为什么中小学频发恶性事件，社会却不同情老师？

以前，我们的老师在教学生的时候，生怕孩子们学不到知识，有时候确实棒打（恨铁不成钢），总认为一日为师，终身为父。现在，现在不同了，现在老师上课应付，下课补课，一切向钱看，管你三七二十一，反正考不上学校可以买到文凭，所以就形成了学生是公主，少爷，那个老师敢管严？又有那个老师敢高言？弄不好给你一曝光，举报，写检讨甚至撤退，结果家长胜利了，孩子笑了，老师完了……

谢邀，老师是个职业，你选择这个职业时想到的是什么呢！众所周知这个职业跟什么人打交道呢！孩子的情况各不相同，没有孩子上学也就没有这个职业，跟义务教育无关，怎么着您也得挣钱养家，所以放好心态只是一个职业不要给自己捧的高大尚，再说各行各业有各行的标准，考核，混日子是不行滴，也不能转嫁到孩子和家长身上，签约制应该对提高教学质量人员素质有好处，孩子就是孩子需要开发，尊重，管教(不是打骂)，引导，而且跟现在的小孩打交道需要用“斗法”看谁逗的过谁也是挺有意思的过程，如果您能在心里征服他们，他们会服气于你。为什么现在没有人同情老师，老师的思想退化，市侩，能力水平，心态等等不足以人孩子家长信服。俗话说，人心换人心！您的真诚和态度小孩的眼里最清澈，不喜欢这个职业怕费心费力和废话可以不挣这碗饭！放好自己心态和位置是现代职业迫在眉睫的首要。

谢邀，是因为有的老师确实可恶，经常打学生，体罚学生，给社会造成不良影响，所以伦到学生伤老师事件，有些人片面认为所有老师都可恶，其实不然，有素质的老师也大有人才，有高品质老师才能教出高品质学生，新闻报到的老师打学生比学生伤老师事件多，老师没权利打学生，学生没资格伤老师，尊老爱幼，本人迫切希望老师对自己学生要向对自己孩子一样，反之学生也是，社会就和谐了，培养栋梁自然而然的事

举个例子，学生打架偷摩托干坏事这种事情。一般的人都会想到是你这个老师教出来的，所以你这个老师不行，老师比父母与学生待的时间更多，所以有的父母或者人就会有“我把小孩交给你管，你管不了不是我的错，小孩是你教的，和你相处的时间比我们父母多所以是你的错。跟我们父母无关。”再举另外一个性质不同的例子，老师对学生使用暴力手段让学生听话。学生与老师相比是弱势的，再加上社会很讨厌那种体罚学生的“老师”所以一般会偏向学生。即使事出有因，老师又比较暴躁，但是体罚是不对的。当然了这种情况也有同情这种“老师”的家长，就比如说前阵子闹得很火的那个xx书院，为xx书院辩解，维护xx书院的家长。

中小学频发恶性事件，不是老师的错，为什么社会却不同情老师，因为老师是人类灵魂的工程师，学生是你教的，学生的家长是你教出来的，产品不合格，你继续生产，责任在你自己，这就是当今社会的认同

同情老师上课不好好教学，下课了补课，这样的老师值得大家尊重吗？在老师学校眼里看到的是孩子的分数，思想品德教育根本就没有，这样的学校是培养人才啦还是书呆子呀？要培养书呆子买台电脑什么东西不能差出来呀？要是培养人才为何平发老师被打被杀事件呀？以前这样的现像多吗？教书育人俩着缺一不可。

社会不同情老师?杀师案、家长殴打老师事件哪一件社会不同情老师?老师是人不是神，不管过去、现在还是将来，都有好的善的，尽心尽责的，也有差的坏的和不负责任的。现在的学校在管理上比以前更加规范严谨，现在的教师对孩子应该是更尽责的。那问题出在哪儿呢?个人认为是因为现今的社会令家长对孩子的成就更加焦虑罢了。文革以前虽然贫穷但所有人的收入差距不大，同工龄的工人和厂长的工资差异不会超过一倍，改革开放后为提升社会竞争力，打破大锅饭，多劳多得，知识是第一生产力，使得不同岗位的收入差异越来越大，九十年代和2000年后达到了最大，普通工人和技术管理干部的收入差距达到三到五倍的非常普遍。从小一起长大的孩子因学历的差异，使得收入差异和生活品质巨大。这代人现在长大娶妻生子后就会对孩子的教育异常焦虑，希望通过孩子学习出色今后能进入更高的社会阶层，担心孩子因学习不好而遁入底层的社会阶层。而恰巧独生子女的现象更使得家长和教师的这种焦虑成倍放大，传递给孩子就是对给孩子更加巨大的压力，渴望孩子发挥出极致的潜力考个更好的学校，有个更好的人生。而孩子因社会经验的不足，没有这种对未来的焦虑感，所以对家长老师的巨大压力产生抵触，这是家长、老师和孩子冲突的根源。

是因为社会病了，人们长期的愤懑又无处宣泄，于是谁弱势就成了泄愤对象。就像阿Q调戏尼姑那样，没有人会同情尼姑，每个人都是阿Q那样呵呵笑着骂着然后开心了，然后继续着被赵老爷欺凌的日子。事情大概就是这样。

这是个社会问题，是教育导向问题，教师不受同情的原因在于:第一、教师地位低。如今教师工资水平低于很多农民工，如今家长在校外补习机构花的钱比学校多，那些私立学校的老师与公立学校老师坐下聊天第一句话:我年薪二十万!第二、教师责任大权利少。按理说责任大教师应受尊重，但权利少，如今的学生非但打不得、骂不得，连批评都已不得，家长们、领导们只关注成绩、名次，同时呵护着娇枝嫩叶，风吹草动那都危险，自然，老师们只能放弃严师的权利，改用严压的方式提高成绩，家长们只能成为监督作业的帮凶，对孩子大量的作业那是看在眼里、痛在心里，有口难言啊!说实话，脑子里偷偷骂老师的人不在少数，可为了考高分一心望子成龙的家长也只能忍气吞声。第三、教师职业已将是社会抛弃的边缘。高考志愿己明显体现，师范类教师专业优质生源缺乏，教育队伍缺乏优秀人才的补充，意味着教育的落后与忽视，这种连整个社会都不爱的行业，它的从业者谁能把它捧在手心。

我们小时候很尊敬老师，而如今老师连同情都得不到。这是为什么?这是否说明当今教育出现很大问题呢?答案是肯定的!那么要怎样改革现行教育呢?

首先、要取缔一切商业教育行为，净化教育环境。教育的目的是提高国民素质，学校是培养国民素质的摇篮，学生在学校学习目的是懂得做人道理、掌握基础知识、培养学习兴趣、激发钻研精神等，考试是检测学习层次的一种方式，分数是体现对知识掌握的程度，但人各有异、人各有志，不像机器人有着一样的“脑”子，人是不可能都考出同样成绩的，我们应该在一定基础上根据不同学生的学习兴趣、爱好，去培养各种人才。但我们如今只爱成绩的教育被金钱及名利左右了:望子成龙的父母为的是孩子将来找到更轻松的工作、挣更多的钱;学校及教师为了创名校、成名师、获表彰、续高聘也是拼了;钻空子的商人抢了优秀生源唐而皇之地建起私立名校，“好成绩”效应让只盼孩子能出息的你们倾囊相助，辉煌成绩的旗帜下是暴利吞噬者狂欢的场面;学校周边更是引来了一群群为了孩子的人，它们成立了各种机构、创建了各种平台，有三五成群的，也有独来独往的，他们能让孩子学习无忧、让状元遍地！可怜的家长们争先恐后地带着孩子递上了一张张他们窥视已久的银行卡，可就是没人发现这些专家的孩子或许成绩比你的孩子还差。

为了成绩，大家都拼了，有的人为了名利、更多人拥有了金钱。然而孩子的天真没了、快乐没了、兴趣没了，他们感受到的是学习的苦恼、他们是成绩的奴隶、他们知道义务教育是免费的可理解不了为什那么多一节课几百上千的很多。他知道父亲很辛苦，可为啥不考虑吃好、穿好而只顾把血汗钱花在买成绩上呢?成绩真那么重要吗?孩子眼睛因为作业致斗大的字看不清你知道吗?孩子天天上课可能在打瞌睡你知道吗?孩子很久没在父亲你面前笑一声了你知道吗?孩子心里的苦你知道吗?等等这些老师你是知道的、领导也是清楚的、爱钱的补习机构和私立学校你们的目的也是明确的，可谁来真正救救孩子们、谁来救救被拔苗助长伤了筋骨的孩子们、谁来推开符合孩子健康成长教育的另一扇大门。期盼这天早日到来!

总之一句话，都是青少年保护法惹的祸，没有体罚，孩子眼中就没有老师，自小就没经历一点挫折，家长更是得理不饶人，老师的尊严何在？并且老师体罚的都是个别不听话的孩子，一些家长一听到体罚就吓死自己了，不是每个孩子都要被体罚的。个别孩子在教室里跳皮捣蛋，影响其他孩子的学习，是说一两句就能够让他们安静下来的吗？所以有些孩子在家里家长舍不得打，在学校老师又不敢动他。娇生惯养，一遇到事情就想不开，甚至跳楼自杀！这些是你们家长想看到的？让老师适当罚一下会伤了筋骨？不会吧！我小时候不也受过老师的鞭子，但我依然还感谢以前罚过我的老师。

介绍一个现象:N年前，广西一群高三老师，到某名山的寺庙去为自己弟子烧香，祈求自己学生高考考出优异成绩，结果路途车祸，死伤无数!

本人所在的学校，每年高三的班主任都集体去南岳烧香祈福。

说得好听，是为学生。探讨本质，其实为的学校和老师功利。

学校和老师都沦落如此，如何还叫社会尊重你!

不要那么悲观，也不要灰心。绝大部分学生和老师都是和睦相处的！绝大部分人也是同情老师的，只是没时间在网络上表达，而那些一无所成，在学校和社会违法乱纪，被老师批评，成天混网络的人有时间说而已！他们找到并占领了这个网络阵地！学习好，工作好的人，对老师感激还来不及呢。

苍茫大地做了二十多年老师，我来回答:

一、部分事件中，学校教师有一定的过失，有一定的责任，有的还有重大责任，甚至涉嫌违法犯罪。如北京的虐童事件、湖南的肺结核事件、逼孩子不参加考试女童自杀事件……

二、不可否认，当今社会教师地位正有降低的趋势，教师正沦为弱势群体。在全民奔小康的大好形势下，各行各业的收入均有了大幅度的提高，教师的收入仍在低位运行，据统计中国教师工资在世界教师中排名倒五位，经济地位决定了社会地位。

三、医闹问题已引起社会广泛重视，但是“教闹问题仍有蔓延扩大之势。

现在学校一出问题，教育各级主管，往往会出现“乌纱帽思维，先息事宁人，万一家长一吵闹，舆论一参与，我的乌纱帽能不能保住?家长胡闹、舆论炒作，我是控制不了的，但你老师是我的部下，我局长、校长利用职权是管得了的!于是以严肃纪律的名义对老师施以大棒，无意中就把家长惯坏了，使得教师的处境更加艰难。

四、教育牵扯到千家万户，谁家没孩子?不从事教育的网友们往往在感情上更容易和当事学生及学生家长引起共鸣。

他们往往会产生这样的思维:如果孩子受到伤害，他们会想要是我家孩在这个学校，受伤害的很有可能是我的孩子;如果教师(像湖南某高三的)受到学生伤害，他们有时往往又会产生这样的想法:孩子杀人肯定是不对的，可是这个老师肯定也有很大的过错，不然孩子怎么会下杀手?

五、部分网友学生时代可能在学校受过或自以为受过教师学校的不公正待遇。

这类网友，如果心胸不甚宽广，一旦有校园恶性事件，他们往往不仅不同情老师，相反他们会恶语相加，竭尽泼教师污水之能事。

六、极少部分教师师德师风也确实有大问题。

他们中大肆收受学生家长红包者有之，利用学生家长的社会关系办事者有之，利用自己职权变相索要学生钱物者有之，利用自己职权强迫学生到自己家中补课收取高额费用者有之……他们成为广大教师队伍中的害群之马，这也影响了社会对教师的尊重。

望斧正!

教育分为隐形教育和显性教育课堂教育为显性教育但对一个孩子影响更大的确是家风家教等隐性教育中国近些年发展太快了市场经济的影响下对教育方面的宏观调控却不够教育本来就是慢功夫给足够的投资五年工业就能有大变化而教育变化相比之下很微小以至于不见效不投资经济基础决定上层建筑都知道慢慢的老师工资不够养家出去补课挣外快压榨学生家长然后如此不断的恶性循环师资越来越差怎么教出来好学生题主这个问题只是一个小小的环节现象更多的问题不是写几百字就能说明白的

我虽然没有当过老师，但是我当过学生，在当初我也挨过老师的打，因为你做了错事，就该受罚，家长也认同，孩子也认同，也没听说做错事挨打就犯法，也没觉老师做的不对，现在倒好，未成年人受保护，家长打孩子，犯法，老师打孩子，犯法。都说教育，拿嘴教育，孩子会听吗，当初孩子学校打架，老师直接处罚，现在孩子打架，老师看见直躲，难道等到孩子长到十八岁，由警察去教育吗。现在怪老师不管，说真的，我教育孩子，发现他《未成年人保护法》背的比你还溜，还说我敢打他，会到警察局告我体罚儿童，让我座牢，你什么心情，我真得脸去怪怨老师。

我觉得这样的言论纯粹是乱放腔。你不觉得整个社会包括学生和家长对老师要求得过多过高，太过分。我们教育行政部门对学校和一线教师干涉太多，整个社会没有给予教育应有的尊重，重视到底体现在精神和物质的哪一方面？口口声声教师是太阳底下最光辉的事业，你怎么不让自已的孩子当老师？典型的站着说话不腰疼，整个社会动不动就从道德高度要求教育要这样，老师要那样。这样的教学能怎样？

我是老师，我揣着良心教书育人，我不要同情！我要尊重！这种尊重不仅是社会的尊重，更是学校以及各级教育行政部门的尊重！请让我有尊严的去教书育人！

我是老师，我揣着良心教书育人，我不要同情！我要尊重！这种尊重不仅是社会的尊重，更是学校以及各级教育行政部门的尊重！请让我有尊严的去教书育人！

我是老师，我揣着良心教书育人，我不要同情！我要尊重！这种尊重不仅是社会的尊重，更是学校以及各级教育行政部门的尊重！请让我有尊严的去教书育人！

我是老师，我揣着良心教书育人，我不要同情！我要尊重！这种尊重不仅是社会的尊重，更是学校以及各级教育行政部门的尊重！请让我有尊严的去教书育人！

我是老师，我揣着良心教书育人，我不要同情！我要尊重！这种尊重不仅是社会的尊重，更是学校以及各级教育行政部门的尊重！请让我有尊严的去教书育人！

一，对自己孩子期望过高，总希望老师只对自己孩子好，达不到心理预期，恨老师，且又不明说。

二，对教师期望过高，父母自己懒惰，把教育全部推给老师。

三，社会神话老师，把老师当纯粹的人，高尚的人，实际，教师就是个职业，社会离不开教师，当然也离不开农民，保姆，护士，是人就会有缺点。

湖南弑师案，老师，请不要因噎废食!

11月12日下午，湖南省沅江市发生一起“学生弑师案”。当地一名16岁高三学生罗某因为布置作业的琐事，被老师训了一句。数分钟后，罗某竟冲进老师办公室，掏出弹簧刀向老师连刺26刀致其死亡。

悲剧发生后，作为一名同样是从事基础教育的老师，我的心情也是非常沉痛的，为鲍老师这样兢兢业业、呕心沥血的好老师华年早逝，惋惜不已，更对罗某杰这位所谓的“高分、低德”的尖子生又恨又怜。恨他的凶残无情，竟对恩师狠下杀手；怜他，不过是应试教育下一个可悲的牺牲品。

然而今天，我在这里不想由罗某杰说开去，鞭挞应试教育，也不想探讨学校应该如何避免类似的悲剧再次发生。

今天我想说的是，老师，请不要因噎废食！

这不是庸人自扰，更不是杞人忧天。

因为在湖南弑师案新闻里，我已经看到老师们的消极身影……

同样和鲍老师教高三的一位老师就对学生们说，考上考不上，随你们便，反正我不再硬管你们了……

其实，作为一名老师，我理解这位老师的心情，因为我看到湖南弑师案的新闻后，第一反应是震惊，第二反应就是，以后学生还能管吗，还敢管吗？

可是我还要对这位老师，以及所有的同行们说一句，请老师，您不要因噎废食!

国家的发展、民族的强盛离不开教育，教育的发展，更离不开千千万万像鲍老师这样优秀、负责的老师！所以，难受、悲痛、惋惜、抱怨、反思都可以，只是当你站上三尺讲台那一刹那，相信每一位老师，面对眼前几十双充满童真、炙热的渴望求知的莘莘学子时，都会把悲痛压在心底，因为毕竟这只是个例，更何况，我们知道什么是大义，什么是孰重孰轻。

我相信每一位老师，面对湖南弑师案，我们都不会因噎废食，更不能因噎废食!

老师现在发展是向钱看，为人师表被淹没了，上面早就不让孩子们补课，可是为了钱加班加点的补，还有校服，特别是乡镇学校，那也叫校服，做工粗糙，大的大小的小，还一二百一套，教育部门的水太深了，上面每年都说学杂费全免，越免越多，这让老百姓寒心啊！