如果是你，愿意从事教育做老师吗？

这个问题我来回答非常合适。我曾经从报社编辑转行当教师，做过大学老师10年，后来为了进一线城市，降格做了高中老师10年。大学老师生存环境尚可，高中老师生存环境非常糟糕。不仅是升学压力，主要还是学校的评价机制。一切看分数，导致老师们鼠目寸光，自然也尊严全无。这让我感到非常不自在。我经过长期观察，得出这么四句话来形容目前很多中小学老师：学识平庸，精神萎顿，人格猥琐，心胸狭隘。于是，我毅然跳槽，重新去当编辑。我感到一种呼吸到新鲜空气的感觉。庆幸回到正确的人生之路。

假如，学校需要我当数学或者物理老师，我俩手举起来高高兴兴的去任，因为我喜欢我所学的文化教给孩子们，我没有成的事业让孩子们做出来，深之当更好的事业的国栋梁，那样，才是我活在世上的价值啊！可惜，文化方面我有自信，当老师的人才多的是，学校何必要我这样的残疾人当老师啊！心是渴忘，可是没地方需要残疾人啊！这就是我一生的遗憾啊！

我非常尊重做老师的每位智者！羡慕、亲近、赞美！虽不从事教育事业，但每遇、每听做老师者讲话行事十分敬仰！他们用自已的心血孜孜不倦的哺育着祖国的未来之材，心血洒熬太苦了。所以我永敬佩赞美老师！

我从教42年，学校的工作都干过，但从没离开过课堂，如果有可能还想去上课。面对一双双求知的眼神觉得很伟大，看看教育过的孩子成人成才觉得很开心，学生们每一次问候觉得很值。（如果你想挣钱千万不要当教师）

人有很多幻想，除去不现实的就变成理想，.当自己的一个理想实现时，又想实现另一个，已达到心里得满足，未达到很存遗憾，很想自已未了之事有人继续，这时多么渴望自己要当老师.

当老师，可以培养很多人继承事业，开拓创新，实现自己未能完成的事业，于民于国都有利啊！

当然每人的想法不一样，这是我的看法.

讲大的，热爱教育事业，育出更多有知识有文化的青年，从事科学研究和推动社会进步与创新、发展；从小的讲，提高自己学识，促进对社会发展做出一点有意义的贡献。所以说，旨在培养出一代有文化底蕴青年人。

我就是老师。

钱少些，开心啊。

跟孩子一起心态好

单纯都是朋友

前几年过得艰难一些，因为要买房子，现在房子买了，压力小了，就好了。

现在教书挺开心的

看学生成长，那种欣慰是别人体会不到的。

精神满足感，很重要。

当然，工资再高一些更好了。哈哈哈哈

有毕业的学生回来看你的时候，很幸福的。

我已经在做老师只不过是代课的。

12年毕业，回到老家父母想让我做老师我不愿意，但是由于没事做就去一所学校代课。后来结婚，有了孩子以后方便照顾孩子才想去做老师，正好市里每年都招。但是我一直在犹豫，我知道我的学历可能不行（函授大专）。直到去年才考了教师资格证，后来咨询才发现真的考不了……

难受了好久，顿时觉得代课也没有任何意义了……但是我现在还在代课，可能心里还有一丝希望吧，30岁以前都可以考，我在想还有三年说不定哪年政策变了，其实也是自我开导，要求只会越来越严的……

现在偷偷办了辅导班，赚点小钱但是也很累！

从事高考志愿规划师工作已经很久，非常愿意从事老师的工作，喜欢的理由如下:

1:工作的社会意义和价值。

2:可以强迫自己学习，强迫自己自律，不断提升自己。

3:通过工作经验与积累，掌握了更多专业知识，掌握更多与家长与学生打交道的本领。锻炼了自己的组织和管理能力。

4:自我管理和自我要求逐步提升，改变了自己的懈怠和懒惰状态。

5:自我修养得到极大提升，改善了自己的工作心态和心理能力。

谢邀。

大学毕业后进入大学工作，一晃也十多年了。从当初懵懂无知，到现在驾轻就熟，是十几年的艰辛付出和不断积累。

最初来到大学，做辅导员工作，当时的几乎对整个工作一无所知，对学校情况也不甚了解。幸亏有了前辈无私的帮助，有领导的指导和批评，一路走来，获益良多。我依然记得领导对我说的话：你大学刚毕业，国家就把300多人交到你手上，你想想你身上有多大的责任？你想想你身上有多少家长的目光和家庭的期盼？

此后十余年我不敢有丝毫的懈怠，因为这是责任。后来，和学生时间久了，一起吃饭，聊天，骂过他们，批评过他们，甚至有意让他们受委屈、哭鼻子。因为我明白，等他们到了社会就不会再有人袒护他们。我只是希望家长交给我的是孩子，而我要送进社会的应该是人才。

十几年的辅导员生涯，让我最遗憾的是一个孩子患了抑郁症，而因为我没有坚持让她休学使其病情恶化。从此我告诉自己，世界上有一种善良叫做不留情面。我常常再想，如果给我再来一次的机会，我绝不会屈服于他们的眼泪，绝不会感情用事，因为理智的决策才是对她最好的结果。

如今我离开了从事十多年的一线学生岗位，没有机会再去弥补我的遗憾。但我始终热爱这个职业，它不能带来丰厚的收入，不能带来权力和荣耀，而作为老师，最大的幸福就是十几年后他们依然知道，在母校还有一群人，不但希望他们飞的高，更希望他们飞的好。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。这是《师说》里对老师的解释。

《劝学》：故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。这里所说的教是就教育、教学，也就是老师的教使。可见，教育对人的影响很大。

就像劝学中所论：人生下来都是一样的，由于后天所受的教育不同，所以，后来都成了不同文化风俗的人。

良好的教育可以使人受益终生。虽然当前，教师不像以前一样的高社会地位，但也属有稳定收入的知识分子，也是人们向往的职业，如果可以，我愿当教师，去给学生上课。教书育人，多么荣光。