机器人教育的前景如何？

机器人前景还是不错的，我们来看看国家机器人的

诞生于科幻小说之中一样，人们对机器人充满了幻想。也许正是由于机器人定义的模糊，才给了人们充分的想象和创造空间。

中国的机器人专家从应用环境出发，将机器人分为两大类，即工业机器人和特种机器人。

所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人，包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等。

在特种机器人中，有些分支发展很快，有独立成体系的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。国际上的机器人学者，从应用环境出发将机器人也分为两类：制造环境下的工业机器人和非制造环境下的服务与仿人型机器人，这和中国的分类是一致的。

空中机器人又叫无人机器，在军用机器人家族中，无人机是科研活动最活跃、技术进步最大、研究及采购经费投入最多、实战经验最丰富的领域。80多年来，世界无人机的发展基本上是以美国为主线向前推进的，无论从技术水平还是无人机的种类和数量来看，美国均居世界之首位。

机器人具体类型大致可分为：家务型、操作型、程控型、数控型、搜救类、示教再现型、感觉控制型、适应控制型、学习控制型及人工智能型等等。

机器人的发展特点

如今机器人发展的特点可概括为：横向上，应用面越来越宽。

由95%的工业应用扩展到更多领域的非工业应用。像做手术、采摘水果、剪枝、巷道掘进、侦查、排雷，还有空间机器人、潜海机器人。机器人应用无限制，只要能想到的，就可以去创造实现；

纵向上，机器人的种类会越来越多，像进入人体的微型机器人，已成为一个新方向，可以小到像一个米粒般大小；机器人智能化得到加强，机器人会更加聪明。

机器人行业发展前景

“中国制造2025”其中一个积极重要的部分就是机器人产业。

预计到2025年，机器人工业产值预期可以达到4.5万亿美元，其中2.6万亿来自提高并延长人类寿命，1.4万亿可能来自工业自动化和商业服务任务；在工业和服务领域使用先进机器人承担的工作量相当于7500万全职职工。最终，节约时间的家用服务机器人创造效益可达5000亿美元。

谈到机器人和人工智能的关系，机器人并不是只需要人工智能技术，还需要传感器等更多的东西，是一个更大的系统。

机器人产业的发展中，中国引进机器人有很早的历史，汽车行业自动生产线上的机器人多数都是从国外进口。2014年，全世界生产机器人中间有40%是中国消费。同时，中国正在发展机器人产业，且南北方风格不同：北方生“硬”机器人，就是我们常见的生产线上的机器臂，这种机器人发展的比较早；而南方提倡的是做“软”机器人，即医疗、老人看护等服务机器人。

机器人教育已经在国内开始逐步萌生，但是我国当前教育市场中大多是拼接式机器人，也就是乐高机器人教育比较盛行。但是，作为机器人教育，个人认为还是需要从机器人的根本性出发，而不是当做一种机械制造来教学，更多的应该是让中国孩子们了解到机器人的更多信息，不单单是如何组装实现什么功能，而是从完整的机器人入手，我认为这才是机器人思维启蒙的一种趋势。必须让孩子们清楚认识机器人不是一种机械，不仅仅是一种工具，而是能够给我们解决很多问题的一种综合体。机器人教育在国内必然会盛行，发展前景很好，但是就目前国内机器人教育行业已经被各种利益化，一味地提高教学价格，其意义已经散发了很多。就像国内很多培训班一样，小孩子一节课课时都是一两百甚至更高，但是作为老师的收入还是很低的，这些费用其实也都被定了这个价格的人赚去了（老板赚走了很多）。作为过来人而言，就很多培训方面来说，成本真的很低，但是昂贵的报名费，却是我们不得不面对的。所以，要想从事机器人教育，个人认为不要想着去教育机构打工，真想从事这行，可以尝试自己创业。以上仅是个人观点，如有雷同，纯属巧合。

教育机器人是未来的必需也是必然趋势

今年两会，“人工智能”被写入2017政府工作报告，教育机器人关注度日益增长。实际上，机器人早已不是停留在大荧幕上的人类对未来世界的想象。而早在互联网兴起之前，未来伙伴旗下的能力风暴就已经开始大规模在学校推广建立教育机器人实验室和工作室，通过学校课外活动形式促进教育机器人及人工智能的普及。如今，机器人概念再次进入人们的视野，由于人工智能技术的发展，机器人也随之迈向了新的高度，机器人成为了未来人类生活和生产中的必需品，其迅速发展的趋势也势不可挡。但是纵观现在的机器人发展情况，工业机器人已经相对成熟，而且被国外先进的技术公司所垄断，但是在教育机器人领域，未来伙伴却是全球的领导者。

所以在教育机器人、商用机器人和家用机器人，这些领域中国和西方的差距并没有那么大，尤其是在教育机器人领域，中国创新企业还有很多机会。这两年，未来伙伴周边涌现了很多竞争者，但是未来伙伴不会忘记20年来在教育机器人领域的孤独摸索。如今，人工智能和云计算的发展使得教育机器人可以完成更复杂的任务。而未来伙伴也将技术研发放在了最重要位置，未来的教育机器人将通过深度强化学习，完成更复杂的任务，给青少年更多学习的支持。随着功能和价格问题的解决，未来每一个家庭、每一个孩子都将拥有一个教育机器人，甚至更多。教育机器人是未来的必需也是技术发展的必然趋势。

前景很好。

资本层面利好

近两年资本大笔投入少儿编程教育行业，机器人编程教育作为少儿编程行业的重要分支，首当其冲受益。

政策层面利好

去年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中，明确提出在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

学校层面利好

前两年创客教育的火热带动了很多学校建立创客空间，校内也有很多相关的社团成立。

至于题主所在公司效益一般，因素是多方面综合性的，机器人教育是非刚需的素质教育品类，是高知且经济能力较好的家长才会考虑的课程。市场偏小众。

教育行业本身的高度分散的行业特点使得机器人培训机构很多，竞争也激烈。

同时，公司本身运营水平的高低也是非常重要的因素。

做的好的全国性品牌的机器人培训机构很多，建议题主多去学习下。

码字不易，若有帮助，望及时点赞鼓励，谢谢！

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从全国大学生电子竞赛到自己加盟机器人机构已经做了很多年机器人教育了。

让我从运营的角度来说一说提前教育的发展吧。

笔者从成都到绵阳，现在在四川第二大城市绵阳运营机器人教育，这里是中国著名的科学城。

但是，人口只有400多万。和人口上千万的成都不同，2010年的时候，这里只有三家机器人教育

机构。现在6家左右。对比同时成都则由十余家发展到了300多家。

整个机器人教育机构行业正从科普走向商业运营的成熟期间。

在成都基本三环路以内的学校都开展了这些课程，在绵阳好一点的私立学校和公立学校也都已经了机器人课程。但是从运营的角度来说，机构引入。到学校那所获得收益并不是很多。而校外的运营业是文化课的限制，被排在后面的位置。

总的来说呢，像一线城市机器人教育机构一条件和意识的影响发展的比较好快，而三线城市的机构呢，受经济条件和什么意识的影响。放在文化课之后，发展得较为缓慢。

从商运营商来说，我看到了一些新机构的蓬勃发展，同时也看到了一些之前不专业也缺乏恒心的教育机构的倒闭，机器人教育这个机构不是一个简单的早教机构，还需要对科技教育的热爱和一定的专业水平。运营。取决于你是否能生下来，而技术取决于你未来能否有很好的发展。

投资者看到提前教机构有利可图，就疯狂加入试一下。实际上，经过语音才发现要运营好一个机构还要有运营的知识管理的知识和专业的水平。

四线.18线目前并不是一个好的进入时机。