为什么社会上对教师的偏见这么大呢？

教师这个职业以前在人们心中是最受尊重的，是完美无缺的，是道德的典范！当教师的道德水准变的比大家略高或和大家不相上下时，人们就会觉得不适应，自然就会有更多没看法。

心态。

现在的老师只是教学生考试的技能，所以只能称为师傅。修身齐家平天下，生存的技能等而下之了。不懂论语（重点董）不懂传习录就不能称为一个教育工作者。

谢君邀请，关于“为什么社会上对教师的偏见这么大呢？”的问题。我也有话说，我认为是正常现象。

接着，我仔细阅读了提问者的描述，我觉得，你是一个敬业的教师，但你的做法欠妥。

提问者为什么会觉得对教师的偏见大，主要原因是自己是教师的身份，属于局中人。杨绛先生写在钱钟书的《围城》扉页上，特别有名的一句话：围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。教师关注社会对教育的评价和对教师的看法，是很正常的事情，毕竟，是自己的职业。不关心和自己职业相关的信息，那关注什么呢？

教师是教育的当局者

目前，新兴的媒体发展速度很快，直播、自媒体等已经不再是陌生话题，推送消息大致是根据大数据算法得出的兴趣方向。所以，每一个人看到的推送消息都是你感兴趣的话题，如果你这段时间都是在看足球比赛，推送的大多会是这一类消息。教师自己感兴趣的话题，肯定与教育有关，自然也就看到大量的负面消息，感觉到自己被针对，感觉到社会对教师有偏见。我认为，不理解的是个别现象，不能代表社会的主流舆论。我从教17年来，真正不理解教师和不支持学校且表现出态度鲜明的家长仅仅碰到过一个而已。

社会对教育的期望高

当前社会，教育的重要性不用再赘述，不可能有不经过学校教育就独立自主成为硕士和博士的“人才”。经久不衰的名校热就足以说明问题，社会普遍对教育的期望值很高。有期望就有失望，人心大抵如此。事实证明，经济条件越发达的地区，教育的期望值就越高。提问者说到自己是乡村教师，想来所处区域还不够发达，因此，家庭对教育的期望值差异很大。目前，我所知道的一部分乡村家庭的想法，其实很简单也很符合实际，孩子自然生长就行了，身体健康最重要，至于将来有多大造化，其实并没有去思考过，更没有研究规划过。

认真工作不等于一定要违背规则

提问者所描述，从来没有像一些社会上说的给学生补课谋取利益的行为，就算是补课，也是利用休息时间无偿给学生补课。这个确实值得尊重，你是一个敬业且不违背职业道德的好教师。

提问者所描述，学生作业完不成，放学后单独留下来给他补习，不收费的，只是让家长晚上来接一下，被家长骂，让我自己送回去。这个做法确实有待商榷。目前，我相信各地教育主管部门，都在明确要求，开齐课程，开足课时，不能挤占学生的休息时间，特别是不能占用放学后的时间。这个规定，首先是保证了学生在校的课程和课时量，同时又保障了学生的休息权，确保学生准时放学回家的安全。由此，提问者留学生下来的做法欠妥，应立即纠正。更何况，没有取得家长的认可和理解，这样的状况确实不应该再发生。

专注于教育工作是教师的本分

提问者描述的最后一句话，我都不知道自己这样为学生值不值得了？我认为你不用自责，值得是肯定的，也不要轻易就失去了信心。请继续保持良好的状态，增强自己的信心，和学生亦师亦友，和家长顺畅沟通，严格中不失慈爱。作为教师，要注意增加自身学习充电时间，尤其是教育理论和教育教学方法的学习，专注于自己的教育教学工作。我相信，一定能够有既不违背规则，又能够实现我们的教育理想的途径。加油！伙伴！

（我是@壹柒同学，躬耕于一线的教育工作者，为教育发声，请关注和留言，我们一起探讨更多关于教育的话题）

应该针对的是极少数教师。大多数教师还是得到认可的。

社会上多数人是好的，都有少数异类，这很正常。

国民对部分教师师德期望越大，失望越大。现在教师行业己摆脱了以桃李满天下为人生的年月，转向了以挣钱高低定位职业荣辱的年代。教师，医生都在力争社会精英角色的转身。

（问答原创）为什么社会上对教师的偏见这么大呢？我认为有以下几个原因。

一，受市场经济的影响，一些教师为了增加收入，开展有偿补课。无偿奉献的精神少了，唯利是图的思想多了。

二，从揭露出来的一些事实证明，少数老师为了能评上高级职称，使用了不正当的手段，沾污了“人类灵魂工程师”的神圣称号。

三，社会上有一些家长，把自己的子女成绩差或考不上理想学校的责任和怨气都推给老师，这是不负责任的态度。

四，一些学校领导，碰到老师与学生家长发生矛盾时，为了息事宁人，总把主要责任推卸给老师。

五，一些教师在有关的学生测试中，为了使自已所担任的学科能名列前茅，能争到名誉和奖金，不择手段，这些都是给学生造成不良的影响。

六，社会上一些人认为孩子的出路不只于靠学校教育和老师的培养，对教育不重视，对教师不尊重。

以上原因，是造成社会上对教师的偏见这么大的主要原因。

守住底线

好像学生已经离不开补课了吧？

动不动就抱怨，动不动就觉得自己吃亏，评个职称吧，一旦自己评不上，就说不公平，个别人甚至上诉到法院，不少人不把精力用在教学上，而是用在了“指点江山”上，建议这建议那的，这样的表现如何才能让家长认可？

农村可能会有些文化水平低蛮不讲理的家长，但那毕竟是少数，绝大多数家长还是很尊师重教的。多和家长沟通，谁不希望自己的孩子好呢？谁不希望自己的孩子能遇见一个负责任的老师呢？相信好老师终会被认可的！

老师我们还是尊重你的，就是课上不讲，课后补课的人，在学校不认真，去南京搞家教的人，和学生搞爱的人，我们是恶心的他，上课时讲话被老师揍的，我们还要感谢你，因为我们那时小不懂事，哪有学生不被老师揍过的呢？

因为，“老师”之于其他行业，它是承载了人们的一切美好期待的。

“教书育人”

“灵魂的工程师”

“甘于清贫”

“无私奉献”

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”

……

这么多词背后，是对教师这一职业的神圣化。

可是，当人们发现“神”也吃五谷杂粮，也有喜怒哀乐，部分人甚至会弄虚作假，追名逐利，乃至于违法犯罪……

内心期待与现实不符合，加之舆论的渲染。

人们总觉得老师没有达到应该有的标准，对整个教师行业看低。

对于其他行业的不良行为，舆论是有包容度的。

但是教师行业不是，它涉及到更深的道德标准。

所以，不是人们对老师有“偏见”，而是，“双标”，老师，有一套属于它独有的是去评价标准。

你说得有点偏激，个别家长不能代表全体家长，个别家长说老师教的不好，可一个班五十个学生有一半学生成绩优秀，十几个学生良好，难道老师授课时让你孩子捂着耳朵？作为家长不从自己孩子身上查原因，只说老师不好能令人信服？建议多学习毛主席的《矛盾论》《实践论》，“外因是条件，内因是决定因素”，自己孩子不努力学习反而怪老师，是不是冤枉了人民教师？

这么说是错的，因为这些年很多教师缺少师德，为钱补课成风，教师节每位家长给老师送礼，那有向七十年代学习差的学生，放学留下补课，老师那么尽责。

从来都没有偏见，也没什么正见。人间的道德规矩当心存敬畏。

既然选择了乡村老师，你就要想到这样的结局。

好多人问过我当老师的问题，在我看来，无论做什么老师，在哪儿做老师，远离家长、尤其远离素质底下的家长是最好的选择。

所以，我的建议一般是：能当高中老师，就不要做初中小学老师，能做小学老师，就不要做初中老师；能去发达地区就不要去欠发达地区。结论：一定远离欠发达地区的初中教师职业！

在欠发达地区当老师，能活下来就好，不要太认真

你要明白，在落后的地方，没有多少人相信知识改变命运。以前，就算是上初中，多少还有些选拔，现在都是就近入学，班上难免有些刺头学生、刺头家长。具体可以参见四川仁寿县15岁男孩用砖头殴打班主任致其死亡事件。为什么会发生这样的事？仅仅是班主任批评其不能在校园里骑自行车！还有，五莲二中杨守梅老师事件，学生不服管教，杨老师比较认真，就是要管教他们，然后被停职，被家长要求补偿！

认真你就输了！

建议：尽早远离乡村教师职业

如果可能，想办法调走，去一个发达的地方，或者尽量去城里。按照“能当高中老师，就不要做初中小学老师，能做小学老师，就不要做初中老师；能去发达地区就不要去欠发达地区。结论：一定远离欠发达地区的初中教师职业！”的排序重新找一份教职，当然，如果你还想当老师的话。

否则的话，不要太认真，家长让你干嘛就干嘛，保护好自己最重要！

对校长是加大点赞和崇拜！

龙生九子，其末为鳌。教师队伍庞大，教师素质参差不齐，各地经济状况也不一样，教师的收入普遍而言偏低，于是乎，在市场经济条件下，作为一个赖以养家糊口的职业，显然已经不再被社会普罗大众尊重，“太阳下最光辉的事业”“人类灵魂的工程师”“春蚕”“蜡炬”这些曾经高尚的称谓早已在物欲横流的社会上显得异常寒碜，在沉重的生活压力下，不少教师“走穴”“捞外快”开辅导班等等方式赚钱越来越多，越来越普遍，家长心里自然不痛快，更有甚者，部分教师眼睛里只有钱，甚至师德败坏，成了衣冠禽兽！这在社会大众眼里纯粹就是对“为人师表”崇高师德的一种逆反，教师在人们心中的地位逐渐式微，不足轻重，也就不足为奇了。我们呼唤有一套好的人才引进和考评晋级机制，加大对优秀教师的奖励对害群之马的惩治力度，形成风清气正的教育环境。毕竟，国之兴盛在科技，科技强盛靠教育，教育强盛则靠一支优秀的教师队伍。

对教师的尊重也非常必要，一个跪着的老师不可能教出一个站着的学生；一支受歧视的教师队伍也不可能托起一个强大的民族！

重塑社会对教师的好感，教师队伍也必须加大整改力度。窃以为，将家长、学生和社会大众对一个老师的考评考虑进来也非常必要，害群之马，必然胆寒。

他人的看法是基于自己的表现！