爱的教育为什么也需要节制？

当然要啊，你想想，大树底下寸草不生，如果风雨阳光都被挡住了，他会没有命的。反应到人身上也一样，什么都替他扛了，最终他会变得不适应社会，被社会淘汰，除非你保护他一生。

爱的教育需不需要节制的判断前提是定义什么是爱的教育，什么是爱！真正的爱的教育我认为是不需要节制的，而伪爱、不成熟的爱、溺爱是要被节制的

你给的爱，别人拿的动么？不怕给压趴下起不来了？？看远一点好不！

爱的教育不需要什么节制？想必二锅头喝的太多了吧。教育要有方法，要得法，因人而异，不然消化不了，就会适得其反。另外，身教重于言教，以平常心看待孩子成长，是龙是鳳都离不开自然和天赋、望子成龙心切，往往会让你失望。

凡事都有个度。适当的才是最好的。

记得有句广告词：”劲酒虽好，可不要贪杯哦。酒喝多了伤身体，爱的教育过度了也会感到腻。所以爱的教育也需要节制。

完了，这道题超纲了，题面有点宽泛了，有点难审啊。

任何事都需要节制

不只是爱

人生诸苦皆是由于

爱太深

恨太过

若无收放自如

就会沦为情感的奴隶

何苦

任何事物都有一个“度”的问题，凡事不可过。所谓过度，事物就会发生质变。爱也一样。

每当面对天真无邪、活泼可爱的孩子时，父母的心中都会充满无限的欢喜，恨不得把全世界都给他。可是，你爱孩子的方式正确吗？很多父母就会面露迟疑：也许有的时候我的方式不对，但我绝对是爱孩子的，我所做的一切都是为了孩子好！

一句“为了孩子好”似乎让我们所做的一切都成了理所当然。可是，想一下在自己的成长过程中，我们的父母说得最多的一句话是不是也是“我都是为了你好”？因为这句话我们失去了自由，在父母爱的捆绑下，我们活得很吃力，父母也爱得很辛苦。

父母对孩子没有节制的爱：过分关注孩子，要什么给什么；生活懒散，没有规律；不允许孩子受一点点委屈；剥夺独立权，形影不离；孩子一哭闹马上就妥协；

在这样的溺爱下长大的孩子，缺乏生活自理能力，不会关心他人，凡事以自我为中心，缺乏独立性，没有担当和责任心，不懂付出。

没有节制的爱会从根本上腐蚀孩子，造成孩子性格的缺陷与扭曲，会严重阻碍孩子的健康成长。真正的爱应该以孩子的健康成长为前提，给予孩子有尺度、有节制的爱。希望我的回答可以帮助到你。

“爱”的教育需要节制，一般指父亲对孩子的爱，这种爱是无私的、是宠爱的、是无底线的。

对孩子的教育就需要节制，不能无条件答应孩子的无理要求，特别现在年轻人、老人的隔辈亲，这种程度的爱就是宠溺的，不节制会怎么样？看看社会就知道结果。

在温室里成长的孩子还怎么样？叛逆、脆弱、不独立、融入社会也会处处碰壁，很难融入社会大家庭。

“爱”的教育需要节制，节制教育出来的孩子独立、心里有成受能力、独立、有担当、有社会责任心，知道什么该做什么不该做，能很快融入社会大家庭。

爱要适度，过之，就可能变成宠爱甚至是溺爱，对教育不利；反之，缺少爱的人也可能不懂得爱别人，甚至是仇视他人，因此要节制。

没有节制的爱，不就成了溺爱吗？用脚后跟就能想明白的问题！

我们要的是关爱，不是溺爱。是仁爱，不是宠爱。溺爱娇纵非真爱，教之以理乃正道。

那首儿歌有问题:

1.“爱”应该有选择的～本来就是天真的孩子，再教以世界充满爱的理念，完全无视人贩子器官贩子恋童癖等坏人的存在，后果令人细思极恐！每一个生活在现实世界的家长，都会教孩子:不能跟陌生人走，不能……

2.与其先教孩子爱所有人，不如教孩子分辨好与坏，对与错，美与丑。教孩子树立自我保护意识，在幼儿园或学校里发生的事要同家长说。许多孩子不愿上学其实是有原因的，家长不能简单用“厌学”来解释。

3.对那些本应充满爱心去从事的行业，要加强监督，一旦发现有人弃善行恶，必须从严处理绝不姑息！

需要因材施教。

不能一味的贯。

无论什么事，都应该有个度，对孩子的爱也一样，过分的爱就成了溺爱了，对孩子的成长，学习，为人处世，都会有很大的负面影响，所以，孩子不能不爱，但又不能爱的无度，所以作父母的应该掌握好这个度，让孩子平安，健康，快乐的成长。

我是张旭语文，很愿意与您一同探讨问题的实质！

在家庭教育中，普遍存在的问题是父母对孩子的爱怎样把握分寸的问题。

有首儿歌《如果你们爱我就抱抱我》，歌词是这样写的:爸爸妈妈，如果你们爱我，就多多陪陪我;如果你们爱我，就多多亲亲我;如果你们爱我，就多多夸夸我;如果你们爱我，就多多抱抱我。陪伴、夸赞、亲抚应该是父母对孩子最宽容的爱，除此之外，任何形式的爱都带着一厢情愿的色形。所以只为了学习，而无视或者终止孩子的爱好和兴趣的爱，就不能称为爱，为什么呢？

首先，父母的爱是无私的。

何谓无私呢？一言以蔽之，就是家庭中的一切只为孩子准备着。

正因为无私，所以有些父母的爱就泛滥了，从正常的爱变成了溺爱，什么事情都答应孩子，什么东西都满足孩子，把孩子视为家庭中的唯一，正所谓“含在嘴里怕化，托在掌上伯率”，让孩子变成家庭中的小皇帝、小霸王。稍微长大后，就变本加利，一发不可收拾。父母管不住了的时候，只有唉声叹气的份儿。这种无私的爱是要不得的，它只会惯坏孩子。

还有一种爱，正好与溺爱相反。姑且称为冷爱吧，它是把对孩子的爱装在心里，表面上却板着面孔，一副冷冰冰的样子，总是要求孩子一切要听父母的，要把父母亲的话当作圣旨。但父母亲却从不顾及自己做的事说的活，孩子在思想上能不能认同，在情感上能不能接受。也无视孩子的爱好和兴趣，只把学习当作孩子的唯一，即使舍弃了孩子的所有也无所谓。这种冷冰冰的爱也是要不得的。

所以，父母无私的爱要正常，过犹不及。

其次，尊重孩子才能体现爱的无私。

中国的家长，多多少少都受到了儒家思想的陶熏。儒家思想从董仲舒罢黜百家开始，二千多年来一直被奉为齐家治国的精神纲领，通过读书人的传播，普通老百姓也深信不疑，即便老百姓不识文断字，但口口相授，家庭奉行，影响就根深蒂固。所以，现在的家庭习俗及个人行为仍然在儒家思想的框架下运行。

很多人自然认为父母就是父母，孩子就是孩子，位置不同，老幼有别。因此，家庭中的大情小事很少征求孩子的意见，也不管孩子愿不愿意，反正父母说的、做的就是正确的。似乎“尊重”这个词在家长眼里只能是单向的，只有孩子尊重父母的理由，没有父母尊重孩子的选项，而且这种观念还很固执。很多人说的不孝的理由中，孩子不听话，顶撞了父母的事例占多数。

其实，我们从来没有换位思考过与孩子之间的矛盾冲突，我们抛弃和忽视的恰恰是父母之爱的核心——尊重孩子。当我们把孩子当作小朋友的时候，当我们把尊重孩子看成真正的父母之爱的时候，父母的爱才变得如阳光一样温暖，才能照耀到孩子的心田。孩子才会真正长大起来，家庭才会迎来和睦的天使。

第三，不能把爱当成商品。

我碰到过一些学生家长，他们无助的神情让人心酸。他们告诉我:我能给孩子的都给了，但现在孩子不听话，真是没办法了。他们给了孩子什么呢？无非就是物质，然而物质的满足实际上是把父母对孩子的爱变成了商品，在讨价还价中，一方获胜了，另一方失败了，失败的一方肯定是父母亲。当他们再也没有商品和孩子做交换条件时，只能无奈又无助，也只好用“真是没有办法了”来给自己找借口。

这种以物质满足为前提的教育方式很普遍，只不过有的家庭控制的比较好，能在合理的区间运作。有的家庭放任了物质的存在，让物质变成了主宰，因而深受物质之害。我相信，父母对孩子的爱一旦变成商品，结果必定是父母和孩子之间没有了信任与疼惜，让家庭矛盾结积越多，一发而不可收拾，只吞咽自己种下的苦果。

总之，离开了尊重、陪伴、夸赞和亲抚的父母之爱，只能产生两种结果:要么满脸笑容，把孩子纵惯地不成样子，成就了少爷、小姐作派;要么板起面孔，一副冷冰冰的样子，让孩子敬而远之，口服心不服。

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