你认为现在中、小学的教育质量怎么样？

中国教育就是在搞农民种田，地里面只能长麦子，都要长到一般粗细大小才算好。地里偶尔长出颗人参刚冒芽就被铲了，因为你不是麦子

反复抄写，死记硬背。

中小学教育质量的高低是相对的，是看哪些方面，从多个方面进行分析。

从知识方面：现在课本知识比过去多了(课本深了)，灵活了，加上课外补充。确实学生掌握的知识多。可以说现在教学质量高了。

从身体方面：现在作业多，虽然要求减负，不但没有减少，反而加重了负担，多数时候作业晚上十点还做不完。严重影响学生的身体健康，单独说近视，不知比过去增加了多少倍。虽然现在重视了，但还未有效果。这是质量降低了。

从素质方面：现在学生不好管理，老师不敢批评学生，连罚站都不敢。有学生因为挨批评或罚站出走，跳楼。后果不堪设想。(手机报导例子很多)这也是质量降低了。

(别的不再分析了。欢迎有兴趣的朋友继续分析。)

谢邀！教学质量大大高于上世纪，教育质量远远低于上世纪。

课本上写的清楚的，孩子们也学懂了，非要把体育课变成补课之堂。小鲜肉变美女一般，妖娆的很！

在中国不能谈教育质量怎样？答案肯定是否定的。只能问现在中小学的知识比以前怎么样？答案是肯定的。教育的最终目的是育人。现在教育在中国是最失败的。

实验学校能够保证考上高中，普通学校只能保证初中毕业了！

现在的教肓是在打疲劳战

没有中小学教育人才储备，哪里可能有改革开放四十年成就。

现在我们的中小学的教育质量那是有了飞速的发展。相比过去的时候的教育质量，现在真是发生了翻天覆地的变化。

教育质量是衡量教育的重要的指标，也是家长和孩子们重点关注的标准。决定教育质量的因素主要是老师和学生。

老师的选拔标准是严之再严，过去的师范生当老师，现在已经发展到了研究生这样的水平当老师，过去我们说给孩子一杯水，老师就要具备一桶水。现在已经变成为给孩子一杯水，老师要具备的是长流水。可见对于老师的标准是不断提高，不断要求，这也从根本上保证了教育质量的提高。

现在的学生呢，我想家长们也是倾其全部，尽其所能，关注孩子的发展，关注孩子的受教育程度，现在，家长对于孩子的学习的重视是超过以往的，可见孩子的努力也是必不可少的。

因此我们说现在的教育质量是不断变化，不断提高的。

现在也不抓校内教学质量呀，学不好和家庭有关，和老师学校都无关，学习家长辅导的，卷子家长判的，预习复习家长带着，孩子学不会，家里为啥不教教，或给补补课，家庭环境不行，家里教育不好都有关系，关键孩子在家时间太短，去了睡觉吃饭时间，好时光也不道都干啥去了

有质量吗？身为教师，做保险，婚纱摄影，开各种店，把教育变成了兼职！领导们睁开眼看看，农村里还有几个学生！无形之中增加了家庭开支的负担，因为孩子们都去了私塾！国家办学的初衷呢？义务教育是不收学费的，然而呢？！一个三周岁的儿童，一年上私塾就是几千元的开销，试问老百姓家有多少人能承担的起？！现在的教育，只能让老百姓返贫，返贫，返贫，知道不？

教学质量可能是提高了，学校生活也越来越丰富多彩，孩子们眼界格局也越来越开阔，孩子们思想意识也越来越开放复杂，孩子们的举止行为却越来越离经叛道，孩子们的精神状态却是越来越焦虑不安，孩子们的成长过程也是越来越痛苦挣扎，孩子们童真童趣的幸福快乐时光越来越少。

现在的教育花样层出不穷，发展方向却越来越不知何去何从。

不怎么好，时下时兴素质教育，取消了统考，不公开学分，老师们无压力，人无压力轻飘飘，自然不用深入钻研教材，精心设计教案，况且现在的孩子都是小皇帝，小公主，任性的很，老师不敢管，只能任其自然发展，俗话说严是爱，松是害，不管不教要变坏。

不如以前。我们上学的时候不提素质教育，不以学生为中心，老师们都尽心尽力的教，我们也认真听话的学。

现在都变了，老师们的心思很少在教学上，学生们真正自觉学习的没有几个！

严重倒退！昨天寒假活动，隔两三年没见到孩子班上的同学，一下都长大了，2年级到4年级。感觉孩子们一是体制不是普遍的好，而是精神状态也不行，跟后娘养的似的。面部表情呆滞，歪嘴斜眼，像农村孩子。感觉不如我们小时候。会的多，吹拉弹唱，考试都肯定要厉害。

再感觉不好比外国教育都好。

都很好。只不过家长的要求太高，反而对孩子不好！

我觉得挺好的。不管是纵向比较，还是横向比较，我们的中小学教育质量都是挺好的，与发达国家比一比我们的基础教育，这可是我们祖国的骄傲呀！

纵向来看，我们孩子的全面发展、全科发展、精英发展都是相当乐观的。

在我们的教育经历中就不难发现，以前的孩子只注重几门考试的学科，现在的孩子音乐、体育、美术、信息等方面全面学习，全都会操作，还有一定的理论水平了，孩子的兴趣更是多元发展。

例如，我们学校的快乐周三社团，孩子可以学习沙画、古筝、武术操、街舞、棋类、球类……几十门课程，都是以前想都不敢想的，现在都能进学校，都能让孩子们在学校就能接受到的大众化教育。

对于学科能力而言，现代信息工具的介入，孩子对学科知识的学习不仅在面上得以拓展，而且在点上也得以深化，为孩子的思维发展奠定了根基。

家庭的经济条件好的，那对教育的投入更是大了，很多孩子从小学就开始有钱投入到航模、机器人、编程等科学领域，对孩子的爱科学、用科学的能力提升也是具有非常大的帮助。

哪怕是学生在学习能力、学习品质、学习态度、学习习惯等方面的问题，现在都有介入，并且都有很多的专业人员做孩子的这些方面的辅导，不断地提升孩子的学习质量。心理学研究、脑科学研究等不断精细、不断普及，最终都在服务着孩子的学习。

所以，一句话，我们当下的教育质量是想当不错的！

我认为中小学教育比较原来提高了。

教育和教育改革是非常严谨科学的，宏伟的工程，它不是一朝一夕所提高就能提高的，所改就能改的，需要多少人，多少代人的不懈的努力和传承，教育才能提高，教育改革才能越改越好。

我国的教育由封建社会的科举制度，发展到今天的应试教育素质教育，教育、教育改革发生了根本的变化，人们对教育的认识发生了很大变化;教育改革由应试教育发展为素质教育。

素质教育取代应试教育，对教育工作者老师，要求更严了，要求更高了。首先老师的思想、业务水平，要适应素质教育教学的需求，适应当代学生对素质知识的需求，高素质的教师队伍，才能培养出高素质的人才，才能有高质量的教育，教育质量才能提高。教育及教育改革才能健康发展提高。