏，培养兴趣，激发欲望。就可以了。但话又说过来，什么都不是绝对的，对特殊的孩子，因材施教。

先从控笔训练开始，以相对应的基本笔画和独体字进行教学，注重课堂互动，搞笑生动，辅以讲故事、说笑活、玩魔术等教学手段，提升孩子的专注力，培养孩子上课和写字兴趣，增强师生粘度！

一、先教学生学会正确握笔姿势：大拇指和食指捏住笔杆，中指甲部架住笔杆，小指无名指抵住中指，笔杆架于虎口偏食指骨头处。坐姿要做到头正、身直、臂张、足安。正确握笔姿和坐姿有利于幼儿书写。

二、练习简单的直线、斜线、曲线、折线为下一步学习笔画打下良好的基础。

三、从点、横、竖、撇、捺、钩、提、折等八个基本笔画入手，基本笔画熟练后就开始学习偏旁等。

注意语言要温和，讲解时最好能画出笔画图形使学生展开联想……

谢邀。

只要是适应幼儿特点的教学方法都是有益的。

我幼时大概五六岁习字，便是从毛笔字临帖开始。

所以，只要有条件，可以在幼儿园大班开始开设书法课，学习毛笔字。依我之见，可以这样展开教学：

第一堂课就是认识毛笔，学会持笔姿势。

第二堂课放映幻灯，展示中国古代汉字书法，当然不宜过多，既要选适合儿童审美特点的，又要有他们能认识的字，楷书、隶书、行书都可以有。主要目的是认识汉字书法的特点和美。

第三堂课是示范临帖，从持笔、沾墨、如果对照帖中的字、如何在纸上按帖中笔划顺序和上下左右的结构，每个细节一一放大放慢，让孩子们看清并熟记。最好能总结几条编成儿歌式口诀。字要选有代表性的作为开始，比如“永”字。这堂课内容可重复多次。

第四堂课让孩子们开始自己临帖。

不管孩子接受程度怎样，从临帖开始学习书法是永远不变的规则。

好的书法多数是要身心静谧来书写的，我们都知道活泼好动是幼儿的天性，要教幼儿们写书法是要有一些方法，即要让幼儿们能静能听能学能写。

能静，可以用奖励小礼物，用很棒很厉害等一些语言夸奖，引导幼儿们安静下。能听，再用讲故事的形式把书法简单明了的讲出来让幼儿们能听并且听得懂。能学，再用一些历史上比较有名的书法来展示学书法的优美，和幼儿们写好书的好处。能写，幼儿们的年龄相对较小，所以写书法要简单易写，要让幼儿明白并且能写而且出效果。

提醒注意：幼儿的握笔拿笔姿势要时时关注，错了要时时纠正。

[微笑]

幼儿园大班学生书法怎样教学？幼儿园大班学生学习书法主要是掌握正确的坐姿、执笔、运笔以及汉字书写顺序等基本内容。从这个方面来看，正确的书法基础是幼儿园大班学生的主要学习目标也是书法老师教学的重点所在。

余中元硬笔

幼儿园大班书法学习的目的是为了迈入一年级的时候，能够提前掌握正确的汉字书写方法。从这点来讲，我个人觉得幼儿园大班的学生学习书法应该从硬笔开始，至于是否学习毛笔书法，应该视个人的兴趣爱好所决定。毕竟从刚需的角度来看，硬笔是幼儿园大班学生所必须掌握的，而软笔书法则不尽然。

虽然从大的方面来讲，学好软笔书法对于写好硬笔书法有着很大的作用，但是，我们不可否认的一点就是：学习软笔书法的时间大大地超过学习硬笔书法。简单来讲，在同等的时间条件下，我们能够学好硬笔书法，但不一定能够学好软笔书法，而且从幼儿园大班学生的这个角色来看，学习硬笔则更能加强他们对于汉字书写的信心，间接提高他们对中国传统书法艺术的兴趣。

田英章楷书

综上所述，幼儿园大班学生学习书法还是建议从硬笔开始学起为好。在具体的书法教学中，从坐姿到执笔，再到运笔，笔顺等内容，一一进行讲解，并不断地进行温故知新，使学生们能够将所学内容融会贯通。达到一个良好的书法基础学习目的。

吴玉生楷书

另注：幼儿园大班学生学习书法关于坐姿、执笔，运笔以及笔画笔顺等诸方面的基础内容，在这里我就不一一展开进行详述了，因为这些内容在网上随手可得。

我在这里想表达的一点就是：幼儿园大班学生学习书法并不是看他们能够写好多少个字，而是要让他们掌握正确的书法基础知识和培养一个良好的书写习惯。

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我是书法有云，一名书法爱好者，从事软、硬笔书法基础教学，偶尔有点疯，喜欢，就关注我吧。

我作为家长真心建议孩子如果学习书法的话应该是先硬笔，比如铅笔。而且是先让孩子学会正确地握笔姿势，学会运用正确握笔姿势发力和控笔后再去教基础的笔画和简单的字。如果基本功不牢，不会熟练和正确的运笔，孩子写的字难看而且作业写得很慢，孩子的手上也会觉得很吃力。慢慢的孩子就会不喜欢写作业；如果基本功扎实而且掌握正确的握笔和发力后，写出来的字有漂亮有不吃力，会经常得到老师的表扬，那么孩子的自信心和积极性自然也会培养出来了。

作为家长真的建议孩子从0开始就养成正确的握笔姿势和运笔技巧，否则很难纠正，这一点我深有体会。随着年级越高，写的作业就越多，越来越没有时间去一撇一画地纠正孩子的书法技能了，所以只能在孩子启蒙阶段打下牢固的正确的基本功，尤为关键！

谢谢邀请：幼儿园大班习字是可以的，要从硬笔学起。从简单的字学起。

软笔字让孩子有个印象就可以了。孩子小悟性差，硬笔也是在画，比如画个线团。

以前有四岁小孩在电视上展示过软笔字那只是个例。小孩的脑子集中时间也就几十秒。如果想直接教孩子学软笔字最好水习布。

应该从最简单的握笔姿势，写字坐姿等开始。然后进行简单的笔画训练和正确的书写顺序等教学，这样基础的书法学习对学生的今后的书法进步是很重要的一步。

答：幼儿园大班学生不管是学习软笔书法，还是学习硬笔书法。在老师常规习书方案指导下，根据幼儿特点，在学习书法方面，应该主要突出三点。一、临摹结合。摹帖是用透明纸盖在字帖上，进行描写底样。把摹与临结合起来，有利于打牢习书基础。二、调动学生书写积极性。如开展书写表演活动，展览活动等。老师进行点评很重要，指出优劣，给学生一个定心丸，更加激发学生学习书法热情和劲头。三、幼儿学习书法，应该本着量力而行，少而精，循序渐进的原则，十分重要。

幼儿园大班小朋友学写字，写一，写好二，写好三，后写品字。写好了，日后为人做事就是这样的。不能乱来。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

几年前，我曾经为蓝天幼儿园大班讲过几次书法。我认为，对幼儿园大班辅导书法，第一步：让孩子认识文房用具，学会认识笔墨纸砚文房四宝。第二步：让孩子了解写硬笔字和毛笔字的区别。第三步：让孩子掌握毛笔字的基本笔画，从横平竖直练起。第四步，培养孩子对书法的认知能力。

给幼儿园大班里的孩子上书法课还是应当从最简单的学起，先教孩子怎么拿笔，怎样正确的拿笔。再先从一点，一横学起。得慢慢的教，有耐心的教，得不怨其烦的教，得看孩子们涂鸦的准备，这样时间长了孩子们也许会慢慢的跟你学书法的。