职业教育到底有多重要？

近年来，在线教育的发展可谓是潜力无穷，2020年疫情爆发，使得中小学生在家上网课，所以相信大家对在线教育已经变得不再陌生。其实早在2019年的时候，为了促进在线教育的发展，教育部门就联合其他11个部门印发指导意见，提出到2020年，大幅度提升在线教育的设施建水平，使在线教育的模式更加的完善，资源和服务更加的丰富。

在线教育创造了跨时空的生活工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本的变化，借助网络课件，学员可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，然而随着我国经济的迅速发展，在线教育也有很多内容，不仅是普通教育的内容还有很多职业教育的内容。

而伴随着我国产业的升级和经济结构的调整，“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出：“增强职业技术教育适应性”。意思是职业教育的发展要适应国家经济社会发展的需要，不断做出改进，努力满足国家和企业对技术性人才的强烈需求，加强创新型、全能型、技术型人才培养，加大职业教育资本投入，大力培养技术技能型人才，为国家的发展做出强有力的贡献。

为更好的增强职业技术教育适应性，职业教育应该紧跟社会经济发展形势，在原有的项目上不断跟进新技能型人才的培养，如最近社会势头增长最快的网红经济，市场缺口巨大，“网红带货”被国家机关正式定义为“互联网营销师”职业，随着此行业的需求越来越大，我国对此行业的需求也逐渐转变为标准化、规模化、专业化。而职业教育的进一步发展离不开现代经济的发展需求，抓住这些需求无疑就是抓住了经济发展的命脉。

职业教育机构要做的就是紧跟社会需求，为学员提供最新型的发展途径，“十四五”发展规划提出的培养满足国家和企业对技术性人才强烈需求一事，在123SaaS平台深有体现，线上授课系统完善，不仅提供海量的教学内容，完整的题库套餐，还有老师一对一辅导，让您的机构实现托管自由。123SaaS平台的线下教育也很全面，对接机构和企业，既满足了企业的人才需求，又可以为机构的学员进一步提供发展的空间，为机构的发展提供了广大的前景。

上面提到的123SaaS平台，是在线教育提供商，及时跟进国家政策和社会需要，新增互联网营销师、税务师、家庭教育指导师等新项目，不断增加项目多样性，及时优化服务，为教育机构提供生产高素质技能人才的有效途径。

综上所述，职业教育不仅只是线上的教育，还是给国家和企业输送人才的一种渠道，还是满足大家学习技能知识的一个平台，想要做好职业教育，就要把握时代先机，123SaaS平台，不断创新，不断改进，是帮助机构走在前沿的一把手！

提升自己，有更多的知识，更广更深了解边缘知识。

教育事业直接决定一代人的人生观，世界观，能不重要吗？！

很重要，现在国家是大力支持的！对于职业教育而言，政治引领必不可少，其重要性及作用，我们暂且搁置不谈。

除此之外，职业教育的顶层设计应该着力在什么地方就需要更确切的业务落地执行。三大思考点需要综合考虑，一是职业教育改革需要解决的当前现实矛盾是什么，二是职业教育改革如何避免产生新的教育矛盾问题，三是职业教育如何在新设计的教育体系中发挥正向作用。

。职业教育的人才培养一方面要解决企业用工荒问题，另一方面也需求考虑随着技术的发展，企业对于这波人力资源的渴望降低而可能造成的失业、下岗等新的问题出现。市场对于人才的需求作用是决定性的，职业教育的人才培养过程中的供需平衡更利于人才价值的变现。

我们是做IT职业教育这一块的，就从我们身边的例子说起，很多很多普通院校出身的计算机的大学生毕业找不到工作，因为自己的院校在现在的用人市场上不具备竞争力，加上自己学的技术于市场需求的不贴切，所以他们需要专业的技能教育来帮助他们提升自己的技能，以便自己顺利的就业；

还有的情况就是，上大学所学的专业都是乱报的，后面实际进入职场发现自己不喜欢这个岗位的工作，但是又不能重读大学，这时候就需要职业教育来帮助他们解决就业存在的问题，通过职业教育来学习自己想学的技能，帮助自己转行成功！

我们这十几年来接触到的学生基本上都是这2种情况！

总之，职业教育就要基于现实人才市场需求的角度来开展教育工作！

简单地说，大学负责研究理论，职业教育是把这些理论、技术运用到生产一线的。

如果一个社会只有搞理论的，而没有把这些理论拿到实践中检验的人，那么就会出现“理论过剩”的现象。比如在就业方面的表现就是“学历过剩”：大学生找不到工作，而各大工厂又招不到高素质的技术工人。

职业教育绝对是未来的潜力股！

生命意义很重要的一部分是为社会创造了多少需要的价值！

国家为什么重视职业教育？

小学—初中—高中—大学—继续升学或者工作

大家所熟知的这个流程，其实就是基础教育的一个过程，但是我国的加国民教育体系并不只有基础教育这一种。

其实我国国民教育体系分为四类：基础教育、高等教育、职业技术教育和成人教育。

成人教育里既有基础教育和高等教育，也有职业技术教育。因此，比较确切的分类是按照院校类型分为两种：普通教育和成人教育。其主要差异在教育对象和教育性质：前者是对青少年一代的职前教育，后者则是对已进入职业社会的成人和职后教育。

进入“十三五”之后，国家越来越重视职业教育的发展，那么为什么要重视？同为职业教育的高职和大专有什么区别？

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一、为什么要重视职业教育的发展

1、脱贫致富，引导农村劳动力转移

发展职业教育能够提高我国农村转移劳动力的综合素质，满足国家产业结构升级的需要，同时提升我国的城镇化质量，推动国民经济的持续健康发展。而经济的持续增长又会为城镇创造更多的就业空间，吸引更多剩余劳动力向城镇转移，从而对职业教育的规模与质量提出更高的要求，促进职业教育向更高的水平变化和发展。因此，它们二者之间是一种积极的良性互动关系。对个人来说，掌握一门技术，就有了谋生的本领；对一个贫困家庭而言，拥有一个技工，就有了脱贫致富的希望；对一个国家而言，当大量劳动力拥有了专业技能，经济发展就有了坚实的基础，从而从根本实现脱贫致富。

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2、促进教育现代化

“没有职业教育现代化就没有教育现代化”。大家都知道，改革开放30年来，特别是进入新世纪之后，我们教育取得了巨大的成就，实现了两大跨越和一个突破，所谓两大跨越，第一个跨越就是我们实现了普及九年义务教育，第二个跨越，我们的高等教育进入了大众化的阶段。

但当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不尽合理，质量有待提高，办学条件薄弱，体制机制不畅。所以加快发展现代职业教育，对于深入实施创新驱动发展战略，创造更大人才红利，加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。

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3、对现代产业的促进

职业教育对于现代产业体系具有重要促进作用，是现代产业体系不可或缺的一环。同世界工业强国相比，我国产业基础材料、基础工艺、基础元器件、零部件、基础软件等能力依然薄弱，产业链整体上处于中低端，大而不强的问题突出，其中一个重要的方面就是我们的产业工人整体素质、技术、技能水平不强，所以职业教育在新的发展阶段的重要地位正在凸显。我们需要大批各个方面的中初级的专门人才，一大批的高素质的劳动者。这就需要我们的教育进行培养和培训。

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4、提高劳动者素质，促进就业率提升

提高劳动者素质，主要是依靠教育，包括学校教育、社会教育和家庭教育。其中学校教育尤为重要，因为它是一种规范化的教育，是要求学生德、智、体、美全面发展的教育，是有目的、有计划、有组织的教育，这种教育对提高劳动者素质起到了决定性作用。当今世界，以人的素质为基础的综合国力竞争日趋激烈，对全民综合素质的提高已成为当务之急，从而教育摆在了优先发展的位置。提高就业率及从业质量，把中国沉重的人口压力转变为人力资源，这不仅需要政府主管部门高度重视发展职业教育，同时也要求每一个就业者在解决个人温饱的同时，都应当更多地在加强自身职业教育和职业培训、提高个人技能及综合素质，帮助从业企业更大发展方面做出努力，这不仅促进了企业的进步，也提升了个人的就业质量和生活水平。

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5、社会需求和人才的紧缺

中国已高度重视这个问题，2005年10月28日，国务院下发了《关于大力发展职业教育的决定》（以下简称《决定》），要求在“十一五”期间，为社会输送2500多万名中等职业学校毕业生，1100多万名高等职业院校毕业生。《决定》提出，要“以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才”。温家宝总理讲，“没有这样一支高技能、专业化的劳动大军，再先进的科学技术和机器设备也很难转化为现实生产力。中国目前在生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题十分突出。现有技术工人只占全部工人的1/3左右，而且多数是初级工，技师和高级技师仅占40%。”所以，大力发展职业教育，提高劳动者素质，已成为推进中国工业化、现代化的迫切需要。

职业教育虽然说没有很重要，但它一定不差。

大力发展职业教育是我国最近几年在教育方面提出的一项新的要求，国家为什么要大力发展职业教育，我还是以实例来说明吧。

其实发展中国家职业教育非常重要，它可根据市场需求培养可用人才。任何职业都是光荣神圣的。它可以人尽其才，为祖国建设发光发热，社会发展同样离不开他们。

职业教育非常重要，因为这是一个国家工业化水平的体现之一。各行各业都在提倡工匠精神，其实就是新时期职业教育所追求的目标之一，通过技能的学习，核心素养的塑造，帮助各行各业培养成一批爱岗敬业，精益求精，踏实认真的匠人，是实现品质提升的重要途径。

作用就是让不能上高中的孩子有十分之一能学点一技之长。

职业教育的重要性是不言而喻的。

首先，从小的方面说，学生个体的种种原因，导致成绩不理想，进不了普高学习，家长选择了职校，一方面，他们是无奈的；另一方面，在现阶段，我国实际情况下，他们除了职高，也没有好的学校可去。即便就是让你上普通高中，你那客观事实在哪，进去了，你怎么能够继续学习？所以，选择了职校，利用职校老师和资源，学一技之长，发挥自身价值，为社会贡献自己的力量。

其次，从国家层面来说，国家的发展，需要大量的科学家，发明家等各行各业的大家，同时也需要更多的普通劳动者。尤其是我国现阶段，由制造业大国向制造业强国的转变过程中，需要大量的产业技术人员，这些学生通过职校学习，掌握一门技术，为我国的现代化建设，做出自己的贡献，他们和其他的精英阶层为社会做的贡献是具有同样价值的。

所以，在我认为，职业教育，为大批的学生搭建了走进社会，实现自我价值，为国争光做贡献的平台，发挥了重大作用的。是整个国民教育的重要组成部分，是不可或缺的。

不知我的回答，是不是解释清了，我是职校方老师，愿意和大家探讨交流，也欢迎大家提出自己的宝贵意见。

中学生的职业教育十分重要。周围的教育从业者或者家长群体天天在吐槽，中学生不知道学习的作用，只是为了完成任务，未来选了专业，进了大学，都不知道自己为什么要读这个大学和专业，那些“赚钱多”“前景好”“听起来有意思”的专业选择理由，已经算是相对理性的了，绝大部分还是盲目的。

就不提那些天天谈恋爱，不学习，逆反心理重，想法很多但是坚持读书无用论的孩子们了，他们更是被没有职业规划和人生目标给害了，这里面不乏有潜力有特长的孩子，可惜就是因为没有职业教育，盲目的以成绩为导向，导致了一个又一个学生成为了没有目标和使命的学习奴隶，或者碌碌无为的浪费时间，甚至走向歧途。

以上内容其实并没有夸张，周围这种案例比比皆是。

不过好消息是，国家现在很重视职业教育了，很多老师也会给学生们偶尔讲一下人生目标如何制定，职业规划该怎么做，这是好现象。而且借助互联网，有一些很好的互联网+教育的模式出来了，帮助越来越多的中学生，尤其是在教育资源相对匮乏的中学生，有了一定的人生规划和目标，并且找到了自己的职业方向。

介绍一个很棒的公益组织吧，途梦是一个关注中学生成长与发展的互联网教育项目。该项目邀请各行业优秀的职场人士，通过在线视频方式，向中学生分享自己的成长经历和职场奋斗故事。帮助中学生了解最真实的职业故事，拓展视野，丰富职业选项，树立生涯志向，并用榜样的力量去驱动学生，为了心中的梦想，自信、勇敢地为之努力。

我特别喜欢他们的slogan：让每一个孩子的梦想，不因眼界而受到局限。

希望以上回答能有所帮助，有机会我也会一直推动中国的中学生职业教育发展。

职业教育仅仅是教育吗？国家既需要研究原子弹的，也需要能煮好、卖好茶叶蛋的。

职业教育当然是教育，但职业教育更是一盘大棋。不再是就着教育谈职业教育，而是放在国家宏观发展的大背景中，在经济整体下行的压力下，就业居于六保和六稳两大基本盘之首，而职业教育正是解决结构性就业矛盾和让居民获得有质量就业的重要途径。

2020年国务院政府工作报告仍然把职业教育发展放在了加大宏观政策实施力度，着力稳企业保就业的框架内，把发展职业教育作为促进经济转型升级和国家人力资源开发的途径。这也倒逼这职业院校和培训机构从传统办学模式向新的治理体系和办学体系探索。

举办职业教育的目的是提高劳动力的整体受教育水平和技术技能水平。普及高中阶段教育，重点将放在改善中等职业院校办学条件和办学水平上，保持高中阶段教育接受职业教育和接受普通教育的比例大体相当，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段及以上教育。把促进高等教育发展政策和增量资金向职业教育倾斜，建立更加完善的职业教育体系，把发展职业高等教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式，让职业教育的现代化助推教育现代化的实现，提高居民就业质量提高收入，带动我国整体跨越中等收入陷阱。

职业教育主要是基本就业技能，他没有太多的知识要求，培养一线工人或具有初级技能的管理技能为主，不少在实践中成长为各行业骨干。

我们不能狭隘的理解职业教育就是培养人们拥有一个赚钱技能的教育。职业教育所教授的课程也不能完全为了学生毕业能够挣到钱钱钱。完善的职业教育应该是一个系统，一个即培养技能又培育人才的系统。一个技术高超却人品低下，甚至毫无职业道德底线的人，恐怕是一种灾难！所以，培养出热爱本质工作，有职业荣誉感，有工作幸福感，有良好职业操守的人才，才是职业教育的真正目标。

以培训目的分类，非学历职业教育包括：1）职业技能培训，中国东方教育为代表公司；2）招录/从业考试培训，中公教育为代表公司。前者的目的在于学会某项技能、获得相应证书，进而获得就业机会；后者的目的在于提高自身通过考试从而提高招录的几率。

2017年国务院发布《国家教育事业“十三五”规划》，将加快发展现代职业教育列入规划目标。2019年以来职业教育相关的政策加速密集出台。2019年2月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》，提出把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点（1+X证书制度试点）工作。5月国务院发布的《关于印发职业技能提升行动方案（2019—2021年）的通知》提出支持企业兴办职业技能培训，完善职业培训补贴政策，加强政府引导激励。

根据弗若斯特沙利文的预测，2017-2022年我国职业教育市场将维持6.7%增速，其中非学历职业教育市场将维持6.3%的符合增速，其中预计2022年超过4000亿的市场规模。

行行查，行业研究数据库（网站www.hanghangcha.com）

劳动创造人类，劳动改变社会。人人需要劳动才能生存。职业教育是终身教育的重要环节。高品质的劳动及产品需要职业教育和培训。人有业则安居，安居则乐业。

首先我们应该清楚什么是职业教育？

职业教育就是培养产业技术人才的教育，是专业技术人才的摇篮。职业教育肩负传承技术技能的职责。

发展职业教育的重要性

制造业是国民经济主体，是立国之本。当前，我国经济总量位居世界第二，“中国制造”遍布全球。然而，我们也应该看到，中国制造业仍处于全球产业链的中低端，自主创新能力不强，产品附加值不高，缺乏具有核心技术竞争力的自主品牌和知名产品。在复杂多变的国际形势下，已是制造业大国的中国，如何才能转型升级，在国际竞争中上一个台阶？我们必须实现从“中国制造”到“中国质造”和“中国智造”的飞跃。“中国质造”“中国智造”的核心需求是人才，是数以亿计的高素质劳动者和技能型人才，实现这一需求的关键在于职业教育。

职业教育的现状

1.国家重视，普遍歧视

2.技能本位，就业导向

3.学校办学，学科本位

4.学苗低劣，教师非职业化。