应试教育与素质教育哪个好，学校的应试教育对国民的素质有影响吗，有哪些影响？

教育的目标不是应试，但应该促进了教育的发展；法律的目标也不是刑罚，但刑罚维护了法律的尊严，也保障了其有效运行；改革开放的目标不是为了钱，但钱促进了经济发展，改善人民生活；交警执勤不是为了罚款，但没有罚款，谁会听你的？所以，教育与应该是分不开的。如果谁硬把他们分开，脑子一定进水了！

国民素质太落后了，应试教育无一适处

中国人口众多，教育不是一两代人能完成的事。传统教育是根基，最重要的教育是爰国主义教育，无论是你从事什么职业，哪怕是失业也都要有国家荣誉感，民族自豪感…

做个形象比喻吧。应试教育由于追求的是确定的答案，所以，学生就像一个存储器，大量的记忆就可以占绝对优势。

素质教育如同把学生视为CPU，培养的是学生解决问题的能力。

将二者有机结合起来

先回顾总结一下，史前教育是否好，再扯应式和素质。

这么多年成功不成功也看见了外国的经验也看见了

我想还是回到应式教育吧，让孩子们从德育、知育、体育都得到发展为好。

此问题曾出现过，反复问！

两个缺一不可。

但不能把双方功利作为应试教育的目标。全民素质需要都高才好，但专业应试只需要各行业专业择优培养一定数量即可。这就是两种的差异。

职称是造成教师同工不同酬的主要根源，严重影响了教学一线广大教师的工作积极性。建议：取消职称或职称与工资脱钩。除了工龄工资以外，其它收入必须绩效考核，实行多劳多得，同工同酬。

应试教育有好的一面：给底层孩孑以上升通道。素质教育也重要，所以应相结合。否则会阶层固化。

当年我教书的时候，教的是能力，因为学生懂得了基本原理和逻辑思维什么难题都会解。可是学生们却希望我多讲一些难题。其实它们并不矛盾因为讲逻辑也是要通过具体的题目，可是基本概念是必须学懂的。同理，素质教育要通过考试的检验，应试教育要通过素质教育获得能力。

你脑子明显有问题，不能素质教育和应试教育都很好，都可以搞？你妈教育你就是素质教育，你妈没素质，你就没素质。所以，你妈的素质教育和学校的应试教育都很重要。

谁好先不说。现在的小学，百分之六十以上近视，中学百分之八十以上近视。

二千多年前的孔子都说因才施教，你倒认为，所谓素质教育，就是根据学生的特点来教。

好像没有专家定义什么是素质教育，但我认为一切为了迎考的教学模式一点也不好！可以说从山村到县城，充斥一切为了迎考的教学模式。这种模式让师生耗费了大量的时间和精力，老师没法考虑传授一些与考试无关但学生成长却十分有益的课外知识，学生则成为了为老师为自己考试的工具。更有甚者，有的老师还存在教学生作弊的嫌疑，因为考试作弊能为自己争到面子，也为老师争取到一些利益。间接地剥夺了老师和学生自由发展的空间。主管教育的相关人员能不能阶段性地给学生安排一些课外读物且不流于形式？当然前提是把那迎考占据的时间还给师生，还教学一个轻松愉快环境。当前网络游戏正在影响心智不成熟的孩子们，如果不安排一定的时间给孩子阅读，那真没有几个孩子愿意自己读课外书。这样下去，对孩子们的成长是极为不利的。在这里我需要说明的是，责任心强的老师，不论什么管理模式，他们都一样会为学生尽心尽力，不可能做误人子弟的事情。应试教育急功近利有害无益！

这是一个伪命题，所谓的“应试教育”只是那些提倡不读书的人用来攻击别人的借口。我们国家的老科学家们那一个不是“应试教育”教出来的，这才是最好的素质教育成果。

难道不能两个同时执行吗？

伪命题而已，就是成年人买假论文评职称学术造假泛滥成灾造成科技创新乏力的遮羞布。不存在应试教育与素质教育的矛盾。应试教育和素质教育本来就是个教育活动的对立统一的两个方面。