我家孩子学英语学习一年没啥长进，还要继续吗？

语言的学习是个长期训练模仿的过程，不可能一蹴而就的，一年的学习就想取得明显的长进那是你要求太高了，所以你首先要摆正心态。

要想孩子英语学好，首先要培养他的兴趣，所以不能从常规的枯燥的单词、音标去教学。要通过设置英语情景环境，在趣味的儿童故事中，引起孩子的好奇和兴趣。其次，学英语要“读写未动，听说先行”，多去网上找些合适的英语视听教菜，通过模仿标准地道的英语对话，反复模仿里面的单词发音，把有用的句子全部背下来。然后，通过嘴巴大声朗读出来，鼓励孩子大胆说出来，不怕说错，不怕失面子，老师或者父母要设置情景环境进行交流。

当一些常用的句子背熟了，并且能够模仿地道的声音交流出来，那么音标的朗读、单词的拼写，也就迎刃而解，这样听说读写就全面发展了。

在我国那种的应试英语教育环境下，在各种层次的升学考试中，笔试成绩占的比重更大，但是要想把英语学好，能够学以致用，那么听说能力更为重要。

我的观点：

语言的学习是量变到质变的过程。

如果坚持，用心，并且方法得当，那么一年的时间，效果会非常明显。

你的问题应该再具体一点，比如多大的孩子，怎么学习，学习的教材是什么，每天多长时间，哪方面没有长进，应该怎么改进。

这样你的困惑才真的有答案，英语的学习是需要分级练习，逐步提高，不同年龄重视的点不一样，但无外乎听说读写。

你的问题比如一年的时间，这不是一个具体的时间，一年花在英语学习上到底是多少小时，每天多少小时？

学的是什么素材？是不是满足他的水平分级，如果等级没有针对性，那么他收货的就是他学的那点东西，对英语整体的进步贡献不大，这就好比说你一直在学1-10以内的加减法，你是乘除法是不会有进步的，一样的道理。

为什么是学了一年才发现进步不大？学习在量变过程中就应该关注，有问题及时止损，及时改进，望家长三思。

继续学英语，那应该是一定要接着学的，但是方法可以改变一下，比如说换一种方式学习，或者换一个学校或者辅导班。学习不进步的原因，还有一个因素，就是孩子没把精力放在学习上，没有达到自主学习的这种要求。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”。

应邀请来答。不是很明白，题主说的是课外补习班学了一年没进步，还是九年制义务教育内的英文学科成绩不好？

首先，如果是课业内的英文学不好，是不可逃避的、必须要解决的问题，中考、高考都是必考英语。

这种情况下英语成绩不好，首先父母先冷静，不要急着下判断。看看孩子是什么原因学不好？——上课听得懂吗？是基础没打好的问题吗？是老师不会讲吗班级里其他同学的英语情况怎么样？

孩子对英语是什么态度？对英语不感兴趣的话，可以看看英语的美剧、电影，平时听一听英语的广播，提高英语学习兴趣，还有由简到难把英语句子的基础补习一下。

刚刚开始学英语的话这才是一个开始，现在学不好就换换方式，总有适合自己的。

其次，课外补习一年没长进。其实以我自己的学习观点来说，不早说一年没长进，一个月回顾下来觉得有困难有问题就得调整学习策略了。是计划定得不合适，还是学习方法不对？或者是有什么意外活动影响了学习时间？

这些都是会影响学习进度的因素。

建议题主冷静下来，和孩子好好沟通一下，看是什么具体原因，逐一解决。

祝同学学习进步吖～

首先，不知道你的孩子是怎么学习的，以什么样的方式学习的。如果只是跟着外面的课外班，在家又没人跟进他的学习进度，没有对课外班的知识进行巩固，就指望一周一两次的课程，效果可想而知。

其次，语言的学习需要日积月累，而且，如果孩子没有足够的输入，就做不到输出，没有阅读，口语这样的输出做参照，家长很难感觉到孩子英语学习的变化。

保证每天都有不同形式的学习，听音频，看视频，听课，朗读，背单词，不要间断，同时采用科学的学习英语的方法则很重要。

要坚持，并且要调整方法。孩子学英语一年没见长进，说明孩子是被动学习，内心是抵触的。

要引起孩子的学习兴趣才能让孩子的被动学习变为主动学习，变抗拒为喜爱，这样孩子大脑的认知才能处于主动吸收状态，学习才快。

建议给孩子看有连环画的英语教育故事书，如绘本;听绘声绘色的英语故事，如小红帽，狼外婆，丑小鸭等等。孩子一听就喜欢。看洪恩小乌龟等英语学习动画片，孩子看着就不会停。快乐的学着水平就提高了。鄙视国内小学教材，没有趣味性。

我家孩子小时候一直这样学，现在初中英语一点也不费力，英语总是拿高分。当然，这只是证明了兴趣和积极性的对考试提分也有帮助。

孩子是小学生吗？学英语一年了，你是怎么知道没有长进的？是孩子学过的英语不会读，不会写，还是不会运用？每天学了哪些内容？你可曾让他课后巩固？如果像种庄稼一样望天收，估计是没多大进步。我知道有一些孩子对英语学习特别头痛，怕学英语。我经常问他们一个问题:你们知道世界上最难学的语言是什么？他们回答是英语。我告诉他们说:回答错了，大错特错了。英语作为国际语言是最简单的语言。最难的语言就是你们会说的汉语。孩子们这时候会睁大眼睛看着我，问:怎么会是汉语呢？我说:我给你们打个比方吧，“方便”一词就有多种意义。有个老外就拿“方便”这个词演个小品叫《吓死宝宝了》。其内容是老外与中国人在一起吃饭，一中囯人说我去“方便”一下，老外很愕然，不明其意。另一个人解释说“方便”就是去厕所一下。老外记住了，知道“方便”就是去厕所大小便的意思。不久后，一单位女同志对老外说:在你“方便”的时候，我想请你吃饭。老外很愕然，“方便”的时候怎么能吃饭呢？……。中国的文化博大精深，一个词有多种解释，学起来特别的困难。我问孩子们:为什么这么难的语言你们就学会了呢？他们说:因为我们是中国人。我说:不对。如果你生下来，就把你丢在美国英国，你现在说的是什么语言？他们说:应该是英语吧？我问:为什么？他们说不出原因。其实英语就是一门语言，只是我们没有一个练习的语言环境。当你生下来的时候，你的家人说的都是汉语。你牙牙学语的时候，学的也是汉语，从小长到大你一直在汉语言环境里生长，日积月累了好多词汇，说起汉语就非常流利，感到很容易很好学。英语在我们生活中极少有人常用，既使学到了一些单词和句子，在生活的圈子很少运用，过一段时间不用就忘掉了。如今英语作为国际通用语言，学好英语对今后的升学、工作有非常重要的作用。所以必须持之以恒继续学习。致于为什么没有大的进步，家长要帮助找到原因。针对原因制定学习计划。首先，培养兴趣，让孩子爱上英语。其次，坚持每天读、写、背。久而久之，积累的单词越来越多时，英语水平自然随之提升。第三，寻找展示自己英语水平的平台。让孩子学以致用，满足孩子的成就感。如模仿英文电影片段，表演英文故事情节等等，让孩子在学中玩，玩中学的过程中，爱上英语，学好英语。