如果孩子出现校内减负校外增负的情况，作为家长该怎么办？

这是必然的结果

家长会想尽一切办法给孩子找补课的地方。

要求减赋的家长，1，家里没有上学的孩子了。在气哄。2如果有上学的孩子，那是不希望自己家的孩子学习太苦.3，要明确自己想要什么。安自己的标准去要求孩子。跟自己昨天比。

孩子的教育问题确实很难通过一纸命令来改变。教育主管部门出台各类减负政策，从整体上来说无疑是对教育有很好的促进作用的。但是落实到每一个孩子身上，就会出现截然不同的效果。

如果家长从小没有注重孩子学习能力的培养，孩子的学习能力较差，平时上课学习都比较吃力，对于这样的孩子减负政策对他们来说只能是校内减负，校外增负。只有通过校外的大量补习，才有可能把落下的功课补上来。

如果家长从小重视对孩子学习能力的培养，孩子具备良好的学习能力，上课平时上课轻松自如，那么对于这样的孩子，减负政策对他们来说无疑是福音。本身这些孩子平时学习就比较轻松，通过上课的学习，就可以较好的掌握老师所教授的知识，那么通过减少课外的攻课业负担，就可以腾出更多的精力来做自己感兴趣的事，朝自己擅长喜欢的方向去发展。

所以，作为家长千万不要把过多的希望寄托在国家政策上，好像通过一纸政令就可以改变教育现状。最终真正改变孩子的教育现状的是我们家长自己，我们的家长朋友只有多学习现代家庭教育知识，懂得如何培养孩子的学习能力，有效提升孩子的学习效率，才能够把孩子从繁重的学业负担中解放出来。如何系统的培养孩子的学习能力，也可以关注学习力教育中心的官网。

减负的目的是让穷人家的孩子学习更吃力，让富人家的孩子有更多的时间参加各种辅导班。

公立教育倒退，课外培训班更红了。

没办法，不都是为了孩子么！

校内减负、校外增负的现象的确是有。这种过重的负担主要来自于两个方面:

一是来自于学校和老师。上级三令五申下达文件，要求减轻学生过重的课业负担，但由于片面追求升学率和唯成绩论的影响，有的学校可能明减暗增，学生在校是按照规定做的，学生回到家里可能又有一套要求，主要表现在作业量超标上，预习的、复习的、巩固的，课课练、大考卷等等齐上阵，有时候一科作业量都超标，再加上其他学科都布置，一个学生的整体作业量就超标了。学生完不成作业的不在少数。

二是来自于课外补习班、特长班。由于家长都望子成龙，再加上社会大气候的影响，假期等休息日是补习班和特长班最红火的时候。一到此时，各种招生广告满天飞。有的家长一天给自己的孩子报了三四个的补习培训班，上午学英语、学数学，下午学美术、学舞蹈，真是文化、艺术个个不落。基础教育阶段的孩子，年龄那么小，他们怎么能够吃得消呢？这无形加重了孩子的课业负担。

面对履禁难止的学生“重负”现象，国家及地方已经下达了多道减负令。最近国家下发了《关于印发中小学生减负措施的通知》。《通知》指出要坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，进一步明确并强化政府、学校、校外培训机构、家庭等各方责任，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。《通知》强调，要规范学校办学行为，严格规范校外培训机构管理，家庭要履行教育监护责任，要强化政府管理监督。

随着国家“减负”工作的力度的加大，学生课外负担过重的现象应该会得以有效治理。

什么叫“减负”，减负是针对负担过重而言的，按我的理解，必要的“负担”还是应该有的，对吧，哪有又要学习好又要毫无负担的道理呢？“又想马儿好又要马儿不吃草”？异想天开吧！

这个又真有可能发生的，现在校内真的减负了，因为家长吵得不可开交，小学一二年级都禁止布置作业了，这下大家安心了，最好以后到初中二年级都禁止布置作业那更好。

你不要以为家长课后让孩子去补课补习是真的为他们好，其实很大一部分人只是逃避自己来教育孩子，家长说老师教孩子读书，自己教孩子做人，其实他们只是说说，很多人呆在孩子身边的时候自己却在玩手机看电视，到自己终于做做样子教孩子学习时，凶得象豺狼虎豹一样，自己内伤，孩子外伤。你可以想像得到，很多家长为什么给钱没效果也要孩子到课外辅导班，一来是不想自己来辅导孩子，免得孩子阻碍了自己放松的时间，二来又推说自己什么也不懂没文化不能辅导孩子，其实参加课辅导班有进步的孩子真的不多，但很多家长都心满意足了，因为真的不用自己管呀。

好，言归正传，真的可能会出现课内减负课外加负的现象的。现在很多家长又在搞事了，说课外辅导班的老师比学校的素质要高，那好，现在正合他们心意了，学校的老师的作用减少了，作业少了，给学生的任务也少了，那更多机会让家长去证明课外辅导班的老师素质比校内的高了。老实说，为了黑老师，就算孩子在外面学得很差，他们还是会埋没良心硬说学校老师不堪的。所以，我们走着瞧吧，这种情况真会存在，而且会越来越普遍。

我们说最近国家联合几大部委发布了关于中小学生减负的通知，这个通知进一步明确了减负的要求。应该说从国家层面来看，国家是确实减轻孩子们的各种学习负担。这是国家的人性化举措，这也是大势所趋，人心所向的。

从孩子层面来看，其实从心里来说，没有一个孩子愿意去牺牲周末时间上二科，把自己的全部时间都用在学习上，因为作为成年的我们来说都是不太现实的，试想一下，我们工作了一天，都会盼望着下班后可以放松一下，周六日可以睡个懒觉或者是全家出游一下又或者是与朋友相聚，但如果我们都不去，老老实实地去工作去加班，想一下，我们都会发出天大的抱怨，有些人甚至都会爆粗口。但是我们的孩子却是这样的重复着。我们作为家长没有意识到我们的孩子就是这样一天天过来的。

我们说孩子校内减负校外增负，这就是我们家长的理解误区，如果孩子确实成绩差需要恶补，或是处于升学考试的关键时期，这样的补课是有效果的，除此之外，为了补课而补课，效果会大打折扣，作为家长要依据孩子的弱点进行有针对地补习。