历史究竟是怎样一种学问，他又有什么用？

记过去的事！开启新的一天！

一切历史都是当代史

温故有益于知新

历史是前人的经历，以史为鉴可以预知兴衰，但历史也是由人述说的，所以不可避免受描述者的立场和思想影响，与真实性并不完全一致

历史是对我们的生活很有帮助的，对我们认清人的行为很有借鉴的。

大家都知道，以史为鉴可以知兴替。认清历史规律，可以判定国际政治的走向，为人生的规划提出可行的步骤。

所以，熟读历史才知，一切正发生的事件，都是有迹可循的。正所谓，一切当代史都是过去的历史！

记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。

2.沿革，来历。

3.过去的事实。

历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。

的确，简单的理解，历史就是指过去的事情。已经发生的事情。

从广义上说，大到宇宙的历史、人类的历史、国家的历史，小到一个公司的历史、甚至一个人的历史，其实都属于历史的范畴。

历史作为一门独立的学科，大家并不陌生。按照国内教育课程的设置，初中就已经开始学习了。不过，不得不说，也许是人们对于历史课程的认识还不到位，在中学里，历史是作为一门所谓的副科而存在的。无论老师还是学生，都有意无意的忽略它。至于高中阶段的文理分科，历史作为一门必修课，也主要是出于高考的需要。

这一点，只能说，中国的应试教育的制度，还是有很多弊端。

其实，教育作为一种重要的社会活动，也有它自己的历史。应该说，中国目前的应试教育，与封建科举制度，甚至后来的八股教育，有着一定的沿袭关系。

八股教育，应该说，是一种典型的应试教育。老师教学，学生读书，文人做学问，都仅仅围绕一个核心，那就是通过科举之路走上仕途。所谓学而优则仕，就是这个意思。

但现代社会的发展，客观上已经不允许八股教育了。现代社会，一切知识以实用为前提。

但是，是不是历史与现实就没关系了呢？学习历史的意义又在哪里呢？

当然不是这样。俗话说，历史是现实的镜子，我们在现实中遇到困惑，有时往往在历史中可以找到答案。读史使人明智，就是这样一个意思。

长江万里，有它的源头，有上游、中游和下游。而在人类的历史长河中，我们处在现在这个时代，就好比处在长江的某一段水域。我们应该弄明白当前的位置，对上游和下游要做到心中有数，这样，当我们观察世界，应对社会的时候，我们才能做到心里有底，面对未来也才不至于迷茫。

大家应该有这样的经验，当我们翻看电视，偶尔看到某一部电视剧的某一集，很快被他的剧情所吸引，对这个剧很有兴趣。

这个时候我们往往都有这样一种做法，那就是很迫切的想看看它的前几集是个什么情况，甚至上网搜索，从第一集看起。

这种看电视剧的心理，其实就是一种对待一个事物的历史的一个心理。

许多历史上的大人物，都是喜欢阅读历史的。而且他们读史不单单是出于兴趣，往往他们能透过历史，更深刻的洞察现实，在历史中寻找到解决现实问题的路径和方法。

中国文化博大精深，典籍浩如烟海，这是因为我们的国家地大物博、历史悠久。这是我们伟大祖国的独特优势，世界上很少有国家能比得了的。

而历史这门学问，是中华文化的一个重要组成部分。想必大家都知道《四库全书》的存在，是在清代乾隆主持下，由纪晓岚担任主编，360多位高官、学者参与编撰，3800多人抄写，耗时十三年编成。

《四库全书》是中国古代最大的文化工程，是对中国历史文化的一个总的概括。

《四库全书》的内容，分为经史子集四大部类，其中的史，就是指历史。

由此可见历史这门学问，在人类社会文化中所占有的重要地位。

关于名人对历史的喜爱和论述，以及他们学习历史，应用历史的奇闻轶事，不胜枚举。

现代以来，对历史最为痴迷热爱，又能活学活用的最著名的例子，就应该数我们的开国领袖毛泽东了。

众所周知，毛泽东一生酷爱读书，无论是在年少求学时代，还是在戎马倥偬的战争年代，还是建国后的治国理政年代，永远都是书不离身。而在众多书籍中，他最爱的还是史书。据说二十四史，资治通鉴等，都通读过若干遍。

更难能可贵的是，毛泽东读史书，是学以致用。读史对他自己所从事的革命工作，对中国的革命事业的指导意义，其作用难以估量。可以说，是历史这门学问，造就了毛泽东，成就了中国的革命大业。就历史的学习、研究和应用来说，毛泽东给人们做出了一个很好的榜样！

当然，时代不同了，现在是经济建设的年代。随着网络的普及，交通通讯的发达，将整个世界连在了一起。经济全球化，市场一体化，是当代世界的基本格局。国际市场风云变幻，国际竞争无比激烈。

企业要想走出国门，参与国际竞争，就必须了解世界，了解各个国家、各个民族的历史和现状。

可见，对于现代人来说，历史更加重要，更加有用。而且历史研究的范围也更加广泛了，不仅有中国史，还有世界史。

历史是世界进化的过程体现者

历史是记录了以前社会发展进程的一门学问。在记录中，有各个时期从发展，到繁荣富强，再后来开始衰退，没落，最终分崩离析。后来，新兴起的一个时代又开始发展起来，又经历这一过程。是朝代兴衰的档案，也见证了在发展进程中人们的各种艰难困苦。古话说，“知事必先通史”，通过对历史的学习，我们能够知道以前某个时期的社会状态是什么样子，

我们可以学习到在历史进程中发展的经验和衰退没落的教训，对我们有启示作用。

对于感兴趣的人而言历史是一门不可或缺的学问，因为其中蕴藏着深邃的知识，它不论是对个人的思想提升还是对自己辨别十分都有巨大的作用，历史不仅可以避免自己少走弯路同时也可以指导自己去获取更多的财富，可以减少很多不必要的隐患与危险，对于不感兴趣的人而言，历史不过是一些陈年旧事的记录而已，对自己并没有太多的帮助，因此他们对这样的知识不屑一顾，因此他们自然也不会耗费太多的时间精力参与其中。

我们读历史可以发现那些能够记载在历史之中的人物都有其不凡的能力，通过对他们的了解我们可以明确知道一件事情最后的结果，通过对他们的了解我们也可以明确的知道情绪波动给自己带来的危害，人生百态，都在历史之中有所展现，性格的不同带来的结果很多时候也是不同的。

历史是客观存在的事实，也是人对事物的真实记载，但是历史不光有叙事，还有思想、观点和信念。但这一切必须为毫无偏见的正义呼声。历史上有司马迁被宫刑事件，那是因为作为史官，他为李陵辨解，触怒了汉武帝。故此，李陵兵败被俘是历史事实，但是非曲直却是由当时的统治者确定。

历史不是简单的史实记载，研究历史的学问却常常为人类的主观意识而发生变化直至发展完善，当然也有凭空歪曲，蓄意捏造的情节。总之记载和完美解释一系列人类活动进程的历史事件是一门学问，深不可测。

历史是反映人与社会（或事物）按天道规律导向与阴阳辩证法理“长短相形”相互辩证提高延续循环运变发展的客观轨道的学问。

历史是客观存在，不管书写者如何篡改编造，都改变不不了反映社会客观规律与阴阳法理即“规律导向与辩证方法”辩证交替提高延续发展的本来面目。故历史反映社会客观规律与阴阳辩证法理相互交替提高长期发展的过程轨迹。

何为规律导向？何为阴阳辩证法理？中国阴阳法理都有“道生方向命运，（运有）阴阳反向运动、用新弱胜旧强、有生于有与新有生于无”四序五行循环基本过程。或多法理纵横交织而成天道规律及其渔网状规律天网。故“规律”是多个法理，法理也是基本规律，统称“道理、道法、道或阴阳等”；道或规律与阴阳法理都有四序五行循环，“四序”是说天道规律有四个阴阳法理组成一个周期，其规律显出来的“走向或趋向”就是该事物运变的导向，即“道生方向命运”统领，非规律导向需要的人与事物就不会产生出来。而阴阳法理“四序五个循行”即是阴阳辩证延续与新阴阳辩证提高五个循行的方法规矩，即是阴阳辩证法理。故历史上一个阴阳辩证法理如春秋战国“阴阳辩证法理”为500年的话，道则有四个阴阳法理如封建社会就约两千年为一大周期。故认知体悟出“基本阴阳四序五行法理”循环要领，才能明社会历史客观道法规律，以史为鉴可知兴替，才可又知现在所处客观道法历史发展时期，而能以导向预见未来社会发展辩证法理与延续提高发展结果等。故简单说就是:学历史能验证客观规律与阴阳法理，知阴阳法理才能明客观历史规律导向，以规律导向而知现在社会发展所处时代时期，而又能预见与指导未来社会辩证发展的方法与结果。某伟人说过:没有科学预见性，就没有正确领导。你说学历史有用吗？

历史：它是一刨根问底的所谓正确解答，应是根据现有的文化水平，对创史文字的来源进行整体的事与词，词语等的发展过程，看当吋的政治，经济，文化，人脉的行维过程的理解。也相当于推理文化中，应用的可视段，可用段，可读段，可感染段的文啟识高的当需。从而，现实发展中的应用与借鉴。所以历史的研究，将祖辈的范本，及学说的文武绪对，有着哲理一式的刨析，找出现实发展文化的积高度，敏对世界格局的发展应对。值此一叙！

历史最大的作用就是：让今天的人明白古人为什么会成功，又为什么会失败。然后吸取经验，避免犯同样的错误。

搞历史的，也应该是总结经验教训，而不是八卦古代名人轶事。

历史是人类社会的历程，记载着人类的艰辛与灿烂。历史是一条长河，波澜壮阔。多读历史故事，多了解历史人物，不管是伟大的，还是平凡的，会告诉你很多哲理。以史为镜，可兴国安邦；以铜为镜，可正衣冠；以人为镜，可知得失。

历史是一面镜子，它能照出古往今来的方方面面，人们从历史中吸收经验教训，以史为鉴，规划未来，经营现代，这样能使人类社会少走弯路，更快地前进！

我用自己的理解和语言谈谈我的认知。我认为：就是通过历史研究，找出人类社会的发展规律，总结人类历史的经验和敎训，促进人类历史社会的发展。马克思就是通过对人类世界历史的研究，明确人类社会从原始社会丶封建社会丶资本主义社会，向社会主义社会丶共产主义社会的发展规律。为了促进理想社会及早的到来，总结出必须实行无产阶级专政的结论。毛泽东通过对中国历史和世界历史的研究，更深入的接受了马克思列宁主义，并运用到中国现实历史中去，一举推翻了压在中国人民头上的三座大山，建立了无产阶级专政，也就人民民主专政的社会主义国家。

古汉语原本没有历史一词，只有汉字史。

史是什么意思呢？

《说文解字》是这样解释的——

史，记事者也。从又持中。中，正也。凡史之属皆从史。用今天的话来说，凡是过去发生的事情就是史；

历史作为一个汉语词汇出现比较晚；最早见于古籍《三国志》中，《三国志·吴书·吴主传》注引《吴书》有这样的记载——

吴主孙权“博览书传历史，藉采奇异”。“史”前加“历”字是指经历；换言之，历史就是人类经历的一段时间。

历史，又有广义与狭义之分；比如说除了人类历史以外，还有宇宙历史、动物历史、植物历史、河流历史等等；

就是人类历史，也可以分为哲学史、文学史、宗教史、建筑史、政治史、军事史、亚洲史、欧洲史，等等；

在西方国家，欧洲国家多种语言的“历史”一词均源自希腊语“historia”；这个词的原义为“调查、探究”，出自“历史之父”古希腊作家希罗多德的《历史》（Historia）一书。

历史，又分为官修和民载(民间记载)两种；相对而言，官修的史实比较详实权威，而民载的历史则则多半都是道听途说、假语村言，可信度不高。

在我国的官修史书就是众所周知的《二十五史》；而民载的历史多如牛毛。

那么问题来了。

历史有什么用呢？

历史不仅仅对于统治者非常有用，对专业人员须臾不可或缺；而且对于普通老百姓也是大有帮助。

唐太宗李世民就有一句名言，叫做“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。”

这里说的是，一个明智的君王应该努力做到熟悉历史上王朝兴替的原因，前事不忘，后事之师；不要忘了水可载舟，也可覆舟的道理。

学习历史对于专业人员的作用也是非同小可；比如说大家熟悉的农谚就是这样的例子——

朝霞不出门，晚霞行千里。

这就是根据以往的气象历史预测未来的天气走势；现在的大数据也是运用这样基本原理。比如说气象卫星云图的分析，实际上就是与以往的图像比对而做出的气象预报。

历史，对于一般老百姓来说有什么用呢？

过去是找一个算命的测字或者合八字；现在是学会看走势图(历史数据)

谈恋爱、找工作、买房子、炒股票都必须了解有关对象的具体历史；个人的成长史；某公司企业的发展史；房价的过往走势等等；人们把这样的学习称为做功课。

家庭主妇其实也应该了解家里每一个人的口味以便让每个人都吃得高高兴兴；这不也是历史的作用吗？

交朋友，其实也要了解他的历史；夸张一点，叫做投其所好或者说找出他的软肋。

我认为历史就是一本总结过去、借鉴过去并用来把握现在，开拓更美好的未来的宝贵天书。其中古为今用是灵魂。若谈古不论今，那只配去诵经，毫无价值。

历史的作用在于，能够使人以最小的学费获得最大的经验。用时间就是金钱，效率就是生命这十个字来形容历史的作用，恰如其分也。

本人认为！历史即是一个朝代或一个国家的经历轨迹，通常由后朝之人收集、整理和纪载。是将前朝代或国家发展过程中包括：政治、经济、军事、外交、人文、风俗、地理、时间及发生重大事件的系统纪录。

人们之所以要学历史，目的是通过了解某朝代或国家的发展史，找出可借鉴利用的经验与教训，为后人警醒或引路，说到底！即是通过学习前人的经验与教训作借鉴！让当代人少走一些弯路，更加合理和顺利地向前发展。

历史是一面镜子，它能精准地照出人和妖。还能照出谁是好人，谁是罪人！

历史是一个公正的法官，它能公正地审判任何一个想逃脱过历史的罪人！

历史是一座灯塔，它能让人准确地了解往事，并指引其正确预知未来！

友友大家怎么看？

经验教训；借鉴参考。